文章-世纪中文出版社

李凌《中国体育科学》 2025年3期

摘要:

在核心素养导向下，教师需要明确小学体育健康教学的重要作用，有效落实学生的素质教育，使学生能够在形成终身体育观念的同时，掌握丰富的体育知识。教师需要充分利用核心素养的教学思想，积极开展不同形式的体育活动，提高小学体育与健康教学的有效性，使学生能够在参与体育活动的过程中，感受体育课堂的实践性与综合性。本文将通过创设教学情境、引入趣味活动等措施，针对核心素养导向下小学体育与健康教学的具体策略进行全面分析，以供参考。

谈游戏教学在小学体育与健康教学中的有效应用下载：55 浏览：537

刘元霞《体育学报》 2025年2期

摘要:

随着素质教育的全面落实，体育与健康课程的教育地位大幅度提高。提升当代中小学生的体质水平，不仅是教育问题，更是备受关注的社会问题。利用游戏教学法活跃小学体育与健康教学氛围，促进学生产生体育健康意识，让小学生拥有快乐的体育学习体验，有利于学生形成正确的身体锻炼观念，掌握丰富的体育运动技能，成为可以独立锻炼身体，提高体质水平之人。

新课改下小学体育与健康教学策略探究下载：65 浏览：508

尹红松《体育学报》 2025年1期

摘要:

随着社会的持续进步和教育理念的更新，新课程改革在我国教育体系中引发了一场深远而广泛的变革。在这一变革的大背景下，小学体育与健康教学作为培养学生全面素质和健康意识的重要环节，既面临着前所未有的挑战，也拥有更为广阔的发展空间。传统的教学方式已经逐渐显现出其局限性，因此，我们必须重新审视并调整教学策略，以更好地适应新的教育要求。

小学体育与健康教学中学生身体素质提升策略下载：136 浏览：1278

燕琳《体育研究》 2024年9期

摘要:

提升学生身体素质在小学体育与健康教学中占据极其重要的地位，不仅关乎学生的健康成长，还对其全面发展具有深远影响。本文探讨了四项有效策略以促进学生身体素质的提升：创设生动的教学情境，激发学生的运动热情与参与度；优化课堂教学方式，培养学生形成良好的运动习惯；重视体育实践活动，让学生在实践中提升运动技巧与体能；创新教学评价体系，从多维度、全方位评价学生，促进学生全面成长。旨在为学生营造一个积极、健康的体育学习环境，助力其身体素质的显著提升。

信息技术在小学体育与健康教学中的应用研究下载：108 浏览：1155

安德《中国体育科学》 2024年8期

摘要:

信息时代下，教学信息化势在必行。在小学体育与健康领域，信息技术的融入具有深远意义。应深化信息技术应用研究，利用其解决教学难题，发挥技术优势，推动小学体育与健康教学创新发展，迈向新高度。

新课改背景下提高小学体育与健康教学有效性对策研究下载：100 浏览：1025

林会《中国体育科学》 2024年1期

摘要:

在新课改背景下，小学体育与健康教学作为基础教育的重要组成部分，其有效性的提高显得尤为重要。研究结果表明，要提高小学体育与健康教学的有效性，需要从转变观念、优化教学内容与方法、开展游戏化教学等方面入手，全面提升小学体育与健康教学的质量。

差异化教学在小学体育与健康教学中的应用研究下载：150 浏览：1441

张珍《中国体育科学》 2023年12期

摘要:

时代快速发展变化，当代小学生也与上一个时代的小学生产生巨大差异，有着更加鲜明的自我意识和性格特征，思维更加开放多元，有着更加丰富多元的信息获取渠道，不同个体之间的差异也更加明显。因此，小学体育也必须适应学生特点，开展差异化教学，促进个性化发展。本文简要分析传统小学体育教学中存在的问题，提出小学体育开展差异化教学的具体策略。

浅谈新课改下的小学体育与健康教学策略研究下载：259 浏览：2474

张秀峰《体育学报》 2022年8期

摘要:

