文章-世纪中文出版社

集体备课作为一种近年来新兴的备课模式，其相较于教师的独立备课具有更强的效果，所构建的教学设计也具有更强的有效性，若教师可以有效开展集体备课，就可以很好地发挥集体的智慧，剔除部分传统备课的弊端，有效提升备课的效率。作为高中物理教研室主任，组织教师进行集体备课是一项重要而艰巨的任务。基于此，本文将针对高中物理教研室主任如何组织教师进行集体备课进行分析和探究。

“一个年级一特色”体育校本课程模式下教师专业发展方案研究——以北京外国语大学附属外国语学校为例下载：83 浏览：972

谭明琼《体育学报》 2024年7期

摘要:

本文以北京外国语大学附属外国语学校（简称“北外附校”）为研究对象，深入分析“一个年级一特色”体育校本课程模式对教师专业发展的促进作用及其实施策略。通过梳理该模式的教学理念和实施细节，本文探讨了教师在专业成长中的现状及挑战，并设计了一套旨在提升教师专业水平的发展方案。该方案基于理论研究与实践评估，注重教师需求导向，促进教师在特色体育课程教学中的主动性与创新性。研究结果显示，系统化的发展计划能够有效指导教师专业成长，提高教学质量，并有助于深化和推广学校教育教学改革。

中学体育教研活动实施的路径之研究下载：158 浏览：1595

王永胜《中国体育科学》 2023年8期

摘要:

教研活动可以提高教学的教学水平，可以使教师和教师在教研的过程中相互学习，从而提高教师的教学水平，使教师掌握更多的教学技巧，为实施更加高效的体育教学奠定基础。因此在教学过程中教师应重视教研工作的实施，积极参与教研活动来提高自身的教学水平，为自身的专业发展奠定基础。学校应发挥自身的引导作用，为教师实施教研提供更多的机会和时间，让教师在充足的时间之内实施更加高效地教研，促进教师教学水平的提升，建设出一支高质量的现代化体育教师团队。

小学体育“交换课堂”特色教研模式的实践探索下载：236 浏览：2488

张爱丽《中国体育科学》 2021年11期

摘要:

小学体育学科“交换课堂”特色教研模式是以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以小学体育教师为研究主体，以体育赋能教育为目标，强调理论指导下的实践性研究。它以教师教研活动中互换学生授课，既锻炼了教师在应对新学生，解决实际问题的能力，又注重经验的总结和理论习得，获得教师的专业发展。

城乡一体化视域下民族地区小学教师区域性教研策略探寻下载：241 浏览：2809

刘鹏於凤婉李慧洁《城镇建设与科学》 2021年10期

摘要:

当前国内对于小学教师区域性教研的相关研究较多，而对于民族地区小学教师区域性教研的关注较少。党的十九大报告中提出建立健全城乡融合发展体系和政策体系，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视民族地区基础教育的发展，努力让每个孩子都享有公平而有质量的教育。教师作为义务教育学校的核心资源，是提供公平而有质量的关键因素，是实现城乡一体化的核心所在。

“互联网+”解锁物理教研新方式下载：178 浏览：1998

冀晓霞《现代物理学报》 2023年4期

摘要:

教研是保障教学质量的重要支撑，是提高教师素养的重要途径。在“互联网+”时代到来的今天，我们教师要顺应时代形势，积极响应国家推进全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的号召，利用信息技术进行教研创新。“互联网+教研”是作为传统教研的补充与后续跟进，研究方法的现代化优化，以期达到更好地教研效果，更好地提高教学质量。本文阐述了在如何依托“互联网+”对教研活动进行的教研内容、教研活动组织方式、教研效果推广三方面的创新中本校教研组所做出的的探索。

人工智能技术支持的教研应用研究 —以现代中庆智课系统为例下载：219 浏览：2798

罗曦《人工智能研究》 2022年1期

摘要:

教研，也被称为教学研究。是在理论指导下对教学现象、问题和过程的研究活动，是促进教师专业发展的重要途径。作为教学中不可或缺的活动之一，人工智能在教研中的应用自然也成为了学者们关注的对象。基于上述背景，本文以现代中庆智课系统为例，对人工智能技术应用于教研进行介绍。

高中历史教学中落实核心素养的研究与实践下载：249 浏览：3283

陈桥《历史研究进展》 2021年11期

摘要:

2014年4月教育部颁发《关于全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的意见》，同年12月全面启动对2003年出版的《普通高中历史课程标准》（实验稿）的修订工作，本次修订以贯彻落实党的十八大提出的“立德树人”根本任务为指导方针，并把“发展学生核心素养”作为推进课程改革深化发展的关键环节。高中历史学科核心素养一经提出，在一线教师那里就有了如何“落地”的声音。时至今日，各种探索层出不穷，其中，历史教学理论研究者作出的回应，既体现了他们针对国家课程所承担的理论创新的义务，也是作为专门研究者指导教学实践该有的行动。将历史学科核心素养运用到高中历史教学当中，做到教研一体，研究服务于教学，有利于优化教学手段，提高教学有效性，促进学生核心素养的养成，使历史教育成为形成和发展社会主义核心价值观的重要途径。

高中生物教研活动实践探索下载：79 浏览：903

张智勇《生物技术研究》 2024年5期

摘要:

高中生物，作为自然科学的一个重要分支，旨在让学生了解和掌握生命现象、生物体结构、功能及其与环境的相互关系。在高中生物教学中，教师扮演着至关重要的角色。教研活动不仅有助于教师个人的专业成长，更能推动整个生物教学团队的协同发展，进而提高高中生物教学的整体质量。本文旨在探讨高中生物教研活动的实践，以期为高中生物教学改革提供有益的参考。

