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主体重塑:艺术介入乡村建设的重要路径——以福建屏南县熙岭乡龙潭村为例 下载：68 浏览：418

季中扬1 康泽楠2 《中国艺术研究》 2019年4期

摘要:
当代"艺术乡建"的主流模式是通过重造乡村景观，如改造老房子、老街道，邀请艺术家来做户外雕塑或墙绘等，在此基础上，争取地方政府支持，定期举行艺术节，吸引外来游客。这种模式忽视了乡民的主体性，乡民参与度较低，对乡民的影响往往停留于浅表层。本文以福建屏南县熙岭乡龙潭村的"艺术乡建"为例，提出"艺术乡建"的关键在于以现代艺术精神重塑乡民的主体性，促进乡民的传统文化与现代文明的精神汇通，通过改变生活在乡村的人，进而改变乡村的社会结构，让乡村真正融入现代社会；在实践中，艺术家要提防"启蒙主义"姿态，通过互动与对话，在潜移默化中重塑乡民主体性。

初中语文打造古诗词教学高效课堂的实践策略 下载：33 浏览：639

甘晓敏 《中文研究》 2024年12期

摘要:
学生在初中古诗词学习中，仅凭单纯的背诵及积累基础知识是不够的，还要转化成能力和智慧。语文教学就是要促进学生将知识沉淀为智慧、深化为能力，最后凝结成素养，实现核心素养润物无声、内化下沉的高阶发展。在初中古诗词教学中，教师需要挖掘古诗词中的育人价值，不断探索在古诗词教学中落实学生核心素养的教学策略。

开展初中古诗词经典诵读的教学策略研究 下载：226 浏览：2294

卓正兴 《当代中文学刊》 2022年1期

摘要:
初中语文教材中的古诗词，都是非常经典的内容，是经过专家精挑细选的，是民族文化的精髓，同时也是古代智慧的产物。在初中语文古诗教学实践活动中，教师应该注重对课堂教学质量的提升和保障，促进学生语文核心素养的发展，使得学生的情操得到陶冶。但围绕目前初中语文古诗教学状况来看，很多问题仍然存在，迫切需要教育者采取相应的措施加以解决。

浅析信息技术在初中体育教学中的应用 下载：199 浏览：1926

陆道棉 《中国体育科学》 2022年7期

摘要:
由于当代社会处于互联网时代,因此教育行业应该顺应当前时代的改革,将信息技术运用到教学的过程中,以此来展开信息化教学。就拿初中体育这一学科来说,教师在教学时将教学的内容与信息化教学进行有效的结合,就能够很好的改善当前教学过程中所存在的问题以及困境。鉴于此，本文分析了信息技术在初中体育教学中的应用策略，以期提升课堂教学质量。

素质拓展训练融入小学体育教学的策略研究 下载：197 浏览：1920

郑文信 《中国体育科学》 2022年2期

摘要:
“素质拓展训练”是新课改背景下提出的一种新型教学模式，不仅符合素质教育要求，还符合学生全面发展要求，所以各阶段体育教育都将素质拓展训练作为主要教学内容。故作为小学体育老师，不仅要重视素质拓展训练，还要结合学生实际不断完善、创新小学体育教学方法，以实现素质拓展训练与小学体育教学的融合，从而打造高效体育课堂，提高小学体育教学质量及效率，并促进小学生健康成长及全面发展。

浅谈高中历史渗透家国情怀的教学研究 下载：420 浏览：4038

吴景星 《历史教学研究》 2022年2期

摘要:
新课程的改革要求培养更高素质的人才，为社会的发展进步做出贡献。因此，对于学生的家国情怀的培养也越来越受到教育行业的重视。而在高中教学中，历史教学是培育学生家国情怀最为有效的学科，本文就主要从家国情怀的培养意义入手，着重探讨高中历史教学中进行家国情怀培育的策略。

简析在高中物理教学中培养学生核心素养的策略分析 下载：151 浏览：1542

黄德丁 《物理进展》 2023年3期

摘要:
随着素质教育的深入推进，教师也逐渐从传统的教学模式中解放出来，不断地摸索、研究新的教学方法。在新课改背景下，高中物理核心素养的培养既是新课程改革的目的，也是实施素质教育的具体体现。所以，高中物理教师要主动更新自身的教学理念和教学方法，合理运用更丰富、更灵活的教学模式，打造适合学生核心素养发展的高效物理课堂。鉴于此，本文论述了高中物理核心素养的内容和培养策略，以期能够对高中物理教学有所帮助。

创新理念在初中化学实验教学中的应用实践 下载：164 浏览：2526

陈霞妹 《化学研究前沿》 2021年7期

摘要:
在初中众多课程中化学具备非常重要的地位，通过化学可以提高学生的综合水平。初中化学研究的主体内容为原子分子性质、结构与变化规律，教师为培养学生形成化学素养与思维，积极开展实验教学法，按照新课标对学生能力培养的要求，优化教学模式，使学生可以在实验教学法下增加对理论内容的理解程度，逐渐形成健全的知识体系。在实践教学方式的引导下，可以让学生形成知识迁移能力，将课上所学的知识应用到日常生活中，解决各类生活问题。

双减背景下高中思想政治作业设计创新路径 下载：493 浏览：1562

林秀斌 《中国教育学报》 2023年2期

摘要:
双减背景下的高中政治作业设计要坚持“以学生为主体”的教学思想，构建以核心素养为主线的作业设计体系，要注意作业的层次性、差异性和多样性，切实满足学生的学习和成长需要，为学生终身学习、幸福生活打下坚实的基础。

“双减”政策对初中英语作业水平考试内容的影响及改革路径研究 下载：61 浏览：879

甘华清 《教育研究与发展论坛》 2024年11期

摘要:
“双减”政策的实施对初中英语教学产生了深远影响，其中初中英语作业水平考试内容的改革尤为关键。传统的英语作业和考试内容往往侧重于机械重复的记忆性任务，导致学生负担过重，学习兴趣下降。因此，在“双减”政策背景下，如何优化初中英语作业水平考试内容，成为当前教育改革的重要课题。本文旨在深入分析“双减”政策对初中英语作业水平考试内容的影响，并提出切实可行的改革路径，以期为初中英语教学的改进提供参考和借鉴。

中国传统村落集中连片保护利用的实践探索——以福建省宁德市屏南县为例 下载：225 浏览：1070

范思哲 《国际教育论坛》 2024年7期

摘要:
屏南县在中国传统村落集中连片保护利用方面进行了积极探索，面对村落空心化、文化衰退等挑战，秉持“弱鸟先飞”的精神，通过创新政策机制、活化传统建筑、引入文创产业等举措，推动了传统村落的复兴。以龙潭村和厦地村为代表的样板村模式，将新村民共治和艺术家驻村相结合，实现了村落的文化传承与产业发展。通过系统性保护和可持续利用，屏南县构建了“两核、两轴、四片区”的空间格局，促进了村落的整体发展。这些实践不仅提升了村民生活质量，还为全国其他地区提供了可复制的经验，为传统村落的可持续保护利用和乡村振兴提供了新路径。
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