在新课改下，体育与健康教学需要兼顾理论知识讲解和活动实践，通过趣味教学活动和实操锻炼，让学生感受体育与健康的乐趣，掌握体育健康知识，逐渐形成健康意识、养成体育锻炼的好习惯。强健的身体是一个人乃至一个社会发展的重要前提，教师要认识到自身的重要责任，创新教学活动和教学方法，保证体育与健康教学的质量，为小学生的身心健康成长保驾护航。

新课标下的小学体育与健康教学策略探析下载：148 浏览：1481

李朋《中国体育科学》 2023年4期

摘要:

近年来，随着新的教育改革的实施，以及素质教育的普及，我们更加看重学生的健康成长。特别是在小学阶段，学生的身心都处于最关键的发展阶段，因此，社会对于小学体育教学的重视度日益增加，并且这一领域的地位也日益提升。通过进行小学体育课程，我们可以激发学生的运动热情，提高他们的身体素养，帮助他们健康成长。尽管传统的教学理念和体育竞技模式已经存在了一段时间，但是许多小学体育教师仍然没有充分利用这些理念来提高学生的素质。他们更倾向于让课堂变得竞技化，而忽略了学生的个性化需求，这对学生的成长造成了严重的影响。小学体育教学对于促进学生全面发展和健康成长至关重要，因此应该在新课程改革的背景下加强对这方面的重视。

小学体育与健康教学的研究下载：145 浏览：1439

赵万德《中国体育科学》 2023年3期

摘要:

随着社会的不断发展，人们对健康的重视程度越来越高。小学生作为社会的未来，健康教育尤为重要。在小学体育与健康教学中，应该采用多种策略来帮助学生掌握正确的运动技能和生活习惯，从而更好地保护自己的健康。

浅析小学体育与健康教学的研究下载：188 浏览：1998

李振《中国体育科学》 2022年5期

摘要:

体育与健康是小学的一门重要学科，新课标要求本学科以“健康第一”作为指导思想，要求教师通过教学活动激发学生的运动兴趣，尊重学生的差异性，坚持做到以学生为发展中心。但是在教学改革的过程中还是暴露出许多的问题，比如受重视程度不足，缺少配套的教学资源和活动设施、对学生身体健康状况的关注不足、教学目标设置不清晰等。为保证新课标的顺利推行，小学体育与健康教学要从客观的角度分析问题，制定科学可行的教育方案。

小学体育与健康教学的研究策略下载：185 浏览：2006

程兴《中国体育科学》 2022年5期

摘要:

体育与健康课程主要指的是经由锻炼身体来提高小学生身体素质的课程，与此同时，其也是现阶段小学教学体系中的关键构成部分。进行体育与健康课程教学，不单单可以帮助学生提高对于安全知识以及体育文化的掌握程度，还可以增强学生的体育热情与动力，对学生思维能力以及身体素养的提高也是十分有帮助的。小学时期进行体育与健康教学，不单单可以为学生日后的体育学习奠定基础，还可以帮助学生树立重视体育锻炼的思想认识。基于此，下文将对小学体育与健康教学的重要性以及措施进行分析，希望可以为相应教育人员提供些许建议与思路。

浅谈小学体育与健康教学下载：301 浏览：3020

张小英《体育学报》 2021年6期

摘要:

在素质教育大力实施的新时代，小学体育教学活动的开展越来越受重视，同时也对体育与健康课程提出了新的要求。由于小学生年纪较小，身体素质较差，健康意识较为薄弱，在进行体育训练时往往会出现不适应或因为方法不当而受伤的状况，因此，对体育教师授课的科学性和规范性提出了更高要求。健康课程指根据当前小学生的成长发展规律，对其进行健康知识的普及与安全意识的培养。在新时代背景下，教师应围绕小学体育教学的问题，将健康课程与小学体育相融合逐渐成为落实体育教学重要意义的必经之路。

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com

	在线客服：：点击联系客服
	联系电话：：400-188-5008
	客服邮箱：：service@ccnpub.com
	投诉举报：：feedback@ccnpub.com