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译者文化转向对传播中国价值的作用——以《生死场》和《四十一炮》英译本为例 下载:18 浏览:393
摘要:
文化交流已不再是不同源语间的简单转换,而是承载着不同思想观念和文化价值精神的深层对话。本文以“文化转向”理论为指导,研究译者文化转向视角下翻译的两部中国文学作品《生死场》和《四十一炮》,探究译者对作品所处历史时期和特定文化背景的理解对传播中国价值的作用, 突出 “文化转向”理论对译本源语言中中国价值传播的重要性,为之后文学翻译实践提供更加充分的例证,推动中国价值更好地走向世界。
社会翻译学视阈下近代中国小说的英译研究 下载:148 浏览:1657
摘要:
当前中外文学交流逐渐打开的局面持续深化,中外文学作品的译制和推广也更多更广更为深入。但随着我国近现代和当代社会环境的不断变化,一些近代小说的文化语境也在时代发展中逐渐转变并与当前的社会环境相异,一些文学作品中的内容正在失去能够与之相联系或承载其含义和文化内涵的现实载体,这些变化都给我国一些近代小说的外文翻译工作提出了新的发展挑战。本文就当前我国近代小说所面临的社会历史环境、语言文化环境和社会政治思想环境方面所面临的问题,提出做好语义、语境和社会评价补充,并结合文学价值和社会价值英译我国近代小说的具体策略,以期在持续开放的中外文学作品交流中,我国的近代小说作品能在翻译推广中得到国际上更为广泛的认可。
纽马克翻译理论视角下外宣文本的英译研究—以《十九大报告》为例 下载:344 浏览:2521
摘要:
外宣文本作为对外交流的重要途径,是文化输出的重要渠道,其英译具有重要的研究价值。本文基于纽马克翻译理论对《十九大报告》(节选)英译本进行分析,并探讨此类外宣文本的英译原则。
毛泽东著作翻译和《圣经》汉译对比 下载:110 浏览:1376
摘要:
中国翻译历史上圣经汉译和《毛泽东选集》的翻译,从规模、投入、影响上看都是盛大的两场集体翻译。这两种翻译在组织上分别采用了“翻译室”和“译委会”的形式。本文采取历史研究法和比较研究法,从集体翻译的组织形式、人员构成、翻译程序、译者主体性方面进行比较,尝试找出这两场成功翻译的共同之处,希望能对当今社会的合作翻译的发展有所帮助。
高职院校通信工程制图课程教学改革探讨 下载:184 浏览:1477
摘要:
作为高职院校通信工程专业的重要学科,通信工程制图课程的教学对帮助学生掌握制图技能,未来从事工程制图设计职业有着非常重要的现实作用。但是总体来看,通信工程制图教学仍存在一定的不足之处。教师需要基于教学内容、教学方法、教学评价方式三个维度进行全方位改革和创新,才可以培养出具有扎实理论基础和实践技能的专业制度人才。本文就对此进行了分析,并提出了具体的改革策略,以供参考。
网络优化及通信安全技术分析 下载:164 浏览:1337
摘要:
近些年来我国的网络技术呈现出了良好的发展态势,为了满足现阶段人们对网络日益增长的要求,加强网络的优化是非常有必要的,以此来保持网络使用的通畅性,为人们提供更为优质的网络通信服务。实践工作中,网络通信安全工作同样是非常重要的一项内容,以此来保障人们的通信安全。基于此,本文主要围绕网络优化和通信安全技术进行分析和探讨,以期为相关工作开展提供参考。
无线传感器网络安全通信协议研究与设计 下载:123 浏览:1245
摘要:
无线传感器网络是计算机科学领域的重要组成部分。由于通常都会将无线传感器网络设置在无人区或者敌方阵地之中,因此所处环境比较恶劣,这也使得无线传感器网络安全问题显得更为突出。为解决无线传感器网络存在的脆弱性问题,应加强无线传感器网络安全通信协议方面的研究,构建更加科学完善的设计方案,弥补无线传感器网络在安全性方面的不足。基于此,本文就无线传感器网络及其安全性进行研究,并提出相应的设计方案。
课程思政视域下高职专科大学英语教材编写研究 下载:351 浏览:2611
摘要:
按照《高等学校课程思政建设指导纲要》和《高等职业教育专科英语课程标准(2021 年版)》的新要求,在此之前编写出版的高职专科大学教材已不能满足英语课程思政教学的需要。现阶段,高职专科大学英语教材中课程思政元素的融入在质、量和度上都有待提高和完善。因此,对于何种思政元素应该融入到高职专科教材中以及以何种方式融入的探讨显得尤其必要。本文将尝试探究课程思政视域下高职专科大学英语教材的编写原则等问题。
浅谈大学体育教学之篮球体能训练法研究 下载:246 浏览:2575
摘要:
篮球是一项深受社会大众喜爱的体育运动项目,特别是在大学生群体中得到了广泛普及。但是,由于篮球运动具有持久性特点,这就对参与者的体能提出了极为严苛的要求。本文对大学体育教学之篮球体育训练法进行深入研究,结合实际情况提出科学合理的建议,为切实提高大学生的篮球体育水平,优化大学体育教学质量,提供支持和帮助。
高职院校教师信息化教学能力提升方法研究 下载:73 浏览:1204
摘要:
伴随现代化信息技术快速进步发展,高职院校教育过程中逐渐融入信息化技术,这也给课堂教学方式迎来显著的变化,特别是多媒体、人工智能或者虚拟现实技术等广泛应用,给高职院校教学带来极大便利,但同时也给教师提出更大的要求,教师必须不断提升自我信息化教学能力,以适应当前高职院校教学要求。基于此,本文主要研究高职院校教师信息化教学能力提升的方法。
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