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职高计算机教学中课程思政教育的渗透探讨 下载:83 浏览:1208
摘要:
计算机是一门专业性很强的课程,其教学目的是让学生了解计算机相关的基本操作知识,提高他们的计算机实践能力和综合科学素质。而课程思政教育作为日常生活中的良好道德培养手段,不只能通过特定的思想道德教育进行,还能够在计算机专业教学中得到体现和拓展。在课程思政教育寓于计算机课堂中,学生可以利用课程中与思想政治相关的内容,树立科学的世界观,加深自身对生命和生活的理解,养成全面发展的有道德有信仰的人。
电子招投标软件的智能辅助评标功能的应用 下载:115 浏览:2407
摘要:
电子招投标软件是以信息技术为核心的智能软件系统,能在公平、公开、公正的基础上为交易主体提供了良好的竞争平台。随着新时期的迅猛发展,社会经济水平及科技水平的快速提高,使得电子招投标准将迎来全新的发展生机,需要设计人员加强对智能辅助评标功能的高度重视,并基于智能辅助评标功能展开,通过分析探究智能辅助评标功能在电子招投标软件中的应用策略,以最大限度发挥智能辅助评标功能优势来推动电子招投标系统软件发展。
中职计算机组装与维护教学改革 下载:284 浏览:2502
摘要:
中职计算机专业教师在这门课程教学中要合理运用信息技术,例如利用微视频展示计算机组装流程,方便学生自主装机练习和课下复习;积极开展任务教学法,鼓励学生自由结组,尝试不同机型、不同配置计算机组装和维护,提升学生的动手操作能力;根据本校计算机专业就业前景和学生水平,编写校本教材,优化计算机组装和维护教学内容;积极深化校企合作模式,优化计算机组装和维护实训教学,培养学生的岗位胜任能力。
思政元素在技师学院计算机专业课程教学中的应用 下载:20 浏览:323
摘要:
思政教学工作主要侧重于提高学生的政治素养,让学生有正确的人生观、价值观。而计算机专业课程的教学更加关注学生对计算机技术、设备的应用能力。如何协同开展思政教育和计算机专业教育工作,是目前各个学校的主要教学难题。为了解决这个问题,本文围绕着思政元素的挖掘、整理、利用工作展开简要分析,希望顺利发挥出思政教育工作的价值作用,提高新时期的人才培养水平。
人工智能技术在计算机教学中的应用策略 下载:16 浏览:306
摘要:
在信息化社会的浪潮下,人工智能技术以其独特的优势,正逐渐渗透到教育的各个领域。计算机教学作为培养学生信息素养和技术能力的重要阵地,对人工智能技术的应用需求尤为迫切。本文旨在探讨人工智能技术在计算机教学中的应用策略,分析其在提升教学效果、促进学生个性化学习等方面的潜力,以期为计算机教学的创新与发展提供有益参考。
项目教学在中职计算机专业中的应用方法探究 下载:20 浏览:395
摘要:
伴随互联网信息技术持续发展,计算机专业也成为中职教育炙手可热的专业之一。因为计算机专业存在一定专业性和实践性特征,所以采取教育模式和方法授课不仅难以保证教学质量,甚至也容易使学生对该知识学习产生抵触心理。为此,若想打破传统教学困境,提升教学有效性,中职教育需要不断创新和引进各种新型教学方法。文章主要对项目教学在中职计算机专业中的应用方法进行深入探究。
车联网技术在计算机类毕业论文中的应用研究 下载:51 浏览:702
摘要:
毕业设计是大学实践教学体系中一个组成部分,是教学计划中综合性最强的实践教学环节。毕业设计可以综合考核学生基本技能解决实际问题的能力,是检验学生学习质量的重要手段。针对计算机专业毕业设计中存在的问题,提出了毕业设计应当创新指导方式,注重科研和工程实际相结合,实现毕业设计多元化,完善管理与审核机制。
行动导向下中职计算机专业课堂教学应用研究 下载:55 浏览:735
摘要:
要提高职业教育的质量,必须从课堂教学活动开始,在主动完成教学任务的同时,利用课堂活动和多样化的资源,引导学生掌握学科知识,培养学生的职业素养。中职计算机专业应注重多种教学手段的互动,优化课堂教学模式。为了提高中等职业学校计算机专业的课堂教学质量,培养学生的专业技能和学科素养,有必要对行动导向理论进行相关的研究,并探讨如何在行动导向的视角下优化中职计算机专业课堂教学的有效途径。在此基础上,提出了一种基于行动导向的学习任务设计方法,它可以帮助中等职业学校计算机专业教学模式的优化。
人工智能在计算机专业的运用探讨 下载:119 浏览:2700
摘要:
随着全球信息化技术的不断提高,我国信息化建设力度也越来越大,计算机信息化水平和互联网及其应用系统已经逐步进入到我国各个行业当中,在计算机信息技术取得了长足的发展的同时,人工智能技术的应用也得到充分的提升。基于此,本文基于人工智能技术,对人工智能技术的概念、优点以及人工智能在计算机专业的运用进行了分析探究,供参考研究。
工程能力导向的计算机专业应用型人才创新能力培养体系的探索与实践 下载:240 浏览:2380
摘要:
立足于新工科“全面、创新、开放、引领”的基本内涵,结合计算机专业特点,在深入研究探讨学生个体发展、工程本质属性、社会需求及国家意志的基础之上,构建并实践了工程能力导向的“一中心、一主线,三结合、三维度”的计算机专业应用型人才实践创新能力培养体系,并取得初步成效。
中职计算机教学中创新创业能力培养策略 下载:114 浏览:1575
摘要:
现阶段,我国的信息技术发展比较快速,计算机专业知识更新速度较快,增加了计算机专业学生的就业压力。在我国大力推行“双创”发展理念的背景下,中职学校也逐渐意识到培养学生创新能力和创业能力的重要性,逐渐做出相应的改变,但是在实际教学中仍然存在一些不足。对于中职计算机专业的教师来说,要积极研究创新创业教育的模式,拓宽教学的渠道和方式,从而提高学生创新创业的能力。
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