文章-世纪中文出版社

罗绍荣《中国海洋学报》 2025年3期

摘要:

目前，在我国各种项目中，重点抓好港口和航道的建设，是一个关键环节。新形势下，加强项目造价管理将成为工程建设的核心内容，进而使得工程建设经济效益能够得到最大化的凸显。同时由于港口与航道工程施工区域面临较大的风险，因此在建设的过程中将需要切实落实好安全管理工作，针对海上施工区域中可能面临的突发情况制定完善的应急处理预案，进而为确保工程得以快速完工建设奠定良好基础。本文将对港口与航道工程建设造价控制及其安全管理的路径进行探究。

核心素养下道德与法治学科课堂教学研究下载：153 浏览：1940

黄文练《中国法学研究》 2022年4期

摘要:

小学道德与法治教学对小学生品格的完善、社会认知的发展以及基本能力等核心素养的培养具有重要的作用。为了进一步提高道德与法治学科的教学有效性，促进学生核心素养的发展，树立正确人生价值观，将对核心素养下道德与法治学科课堂教学进行简单的研究。

初中语文中古诗词拓展教学的策略分析下载：297 浏览：2621

王永红《中文研究》 2021年11期

摘要:

古诗词是中华传统文化的精髓，其内容丰富、情感独特、思想深邃，因而饱受关注。为了提高学生古诗词的鉴赏能力，培养传统文化意识，古诗词教学也延伸出更多发展方向。基于此，本文对初中语文中古诗词拓展教学的有效策略进行分析研究，以期让学生将古诗词文化吸纳到知识体系中去，为他们的全面发展、健康成长贡献力量。

核心素养下小学语文古诗词教学研究下载：141 浏览：1523

张顺云《中国文学》 2023年5期

摘要:

古诗词是一种重要的文学载体，经典的古诗词可以淋漓尽致地展现汉语的韵律之美，还能用各种修辞手法寄托诗人的情感，学习古诗词可以领悟汉语言的独特魅力，并提高学生的审美水平。但是对于小学生而言，记忆和理解古诗词意境都有一定的难度，小学语文教师可以运用多种教学手段，激发小学生学习古诗词的兴趣，提升教学效率，培养学生的语文核心素养，传承优秀的中华古诗词文化，增强学生的文化自信。

开展艺术活动培养幼儿的创造力下载：291 浏览：3179

杨杰允《当代艺术》 2021年12期

摘要:

在幼儿园阶段，幼儿教师要关注对幼儿创造能力的培养，考虑到幼儿未来的发展，幼儿教师要通过艺术教育灵活多样的形式，让幼儿的想象力得到更多的保护和激励，幼儿教师要发挥艺术教育的优势，让幼儿的创造力，特别是创造思维和创造的基本行动力得到培养。在教育教学活动中，首先要认真研究关于如何培养幼儿创造力的相关理论和已有经验，在培养幼儿创造力这一任务或工作中，明确具体的目标和途径问题。多年以来，培养创新型人才，是教育工作者一个重要的方向和基本任务。因此，从幼儿教学的角度来看，教师首先要认真分析当前在幼儿创造力培养方面已经取得的成绩和存在的不足，这样才能让我们接下来的工作有更加明确的方向。

循证护理模式对女性心肌梗死合并心衰患者的效果研究下载：93 浏览：1012

叶云《国际护理学》 2024年2期

摘要:

目的：结合女性心肌梗死合并心衰患者的相关护理要点及常规方式，讨论循证护理模式的可行性。方法：研究经讨论后于2021年4月-2023年9月实行，在内科现有病例信息中遴选出80份，且所属信息的诊疗结果均为女性心肌梗死合并心衰，结合双盲法原则对信息予以组别匹配，研究组、对照组为该研究内执行比较的组别，组内对应的护理措施分为循证护理模式、常规护理模式，比较项目以生活质量、心功能、睡眠质量、并发症为主。结果：研究组经干预后对患者预后生活保障工作的落实程度及相关生活指标评分监测中的改善均值，均高于对照组，组内统计差异性明显（P＜0.05）；研究组经干预后左室射血分数、左室收缩末期内径、左室舒张末期内径指标的可调控性及相关指标监测中各阶段变化差值，均高于对照组，组内统计差异性明显（P＜0.05）；研究组经干预后对睡眠情况的阶段性质量监测均值及交流中的精神表现力，均高于对照组，组内统计差异性明显（P＜0.05）；研究组经干预后对心绞痛、严重心律失常、冠心病死亡等并发症的跟进式预防作用及安全性评估均值，均高于对照组，组内统计差异性明显（P＜0.05）。结论：循证护理模式有助于改善心肌梗死合并心衰患者的心功能及睡眠情况，对于患者的预后生活保障性更高，且具备良好的安全性。

浅析小组合作学习在小学数学教学中的应用研究下载：251 浏览：2161

邓佳黎《数学教学与研究》 2022年6期

摘要:

小组合作学习模式是当下对教学质量和教学效率都很有保障的一种教学模式，同时，小组合作学习模式也充分展现了学生的优势。例如，小组合作学习模式更有利于调动学生对数学教学的参与性，利于激发学生的自主探究与自主学习的意识；利用小组合作模式能实现培养学生团队意识和合作精神的目标，更能通过小组间的对比激发学生的竞争意识。小组合作学习模式的这些教学优势是传统教学手段无法比拟的，是培养学生的数学综合能力、提高小学数学教学质量的重要保障。

在高中政治课教学中融入社会主义核心价值观教育的实践与运用下载：235 浏览：2480

李春快《中国社会科学学报》 2022年3期

摘要:

在高中阶段进行思想政治教育不单单是为了让中学生掌握政治学、经济学以及哲学等相关的理论知识。而是要通过对学生的教育引导促使其成为具有较高的思想道德意识、良好的价值观念与行为习惯的高素质人才。知识的培养固然重要，能力与素质的培养也不能忽视，教师可以在政治课教学中恰当地渗透社会主义核心价值观，以实现育人目标。文章就高中政治课课堂的教学现状以及如何有效渗透提升教学质量展开了研究与分析。

矿山采矿技术安全管理方式研究下载：235 浏览：2365

李金生《矿山工程与技术》 2022年11期

摘要:

在我国快速发展过程中，矿山是不可或缺的能源，矿山生产过程中，现场作业环境通常较为恶劣，相应的生产操作流程也较为复杂，对操作人员的技术能力有着较高的要求。同时，由于矿山自身存在的安全风险，使得矿山采矿过程中存在较为严重的安全问题，给矿山采矿相关工作人员的人身安全造成了很大的威胁，一旦发生安全事故，很容易影响到矿山企业的经营收益。因此，相关人员应当重视矿山采矿技术安全管理工作，不断强化矿山生产安全技术的管控工作，尽可能的降低安全事故问题的发生几率。严格按照安全技术管理规范进行采矿作业，不仅能够避免人员伤亡问题，还能有效提升采矿生产操作水平。为充分保障矿山采矿作业安全，相关单位应当充分认识到采矿技术安全管理的重要作用，挖掘安全管理工作中可能存在的问题，积极采取相应的措

高中历史教学中历史解释素养的培养之我见下载：356 浏览：3293

潘剑文《历史教学研究》 2022年6期

摘要:

随着课程改革进程的进一步深化，各阶段在教学内容上也发生了变化，除传授学科基础知识外，提升学科素养也成为当今教育界关注的重点任务，历史解释是历史学科素养中的关键组成部分。为切实有效实现素质教育，无数历史教师在实践教学活动中不断潜心研究，力求通过历史解释素养的提升帮助学生实现历史综合能力的提高。本文通过分析提高历史解释素养对于学生成长的重要作用，提出自己对高中历史教学活动的一些意见和建议。

初中历史教学有效渗透家国情怀素养的策略研究下载：234 浏览：3013

吕爱名《历史研究进展》 2021年3期

摘要:

初中是构建世界观、价值观的重要阶段，因此对于这一阶段的学生来说，素质教学是十分重要的。在对处于初中阶段的学生进行家国情怀的教育，历史学科具有明显的优点。初中历史学科的教学目的不只是要教授学生历史知识，历史真相，还要培养学生的家国情怀以及探究历史应具有的社会责任与人文追求。教师要通过历史教学，使学生对历史有基本的认识。要让学生对国家有高度的认同感，归属感，对社会要有责任感。要让学生对建设祖国，振兴中华民族有使命感。基于此，对初中历史教学有效渗透家国情怀素养的策略进行研究，仅供参考。

浅谈如何科学有效的开展初中生物教学下载：153 浏览：1795

梁娜《生物技术研究》 2022年6期

摘要:

生物是与学生生活息息相关的学科，其中每一个知识点都有着现实的生成背景，这些背景资料既是学生了解所学知识的重要基础，更是打开学生深入理解和深度感知新知大门的钥匙。在生物教学中，教师要基于学生的认知实际，依托新知生成的背景，科学有效地开展有效的开展生物教学，从而让生物课堂焕发生机与活力。

小学计算机教学中学生创新能力的培养下载：208 浏览：1301

邓建华《中国教育学报》 2021年3期

摘要:

创新是一个民族的灵魂，也是一个国家获得进步的阶梯。在教育改革的进程中，将创新这一理念注入学生的价值观念之中，并在这一理论的促成下，不断展现和提升学生的创新能力，是时代发展的必然要求，也是课堂教学的核心工作之一。在这一感召下计算机教师就培养学生的创新能力展开了多元的实践，获得了一定的成果。而对于创新能力培养而言，又是一个漫长而又极富价值的过程，对其中问题的梳理和对策研究，将具有十分重要的意义。

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