乡村幼儿园五大领域教研活动的创新与实践研究下载：30 浏览：749

雷月月《教育实践与创新》 2024年12期

摘要:

本文聚焦于乡村幼儿园五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）教研活动的创新与实践，旨在探索适应乡村教育环境、促进幼儿全面发展的教研新模式。通过实地调研、案例分析等方法，本文提出了针对性的创新策略，并评估了这些策略在提升乡村幼儿教育质量、激发幼儿学习兴趣及培养教师专业能力方面的效果。研究发现，创新教研活动不仅促进了幼儿综合素质的均衡发展，还增强了乡村幼儿园教师队伍的专业成长，为乡村幼儿教育的发展提供了新思路。

小学音乐教研活动的创新与实践下载：50 浏览：848

朱锐《教育实践与创新》 2024年7期

摘要:

随着教育改革的深入和新课程标准的实施，小学音乐教育面临着新的机遇和挑战。小学音乐教研活动作为提高音乐教学质量、促进教师专业发展的重要途径，在当前的教育环境中扮演着至关重要的角色。为了提升小学音乐教学的质量，满足学生全面发展的需求，小学音乐教研活动需要不断创新与实践。本文针对小学音乐教研活动的现状及创新与实践展开详细研究。

中学生物校本教研途径与方法的研究下载：124 浏览：1421

柴敏《生物技术研究》 2023年7期

摘要:

随着新课程的不断深化，满足学生真实的学习需求，成为教育教学工作的重中之重。作为学校建设的有机体，校本教研对学校、学生产生的影响是不可估量的。校本教研从教学现实需要出发，以学校为本位，确定相关课程，为学生的全面发展奠基。它是相对于国家课程而言的，但并不意味着两者对立，相反，它们之间是相互联系、相互促进的，终极目标都是更好地为学生全面发展服务。

浅谈小学数学教研活动的创新与实践下载：157 浏览：1764

李滟唯《教育实践与创新》 2023年7期

摘要:

在小学阶段，数学的学习对学生来说是非常重要的，它与学生认知思维的发展和他们对数学的兴趣培养有很大的关系。但是，一些学校对保证教育质量的重要环节——教研活动却没有得到足够的关注，因此，许多教研活动缺少了实质内容，渐渐地成了一种形式，不能充分地体现出它的作用。以此为基础，无论是学校还是老师，都要不断地自我反思，对自己在教学中遇到的问题与困难进行归纳，同时根据新课程标准的要求，对教学中的教学内容与教学方式进行改进，以保证教学中的教学效果与科学性。

探究小学数学教研活动的创新与实践下载：142 浏览：1755

付瑶《教育实践与创新》 2023年7期

摘要:

随着我国教育现代化进程的加快，普通小学教学改革的深入，小学数学教研组团队的作用日益凸显。一流的学科建设，离不开一流的师资队伍。一流的教研组团队，才能支撑起一流的学校办学水平。数学是目前小学教学中的主科目之一，其重要程度是显然易见的。而作为最基础的教研组织，在教师的培养与专业化发展上起着重要的作用。文章从实际教学现状入手对小学教研进行以下探究。

产教研融合视野下新型活页式教材开发创新与实践下载：176 浏览：1797

刘娇娇王慧洁《教育实践与创新》 2023年6期

摘要:

随着经济和社会的发展，教育也在不断进步。产业、教育与研究的融合已成为当前教育的重要趋势，本论文以此为背景，探讨了新型活页式教材的开发创新和实践。该类教材以产业需求为导向，融入先进的教育理念和技术手段，并利用教育科技平台，实现与学生互动式的教学模式。本文主要阐述了新型活页式教材的特点、优势，以及开发过程中应注意的问题等内容，同时探讨了该类教材未来发展方向。

探析小学数学教研活动的创新与实践下载：183 浏览：1809

马东芹《教育实践与创新》 2022年10期

摘要:

在新课程改革不断发展的今天，教研活动也越来越受到教育界的广泛关注。教研活动是对教师教学质量的保障，也是对教学信息和教学经验的传递。在深化教学改革的今天，教育的进步需要有教研的监督和帮扶，而且随着时代的发展，教研活动越是形式新颖、越是高效，那么教师的整体素质才能得到不断提高，学生们也才能够享受到更为全面和科学的小学数学教育。本文是结合小学数学的教研活动现状，分析如何去实现教研活动的创新与实践。

论学科教研中心组在县域城乡教研一体化下载：72 浏览：823

苏士海《教师教育与创新》 2024年9期

摘要:

随着教育公平理念的深入推进，县域城乡教研一体化成为教育发展的重要趋势。学科教研中心组在这一进程中发挥着关键作用。本文通过分析其在促进教育资源均衡分配、提升教师专业素养、推动教研模式创新等方面的作用，探讨了如何进一步发挥学科教研中心组的功能，以实现县域城乡教研一体化的创新发展。

论学科教研中心组在县域城乡教研一体化创新发展中的作用下载：70 浏览：818

苏士海《教师教育与创新》 2024年9期

摘要:

探讨中小学数学教师教学教研团队建设与管理业绩提升策略下载：101 浏览：1118

钟素蓉《教学管理研究》 2024年5期

摘要:

本文旨在探讨中小学数学教师教学教研团队的建设与管理业绩提升策略。通过深入分析当前中小学数学教师教学教研团队的现状与挑战，本文提出了一系列有效策略，包括加强团队内部沟通与协作、优化教学资源配置、提升教师专业素养、构建科学的评价体系等。这些策略旨在激发教师的教研热情，提高团队整体的教学水平和创新能力，进而提升管理业绩，为中小学数学教育的发展提供有力支持。

[1/2]

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com