目的肛肠手术后疼痛管理的护理实践。方法选取我院收治的肛肠疾病手术患者８０例，随机分为常规组和研究组，各４０例。常规组予常规护理，研究组予针对性心理干预。观察对比两组术后疼痛NRS评分、VAS评分、术后并发症、总满意度。结果研究组术后疼痛NRS评分、VAS评分均低于常规组（Ｐ＜０．０５）；研究组术后并发症显著少于常规组（Ｐ＜０．０５）；研究组总满意度明显高于常规组（Ｐ＜０．０５）。结论针对性心理干预措施不仅可以缓解肛肠疾病手术后患者疼痛不适感，而且还可以显著减少术后并发症，改善患者睡眠质量，提高患者满意度。

目的：分析自我效能结合虚拟仿真技术在护理实践教学中的应用效果。方法：将2022年9月至2023年9月期间进入麻醉与围术期医学中心实习的护理本科生、麻醉本科生及研究生、肿瘤专科培训基地学员、手术室培训基地学员共计200人全部纳入研究中，利用最新统计学软件生成随机序列后予以分为对照组、观察组，各100人。对照组实施传统护理教学模式带教，观察组在传统护理教学模式带教的基础上增加自我效能联合虚拟仿真技术带教。实习完成后，对比两组的临床思维能力、实习考核成绩及学员对教学模式的满意情况。结果：观察组临床思维能力评估量表（CTDI-CV）中的各项评分均优于对照组，差异对比（P＜0.05）；观察组理论基础成绩、技能操作实践成绩、个体化诊疗计划成绩、病历书写规范成绩均高于对照组，差异对比（P＜0.05）；观察组对教学质量的评价均高于对照组，差异对比（P＜0.05）。结论；在护理实践教学中，采取自我效能结合虚拟仿真技术有助于提高护理实习生的批判性思维能力和考核成绩，且该模式更受实习生欢迎，值得临床推广。

在全球范围内，糖尿病已成为威胁人类健康的重大公共卫生问题。据统计，全球糖尿病患者数量持续攀升，我国亦不例外，庞大的患者群体对糖尿病健康教育的需求日益增长。健康教育在糖尿病管理中发挥着关键作用，有助于提高患者的自我管理能力和生活质量。循证护理作为现代护理实践的基石，其核心理念是将最佳证据与临床专业知识及患者价值相结合，以达到最优化护理效果。然而，当前糖尿病健康教育仍存在效果参差不齐的现象。为此，本研究着眼于在糖尿病健康教育带教环节引入循证护理，旨在探讨其在提升健康教育效果方面的潜力和实际价值。

目的：探讨心内科护理实践教学中PBL结合案例教学法的运用效果。方法：选取2021年2月-2022年2月在本院心内科实习的80名护士生为研究对象，按照整群随机分组方法分为观察组（n=40）和对照组（n=40），对照组运用常规教学法进行护理实践教学，观察组运用PBL结合案例教学法进行护理实践教学，对两组护士生的学习效果进行比较。结果：两组护士生理论成绩与技能成绩比较，观察组护士生得分均高于对照组（P<0.05）；两组护士生对教学方法的满意度比较，观察组各项人数均多于对照组（P<0.05）。结论：在心内科护理实践教学中应用PBL结合案例教学法能取得满意的效果，有助于提高护士生的解决问题能力，为其今后的工作打下坚实的基础。

目的：研究JBI循证护理实践理念用于胃癌患者术前营养干预方案构建中的效果。方法：回顾性分析2022年4月至2024年3月，我院接诊的138例胃癌患者的病例资料。根据入院办理顺序将22年4月至23年3月接诊的患者标记为参照组，将23年4月至24年3月接诊的患者标记为研究组，并收集数据进行分析。结果：研究组在营养干预后营养摄入量高于对照组；研究组的肠胃恢复快于参照组，住院时间比参照组更短(P<0.05)。结论：JBI循证护理实践理念用于胃癌患者术前营养干预方案构建中的效果显著。

总结中医康复护理联合间歇导尿对1例脊髓损伤患者神经源性膀胱管理的护理体会，为临床个体化护理提供依据。对收治的1例神经源性膀胱尿潴留的脊髓损伤患者，指导其饮水计划、排尿日记，并予残余尿量及膀胱压力与容量测定系统评估，结合文献复习结果制定个体间歇导尿方案，对神经源性膀胱进行残余尿量、泌尿感染、间歇导尿时间等护理管理；同时，运用中医康复护理改善患者膀胱功能的恢复。患者临床特征为留置导尿、泌尿系感染、严重影响患者生活质量与形象。干预后患者不用长期留置尿管，恢复自主排尿功能。极大的改善患者生活质量与治疗疾病的信心。间歇导尿作为协助神经源性膀胱患者排空膀胱的金标准，最安全的首选措施，起到恢复膀胱功能的作用；中医康复护理对患者膀胱功能恢复具有良好的调节作用。因此，中医康复护理联合间歇导尿对脊髓损伤患者神经源性膀胱功能的恢复效果明显，有效改善患者的生活治疗与形象。

随着医疗技术的不断进步，呼吸专业护理在医疗体系中的作用日益凸显。本文从护士的视角出发，探讨了呼吸专业护理的重要性、实践中的挑战与应对策略，以及未来发展方向。通过对日常护理工作的总结与分析，旨在为提升呼吸专业护理服务质量提供参考。