在小学教育中，音乐学科属于十分重要的一门课程。音乐课程教学最重要的作用就是能够培养小学生的综合能力和素质。因此，广大音乐教师需要重视小学音乐教学工作，转变以往的教学形式和教学理念，提高音乐教学质量，促进小学生茁壮发展。音乐课堂教学活动可以促进学生与学生、学生与教师之间的交流互动，能够培养小学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。主要探究了在小学音乐教学中怎样才能更好地进行合唱教学。

目的：分析危重症机械通气患者中采取标准化团队式早期康复护理的临床效果。方法：选取本医院收治的危重症机械通气80例,采取抽签法分成参比组、考察组,各40例，考察组均采取标准化团队式早期康复护理,参比组应用常规护理，对比两组ICU综合征发生率、康复效果。结果：考察组ICU综合征发生率相比于参比组更低，有对比意义(P＜0.05)，考察组机械通气时间、ICU综合征症状持续时间、入住ICU时间、住院时间均短于参比组，有统计学对比意义(P＜0.05)。结论：标准化团队式早期康复护理应用在危重症机械通气患者当中可减少ICU综合征的发生。

分析家庭医生团队个性化健康管理模式在社区老年高尿酸血症患者管理中的应用效果。方法：选取2023年洪庙社区60岁及以上老年高尿酸血症患者338例，随机分为对照组（常规管理）和观察组（家庭医生团队个性化管理），比较两组管理前后血尿酸、肌酐、血糖、甘油三酯、胆固醇水平，以及患者的疾病知识掌握度和服务满意度。结果：管理后，观察组患者的血尿酸、肌酐、血糖、甘油三酯水平明显优于对照组，且疾病知识掌握度和服务满意度更高（P<0.05），两组血胆固醇无显著差异（P>0.05）。结论：家庭医生团队个性化健康管理模式能有效改善社区老年高尿酸血症患者的各项生化指标和生活质量，提升患者满意度，具有推广价值。

习近平总书记在考察“中国海洋大学三亚海洋研究院”时的重要讲话，尤其是针对“建设海洋强国”“发展海洋科技”“确保能源安全”等方面的重要指示，极大地凝聚和提升了“建设海洋强国”的意义和地位，进一步拓展和固化了中国建设海洋强国的目标、任务和要求，对于加快提升学术研究水平、突破关键技术、认识海洋作用、海洋学科建设等带来新的动能，为推进海洋强国建设作出了重要的历史性和战略性贡献，并为合理开发利用和保护海洋资源及环境带来创新性发展和成就，为提升海洋治理体系和治理能力现代化水平作出了重大贡献。

目的：了解过渡病房医护人员心理压力、应急能力、团队合作能力的现状及相关性。方法：2022年5月采用一般情况调查表、心理压力量表、应急能力量表、应急态度量表、团队合作量表对上海某部队医院过渡病房50名医护人员进行问卷调查。结果：（1）CPSS表评分（37.85±6.71）分，公共卫生事件应急能力量表评分（101.26±15.88）分，公共卫生事件应急态度量表评分（19.28±4.56）分，团队合作量表评分（124.13±13.94）分；相关分析显示，医护人员心理压力与应急能力显著负相关（P <0.01）；医护人员心理压力与应急态度显著正相关（P<0.001）；医护人员心理压力与团队合作能力显著负相关（P<0.05）。结论：过渡病房医护人员心理压力与年龄、性别、工作年限有关。随着医护人员心理压力的增加，应急态度会越好，但是应急能力会下降，团队合作能力就会越差。

分析在新生儿呼吸窘迫综合征患儿中开展团队协作式零缺陷护理的临床应用效果。方法：本次研究对象选取2023年3月至2024年3月期间我院接收的新生儿呼吸窘迫综合征患儿58例，将其以随机数字表法分成观察组和对照组各有29列，对照组接受常规护理，观察组开展团队协作式零缺陷护理，将两组护理效果进行对比。结果：两组结果比较后显示，观察组患儿的血气指标改善效果与对照组相比占据优势，呼吸频率改善、机械通气以及住院所用时间均短于对照组，护理不良事件以及并发症发生率低于对照组，（P<0.05）。结论：将团队协作式零缺陷护理模式应用于新生儿呼吸窘迫综合征管理中，可进一步提升临床护理服务质量，减少护理不良事件和并发症发生，提高患儿的疾病治疗效果。

随着社会和经济的发展，业余文艺团队在继承和发扬传统民间艺术的同时，满足广大城乡群众文化生活需求，建设和谐社会中发挥了重大作用。宝鸡市有300多万人口，是西部工业重镇、陕西省第二大城市，文化底蕴深厚，因此，业余文艺团队的发展和壮大，城乡文化建设和文化产业发展就得到了发展和壮大。带动和发展众多业余文艺团队，让健康丰富的文化生活占领文化娱乐阵地，丰富人民群众精神文化生活，推进社会主义和谐社会建设，业余文艺团队具有不可替代的重要地位。

职场欺负是指个体在工作场所发生的欺负他人、孤立他人或故意冒犯他人的行为。在团队组织情境中，职场欺负主要表现为工作场所中的欺凌人和欺负人的群体行为。欺负人是指那些在工作场所中，以各种方式故意或有意地对他人进行骚扰、报复、攻击等，并伤害他人健康和损害他人利益的行为或系统性做法。而职场欺凌是指员工在工作场所中发生的一种侵犯他人、损害他人利益和影响工作表现的行为。为此，本文从心理社会安全氛围及团队消极情绪方面，对职场欺负行为进行探讨。

