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构建以职业能力培养为核心的商务英语专业实践教学体系 下载：87 浏览：501

李晶 付爱玲 李淑芳 《中国职业教育》 2018年11期

摘要:
随着我国经济发展和产业结构升级以及世界经济新格局的逐渐形成，职业能力越来越显著地成为人才竞争的绝对优势。商务英语人才作为我国外向型经济发展的桥梁，其职业能力的培养显得尤为重要。结合美国德州州立大学以职业能力培养为特色的实践教学机制，提出商务英语专业应立足于国情、行情、校情、学情，强化以人为本的教育理念，以学生的职业生涯发展和可持续发展为主线，以就业为导向，以职业能力培养为核心，构建模块化、分层递进、全方位的实践教学体系，为国家和社会培养高素质、高技能人才。

教育语言学视域下商务英语专业产教融合的教学路径研究 下载：59 浏览：309

肖晓 《中国教育学报》 2025年2期

摘要:
职业教育的发展与建设教育强国、人力资源强国和技能型社会有着密切的关系，近年来，国家出台相关政策和法律法规来推进产教融合战略落地，引领职业教育高质量发展。商务英语专业是经济全球化背景下培养对外贸易人才的重要力量，但其在建设高质量产教融合育人的过程中步履维艰。本研究旨在探索如何在专业课程教学层面深化商务英语专业产教融合，在教育语言学的视角下优化教学设计、教学过程，从教学设计、教学方法和评价考核机制方面切实提升产教融合育人的效果，培养以语言和商务技能为核心，具备良好职业素养的高素质外贸人才。

OBE教育理念下商务英语专业课程供给侧教学改革研究 下载：274 浏览：1913

​刘磊 《课程教育研究》 2023年1期

摘要:
本文分析了高校商务英语专业的研究现状，阐述了OBE教育理念引入商务英语专业课程的必要性，并以商务英语专业主干课程《综合商务英语》为例，论述了教学改革的实现路径，包括修订专业人才培养目标，优化课程教学设计和促进教师专业发展三个方面。

商务英语专业学生英语写作中思辨能力培养的实证研究——以综合商务英语课程为例 下载：342 浏览：2436

​张梓 《课程教育研究》 2022年9期

摘要:
新时期，我国对高校商务英语专业学生的综合素养提出了更高的要求，不仅需要商务英语专业学生具备翻译能力、语言表达能力等，更需要拥有思辨能力。思辨能力的根本是学生对问题的分析能力、思考能力及推断能力，它是学生思维的表现。当前，国内对商务英语专业学生实施思辨能力培养的研究，仍然处于探索阶段。为了更好地探索出在英语写作中思辨能力培养的方法，特采用教学实验、观察法对学生实施教学，提出写作前：例文阅读、自主探索；写作中：分析思考、思路推理；写作后：自主评价、创新提高的策略，提高商务英语专业写作教学质量。

校企协同育人背景下商务英语专业跨境电商人才培养研究 下载：66 浏览：1073

吉艳 《电子商务进展》 2024年8期

摘要:
随着跨境电商行业的飞速发展，跨境电商人才缺口巨大。文章从校企协同育人角度深入挖掘商务英语专业跨境电商人才培养过程中存在的问题，立足于“可持续”校企协同育人模式，从构建校企协同育人运作机制、制定适应社会需求的人才培养方案、确立合理的课程体系、完善跨境电商方向的师资力量等角度出发提出有效建议，提出了在跨境电商背景下，商务英语专业的人才培养模式，希望为商务英语人才培养提供一些有效的建议。

高职商务英语专业教师社会服务能力培养研究 下载：181 浏览：1681

鄢黎 《社会科学研究进展》 2022年11期

摘要:
随着社会经济的不断发展，国内外商务往来逐渐频繁。当今社会对综合实力较强的英语服务人才有很大的需求。高职院校作为培养人才的重要地方，只有不断提高英语专业教师的服务能力，将其与教学方法与教学制度不断整合，并充分发挥自身的优势和特点，才能培养出更多的社会需要的复合型人才。高职院校的支持对社会经济的发展有很大的促进作用，通过对商务英语专业教师社会能力的不断培养，可以让他们更好地指导学生进行社会服务活动。
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