目的：分析层级管理模式下责任制整体护理在输尿管结石手术患者围手术期的应用效果。方法：受试对象为2023年5月至2024年3月我院泌尿外科收治的输尿管结石手术的患者作为研究对象。以双盲试验分组结果为依据将患者依次纳入对照组（n=30，实施传统护理）与研究组（n=30，实施层级管理模式下的责任制整体护理）。评价患者恢复情况、生理应激情况、生活质量水准。结果：恢复情况比较方面，与对照组相较，研究组患者首次拔除尿管时间与首次下床活动时间更早（P<0.05）。生理应激情况比较方面，与对照组相较，研究组患者超氧化物歧化酶（SOD）水平更高、丙二醛（MDA）水平、皮质醇（Cor）水平更低（P<0.05）。生活质量水准比较方面，与对照组患者相较，研究组患者生活质量综合评定量表（GQOL-74）评分更高（P<0.05）。结论：层级管理模式下责任制整体护理利于改善输尿管结石手术患者围手术期恢复效果与生存质量，同时利于加速患者康复并减轻患者氧化应激程度。

小学数学教学改革是提高学生数学核心素养的重要途径。本文探讨了基于数学核心素养的小学数学教学改革的重要意义，分析了当前存在的问题，并结合具体教学案例，提出相应的对策和建议，为小学数学教师提供参考。

在当今社会，随着我国市场经济的飞速发展，我国的工业特别是建筑业发展迅速。这种发展可谓是飞速发展，高层建筑的数量也在不断增加。在城市中，它是设计和经济实力的象征，反映了我国最高建筑和建筑工人的整体水平。但在实际施工过程中会导致各种问题，而这些问题的解决方案就是先进的建模技术。

小学阶段音乐学科在教学时起着非常重要的作用，能够对学生音乐素养的增强起到促进作用，利用音乐课堂能够激发学生的审美意识。基于音乐学科核心素养，对音乐课堂进行评价探究能够将音乐课堂中的评价方式全面化，音乐教室也能够根据课堂评价及时调整教学策略，促进小学生音乐核心素养的增强，让学生能够更积极的参与到音乐课堂中。

随着教育的不断深入,在技工学校中音乐专业的地位也得到了很大的提高。音乐欣赏教学主要是利用其美妙的旋律、鲜明的人物形象及其生动有趣的内容来引导和熏陶学习者,这也是音乐教育中十分重要的内容和开展方式,对培养学习者的音乐爱好、陶冶情操以及训练学习者的审美意识等方面都有着相当大的意义。本篇文章从技工院校音乐教育课程的实际情况入手,着重研究了技工院校音乐欣赏课程教育的基本方法,并期望供社会同行们在音乐教育上进行探索,寻找新目标。

党的十八大以来第一次提出“把立德树人作为教育的根本任务”，由此表明，品德在孩子们学习成长的历程中，占有着十分关键的作用。中学时期的德育教育对于一个人的一生而言是非常关键的，中学时期正是世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，需要正确地引导，对学生进行高质量的德育教育。音乐课程是初中阶段一门十分重要的课程，在音乐课这种轻松愉快的环境下，德育教育更容易渗透，那么究竟怎么才能更好地将德育教育与初中音乐课程所融合，本篇将对此进行相关探究。

随着科技的不断发展，遥感技术成为获取、处理和分析海洋信息的强大工具，成为全新的海洋测绘手段随着科学技术的不断进步和海洋资源的日益重要，海洋测绘作为海洋科学的重要组成部分，对于海洋环境、资源的调查和管理具有重要意义。传统的海洋测绘手段受制于地理位置的限制和技术手段的不足，无法满足对海洋测绘精度和覆盖范围的要求，遥感技术以其广阔的视野、高分辨率的影像和无需实地接触的特点，为海洋测绘提供了新的思路和技术手段。因此，本文对遥感技术及其在海洋测绘领域中的实践应用展开详细分析，为进一步提高测绘精度提供技术支持。

音乐作为一门艺术学科，它也拥有艺术的特征，既来源于生活，同时也高于生活，它是人类最自然的一种情绪和感情的表达，无论是创作音乐、欣赏音乐还是学习音乐，都应该以生活和自然为背景，才能真正体会音乐的精髓。本文就小学音乐教育融入自然回归生活的意义进行了分析，探索了融入的策略。一起通过自然生活元素的加入，引导小学生可以体会音乐的本质和内涵，塑造学生淳朴自然的品格，发挥音乐教学的价值。

随着海洋资源的不断开发和利用，海洋工程项目日益增多。物资检验把关和质量管理是海洋工程项目中的重要环节，直接关系到工程的安全、质量和进度。本文通过对海洋工程项目物资检验把关和质量管理的实践探析，提出了一些有效的管理措施和方法，以期提高海洋工程项目的质量管理水平。

小学音乐是一门综合性的学科，其不仅注重学生对于基础知识的掌握，更注重学生对于音乐表现形式的感受与理解，因此在小学音乐教学过程中，教师要不断加强学生对于音乐作品内涵的理解，为学生创设良好的音乐教学环境。音乐唱游课作为一种新型的音乐教学模式，其能够充分调动学生的学习积极性，培养学生自主探究、自主学习的能力。教师要不断丰富唱游课的教学内容、创新活动形式，促进小学音乐唱游课教学效果的提升。

初中音乐教师在进行备课时，要依据“立德树人”的基础，采取适合学生身心发展的课程计划，并对传统的教学模式进行改善，丰富初中音乐的教学内容，让学生在课堂中能够感受到音乐的独特魅力，让学生具备欣赏音乐作品的能力，并且在培养学生的音乐艺术水平的同时更要注意立德树人，让学生能够在学习音乐的过程中形成正确的审美观与人生价值观，促进学生的全面发展，培养学生的德育素养，做到“立德树人”。

