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随机进入教学模式在小学语文阅读教学中的运用 下载：184 浏览：1752

姜丽雯 《语文教学与创新研究》 2024年2期

摘要:
随机进入教学模式对于学生的文本解读、协作和共情能力的培养都有很好的促进作用。然而，在建构主义理论的指导下，随机进入教学模式在具体实践中存在一些需要解决的问题。必须通过相应的针对性措施对随机进入教学模式进行改善，才能充分发挥其对小学语文阅读教学质量提高的作用。
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