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浅议如何提高初中学生英语写作教学实效性 下载：274 浏览：2880

尹爱群 《英语教学》 2022年11期

摘要:
目前，随着素质教育越来越受到教育界的重视，英语教学的改革也在逐步深入。英语写作越来越受到人们的关注，初中英语教师也越来越重视开设英语写作的练习课。然而，传统的英语写作教学方法仍然根深蒂固，存在诸多问题，严重影响了写作课堂教学的效果。因此，在此阶段，初中英语教师应重视对英语写作的指导，寻求更有效的方法提升学生书面表达能力，不断提高英语教学质量。

核心素养背景下小学英语学困生书面表达力教学策略探究 下载：497 浏览：3516

周旭 《英语教学》 2021年7期

摘要:
近年来，小学教育作为学生学习过程的重要阶段，受到了越来越多的重视与关注。核心素养的发展对学生今后成长有着十分重要的作用，为此，教育部门针对小学学科特点制定了培养学生核心素养的策略。然而，小学英语课堂中始终存在学生书面表达能力欠缺，且持续有英语学困生出现的现象。因此，为改变该现象，小学英语教师应培养学生以学习为主的核心素养，帮助学困生走出学习困扰。基于此，本文针对小学英语课堂如何培育学困生表达力进行研究，并提出相关策略，以期为小学英语教师提供借鉴。

“双减”背景下初中英语书面表达教学的研究与实践 下载：46 浏览：1374

刘华琼 《现代教育教学研究》 2023年1期

摘要:
书面表达教学是初中英语表达教学的重点。初中阶段，学生的书面表达能力是考查学生综合应用能力的重要教学途径，同时也是考查学生英语基础知识掌握情况的重要方式。英语书面表达教学主要就是让学生能够做到熟练运用自己学到的理论知识并结合写作方法创作出内容充实、文章结构合理、表达准确的英语文章。在“双减”教育背景下，初中英语课堂教学的方向和策略皆应发生转变，初中英语教师一定要重视培育学生的书面表达能力。
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