在全面推行素质化的今天，中小学的音乐课越来越受到重视。在培养和提高学生的艺术素质方面，培养和提高他们的艺术修养是一项十分必要的工作。在这种情况下，合唱是一种非常有效的艺术表达方式，它可以把各种声音有机地结合起来，以达到唤起人们的情绪共振，展现出音乐的感染力。但是，目前我国的歌唱教育中还面临着许多问题，严重地制约着歌唱教育的质量和效果。在这一背景下，笔者对小学合唱课的有效性进行了分析和讨论。

小学音乐教育是培养学生音乐兴趣和能力的重要途径，合唱教学和体态律动是小学音乐教学中不可或缺的内容。本文通过实践探索小学音乐中合唱教学和体态律动的有机融合，分析了融合的意义和价值，探讨了实现融合的方法和策略，并给出了相应的实例。

海洋灾害风险评估通过系统性的调查分析，分析近海台风、风暴潮、灾害性海浪等灾害增水、波高等致灾因子的特性，可掌握了沿海地区在防灾减灾救灾方面的需求差异。以红树林移植修复为代表的生态环境工程一方面响应了这样的需求，可有效降低区域海洋灾害风险，另一方面亦可以通过借助海洋灾害风险评估数据成果的支撑，通过选址优化、水文修复等手段，有效地提升红树林幼苗的移植存活效率与工程效力。本文从海洋灾害风险评估方法与内容，红树林修复移植工程在抵御海洋灾害方面的应用两方面着手，初步探讨了基于海洋灾害风险评估结果的防灾抗灾生态环境工程应用策略。

小学音乐课是一门综合艺术，是培养学生全面发展的重要途径。随着素质教育的不断深化，传统的音乐课堂教学模式已经不能满足新时期的教学要求。这就需要教师创新课堂教学模式，结合音乐特点以及小学生的认知水平与学习能力，将小学音乐课堂打造成生动、活泼的课堂，这样才能提升学生的学习兴趣，从而为学生学习打下坚实的基础。教师通过加强音乐律动教学与小学音乐课堂的结合，能够为小学生创设更加生动活泼、富有趣味性和激情性的音乐课堂，从而激发小学生对音乐学习的兴趣，提升学生对小学音乐知识的掌握和运用能力。

舞蹈律动教学能够有效培养学生的音乐素质，促进学生的身心发展，提高小学音乐教学效率。在小学音乐教学中，教师要结合小学生的身心发展特点，科学引入舞蹈律动，通过舞蹈律动引导学生对音乐知识进行自主探究和理解，以提升小学生的音乐素养。小学教育是培养小学生综合素质的关键时期，作为小学阶段的重要学科之一，小学教育的质量关系到学生今后的成长和发展。在小学教学中，要想实现课堂教学效率和质量的提升，教师就要注重在实际教学中科学引入舞蹈律动，以激发学生对音乐课程的学习兴趣。

当前时期互联网技术不断发展，给人们的生活和工作带来极大便利，新媒体行业也在此背景下得到了蓬勃发展，这为人们获取信息和交流沟通提供了很大方便。但是新媒体技术的诞生也对传统电视媒体行业产生了一定冲击，以往的电视台记者采访形式已经不能充分满足当前的行业需求。以下本文就媒介融合下电视台记者采访所展现出的新特征以及创新工作形式进行了探讨，以期为相关行业工作者提供些许参考。

随着新课程改革工作的具体要求，各学科教材必须实现革新和优化。当下，现代信息技术被应用到课堂中，可以很好地改善课堂效果与质量，提升课堂效益，因此受到许多老师的关注。在实践运用过程中，由于部分老师受到思想、能力等方面的影响，对信息技术未能充分关注，也无法将其有效运用于音乐课程及教学活动之中，从而影响了学生的学习发展。本章主要从小学音乐课堂入手，探讨了将信息技术与音乐课堂教学巧妙融合在一起的方式策略。

如今，在这样一个不断发展的时代，成功的课堂已不仅仅体现在学生的学习成绩上，更体现在学生学习之后的能力和情感的培养上面，这就是核心素养的内涵。核心素养的渗透和教学方法改进方案的不完善，是构建音乐高效课堂的过程所面对的问题。用现代教育理念推进优质教育，对培养学生的核心素养有着十分积极的作用，同时也要克服传统教育的弊端。而为了克服这一问题，教师就要对学生的心理特点进行全面的把握，然后再针对性地设计创新教学策略才行。所以，在今后一段时间的教学活动中，尤其是作为音乐教师，更应采取正确的激发学生兴趣的教学措施，对音乐教学活动进行大胆的创新，打破陈规和思维定势，开展多样化教学，提高教学质量，构建高效音乐课堂。

目的：探讨大型医疗设备维护保养的风险及管理措施。方法：研究对象选择2021年6月~2022年6月期间院内82台正常使用的大型医疗器械，按照维护保养措施异同分为观察组与对照组，每组41台。其中对照组采取常规护理维护保养处理，观察组采用风险管理维护保养处理。对比分析两组维护保养情况。结果：管理后，观察组医疗设备完好率显著高于对照组（P<0.05），医疗设备故障发生率低于对照组（P<0.05）；管理后，观察组风险评分低于对照组，保养维护评分高于对照组（P<0.05）。结论：针对大型医疗设备采取风险管理维护保养处理可提高设备完好率，降低医疗故障，提高管理质量。