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高等幼儿师范学前音乐教育钢琴教学创新策略下载：24 浏览：298

胡雅娟《中国音乐学报》 2020年9期

摘要:

学前音乐教育在新时代高等幼儿师范教育中发挥着非常重要的作用，长期以来为社会提供合格的音乐专业幼儿园教师。家庭、学校、社会都非常重视幼儿园教师在教育中的专业能力。因此，钢琴课是学前音乐教育专业中的基础课程之一，同时，提高学生的艺术性美感，提高学前教师的水平至关重要。基本的钢琴伴奏是学前音乐教师不可或缺的技能之一。目前，在高等幼儿师范教育的钢琴教育实践中，由于课程体系结构相对薄弱，存在许多问题。本文通过阐述学前音乐教育专业钢琴课程的目的和定位，教育内容的选择和设置，各种教学和评估方法的应用，分析和研究音乐教育专业中钢琴教学的构成。

探析幼儿音乐游戏的发展下载：161 浏览：689

拓晓燕《当代音乐研究》 2024年9期

摘要:

通过音乐游戏，可以对儿童的音乐能力进行培养和提升，从而将儿童的各种潜力发挥出来，还可以对儿童的身心健康、情感发展等产生积极的影响。本文以此为基础，对音乐游戏的特征展开了分析，并提出了与之相对应的教学建议，并对音乐游戏在幼儿健康成长过程中所起到的各个方面的影响进行了归纳，希望可以为学前音乐教育提供一定的理论参考价值。

学前音乐教育对幼儿素质培养的实践应用探析下载：272 浏览：2728

杨开琼《中国音乐学报》 2022年10期

摘要:

立足学前教育，音乐教育是重要内容，音乐教育水平与学前教育效果息息相关，也是保障学前教育生机勃勃、培养幼儿素质能力的关键手段。因此，要高度重视音乐教育在学前教育的中的应用，依托优美的声音以及美妙的旋律，培养学生的想象力，陶冶幼儿情操，提高幼儿艺术修养，充分发挥音乐教育对幼儿素质培养的价值。本文主要对学前音乐教育对幼儿素质培养的实践应用进行了探讨，以期能对幼儿学前教育的素质培养提供一点参考意见。

试析学前音乐教育对幼儿成长的作用下载：324 浏览：3459

吕鸿闻《中国音乐学报》 2021年5期

摘要:

学前教育中，音乐教育是必不可少的。随着我国学前教育的不断发展，家长也是十分重视对孩子的学前教育。在学前教育中开展音乐教育主要是为了能够让孩子在欣赏音乐的过程中调动孩子学习音乐的兴趣和积极性，进而培养幼儿的音乐能力，提高孩子的创新能力和想象力，促进孩子全面发展。本文就学前音乐教育对幼儿成长的作用进行探索。

关于学前音乐教育的生活化研究下载：452 浏览：2523

邓妍松《当代音乐研究》 2021年8期

摘要:

音乐教育是幼儿教育的主要构成。在了解幼儿音乐教育现状的基础上，提出运用设置生活化情境、灵活引入现实生活素材、拓展生活化教育方式、兴趣入手合理运用音乐等策略，推进现实生活与幼儿音乐教育的融合，以促进幼儿音乐教学质量的提升。

奥尔夫音乐教学法在学前音乐教育中的应用研究下载：135 浏览：2847

袁维《中国教育研究》 2021年12期

摘要:

奥尔夫教学法倡导把学习技巧与学生能力,二者有效融合,相辅相成的培养,才能表现学生学习的最佳状态。奥尔夫音乐教学法是典型的反传统教学方法,侧重激发学生的学习兴趣,挖掘学生在音乐学习上的潜在能力,培养学生的主动性和积极性。

民族音乐在学前音乐教育中的渗透研究下载：343 浏览：3885

刘凡《中国教育研究》 2021年2期

摘要:

民族音乐是我国传统音乐文化之中必不可少的部分，在经济文化全球一体化背景之下，民族音乐传承与发展也成为十分重要的问题之一。因此，作为一线的老师，如何让幼儿听懂民族音乐，老师如何通过巧妙的语言、有趣的提问等环节与幼儿建立良好的沟通，让幼儿接受民族音乐这是我们需要思考的方向。

基于奥尔夫音乐教学法的学前音乐教育研究下载：133 浏览：1601

陈茜茜《教育研究与发展论坛》 2022年7期

摘要:

音乐教育是学前教育实践当中非常重要的组成部分，能够开发幼儿智力，提高幼儿的身心健康水平。学前音乐教育需要依托科学有效的教学方法，引导幼儿初步接触与了解音乐，对音乐产生浓厚兴趣，这样才能够为后续的音乐教育打下基础。目前的学前音乐教育存在方法和理念落后的问题，想要解决这样的问题，就要积极推动教学方法和理念改革引入国际先进的音乐教育策略，其中奥尔夫音乐教学法就有很高的推广应用价值，有效遵循了幼儿的认知规律与身心发展特征，将会大大改善学前音乐教育效果。

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