本文探讨了基于职业素养的职高体育教学模式的创新研究。通过分析当前职高体育教学现状及存在的问题，结合职业素养的内涵与要求，提出了一种新的体育教学模式。该模式以培养学生的职业素养为核心，通过创新教学内容、教学方法和评价体系，旨在提高学生的体育技能、团队协作能力和职业素养。实践应用表明，该模式能够有效地促进学生的全面发展，提升职业教育的质量。

在新冠肺炎疫情这个特殊时期，保证患者疗效的同时减少患者的新冠暴露风险至关重要。通过实施实施线下MDT开展模式、线上MDT开展模式并组织定期考核。新冠疫情期间我院共计开展MDT306例，达到了降低患者就诊难度、节约患者诊疗费用、获得最优治疗方案的目标，推动了多学科交叉发展。MDT(多学科综合治疗团队)在恶性肿瘤的治疗中日益受到国内外学者的重视,其发展的日益成熟及其表现出的个体化特色受到患者的青睐。

文章分析了新时代下国内核电行业快速发展阶段对技能人才培养的困境。以福清核电马红星国家级技能大师工作室人才团队建设案例为例，剖析传统人才培养的困境与壁垒，结合系统化思维创新提出人才团队建设新思路，并总结应用成效。

随着信息技术的迅速发展，现代水利工程施工管理面临诸多挑战与机遇，尤其在人力资源管理和团队建设领域。有效利用技术提升管理效率已成为重要议题。鉴于水利工程项目通常规模庞大且技术要求高，文章详细分析了实施人力资源策略和团队建设的必要性及具体方法。文章探讨了有效的人力资源规划、招聘、培训以及团队沟通和协作策略，并通过案例分析，展示了这些策略在实际中的应用效果及所面临的挑战，进一步提出了优化管理措施的建议。研究旨在为水利工程施工项目管理提供一套系统的人力资源和团队建设解决方案，以提高项目效率和确保工程质量与安全，推动管理实践向更高水平的发展。

针对电子信息类专业的电路分析课程教学现状存在的一些现实问题，本文探讨了虚拟课堂的课程教学改革思路，提出了一种采用视频微课加强学生的课前自学效果，课堂上使用虚拟仪器技术提升课堂教学效果的方案。最终的考核以项目组整体，采用硬件实验和研讨总结的方式，促进学生将所学电路分析知识应用到实际中，锻炼了学生的团队协作能力。该教学改革经近一年的实践和学生反馈调查，效果较好。

本研究聚焦于中职特点的体育教学与就业需要之间的关系。通过对中职体育教学现状的分析，探讨如何结合中职教育的特色和学生的就业需求，优化体育教学内容与方法。研究认为，中职体育教学应注重培养学生的职业体能、团队合作精神和心理调适能力等，以提高学生的就业竞争力。同时，提出了相应的教学改革建议，为中职体育教学的发展提供参考。

随着多元化和包容性教育理念的推广，体育混龄游戏作为一种新的教学模式，在幼儿园教育中也逐渐受到重视。这种模式打破了传统的年龄分组限制，允许不同年龄段的幼儿在同一游戏或活动中互动和竞争。本研究旨在探讨体育混龄游戏的益处及其所面临的挑战，并就如何有效实施这一模式提出建议。通过文献综述和实践经验总结，研究发现体育混龄游戏能促进社交技能的发展、增强团队合作精神，并有助于提高运动技能。然而，该模式也面临着年龄差异带来的体能不平衡和安全问题等挑战。

采油站是油田矿区的生产一线，其团队建设对企业生产管理尤为重要，安全必须放在首位，员工的操作技术水平是一切工作的基础，我们应该继承和发扬“勤俭节约”、“艰苦奋斗”的传统美德，将环境保护与生产放在同样的地位上。麻雀虽小五脏具全，采油站虽然不大，只有二十来人，但作业区的生产经营管理，全部都在采油站，只有把井站管理好，把人员管理好，我们的企业才能发展。

本研究旨在探讨手术室护理团队协作模式对患者安全的影响。通过对相关文献的综述和分析，研究发现护理团队协作模式的优化可以显著提高手术室的工作效率和患者的安全水平。优化手术室护理团队协作模式对于提升患者安全具有重要意义。

本论文旨在探索在高校软件测试专业课程中采用项目驱动学习方法培养学生创新能力的有效性。首先介绍了项目驱动学习方法的概念和原理，强调了其通过问题导向、实践应用、团队合作和反思与改进等方式促进学生学习的特点。接着探讨了项目选题与设计的重要性，包括如何选择适合的项目、设计明确的任务和目标。然后分析了项目驱动学习方法在课堂中的应用，包括学生参与与团队合作以及教师的角色与指导。最后讨论了成果展示与评价的方式，以及如何通过这些方式有效地展示学生的学习成果和创新能力。通过本论文的研究，可以为高校软件测试专业课程的教学实践提供参考，促进学生创新能力的全面发展。

本文探讨了人教版初中体育篮球教学中提升学生团队协作能力的策略，特别强调了战术理解和团队协作的重要性。通过教授基本战术、组织观看比赛视频、使用战术板演练、鼓励沟通和实战演练，教师帮助学生深入理解篮球战术，并在实战中提升团队协作能力。这种训练不仅提高了学生的篮球技能，也为他们未来的社会交往和职业发展奠定了基础。

本文旨在探讨初中体育教育中“校园足球”教学的有效方法与策略。通过更新教育理念，采用创新教学法，融入足球游戏，充实教学内容，强化基础知识，以及加强校园足球文化建设，旨在全面提升学生足球技能与身体素质，培养其团队协作精神，促进身心健康和谐发展。