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浅析新课程下的高中化学教学策略下载：367 浏览：2860

吕树林《课程教育研究》 2022年3期

摘要:

在素质教育背景下，教师不仅要传授相关的专业知识，还要引导学生主动认识与探索化学世界，从而发现当中各事物间存在的内在联系，从而培养学生的创新能力和逻辑思维。基于此，本文探讨了新课程改革背景下高中化学教学方法。

基于大数据驱动的高中数学精准化教学分析下载：107 浏览：1466

郭彦涛《数据与科学》 2023年5期

摘要:

大数据背景强化了高中数学进行精细化教学的重要性。本文基于目前高中数学精细化教学存在的问题进行了简单的解析，着重从教学目标、教学设计、学情分析、知识考核以及教学评价五个角度出发，对如何在大数据的背景下实现高中数学的精细化教学的方法进行论述。

微课在高中化学教学中的应用方式分析下载：365 浏览：2616

于永丽《应用化学学报》 2021年3期

摘要:

随着时代的变化，如今，学生的受教育程度不同，接受教育的环境也随着改变，学生接受的知识的方式也逐渐多元化，传统的教学模式不适应与当今课堂知识的讲解，学生的吸收能力差、注意力不容易集中，因此，教学工作者应该根据学生的具体情况，不断优化自己的教学模式，利用微课进行辅助教学。用微课辅助教学能够帮助学生们提高在课堂中的积极性，从而提高学生学习的主动性，提高课堂效率，从而加快教学的发展。本文主要是从微课在高中化学教学中的实践重要性以及微课在化学教学中的应用这两方面进行，可供相关单位进行参考。

新课标下初高中物理学习思维和方法衔接分析下载：896 浏览：2479

胡崇春《现代物理学报》 2021年4期

摘要:

新课标后，怎样将许多科目的教学质量最大化，成了当下教育界重点研究的内容。而初高中学习过程中，相当重要的物理在如何进行教学上，面临着学生学习难、做题难的窘境。因此如何对新课标下的物理学习思维和方法进行衔接相当重要，是保证学生在物理学习中的学习效果的根本要求。本文将从以下几方面，阐述新课标下初高中物理学习思维和方法的衔接。

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