随着我国医学检验专业的高速发展，从1984年全国5所本科院校开设医学检验专业，到现如全国逾百所高校设有医学检验本科，并且招生的规模也在日益扩大，输出人才的专业能力也越来越强，在这个大环境下，虽然有第三检验机构的兴起、全国各级医疗卫生机构检验科也在不断扩大，但是整个行业对医学检验人才的综合素质要求越来越高，对毕业生的学历要求也在不断上升。各级医疗卫生机构以及第三检验机构出于提升自身层次、水平和人力资源梯队建设的需求，在招聘检验岗位高校毕业生时，往往会优先考虑本科及以上学历。在这个背景下，职业院校检验专业输出人才的核心竞争力明显下降，就业的压力也明显增大，考证通过率也有所降低，因此针对这一现状对医学检验专业中的重点也是难点科目微生物检验技术课程教学进行现状分析和改革，以增强职业院校学生微生物检验的实验操作能力、考证微生物检验的得分率、拓宽其就业方向和提升检验专业学生综合竞争力为目的，探讨的教学方式改革，探讨教学改革。

目的：分析磁共振检查（MR）与电子计算机断层扫描（CT）鉴别诊断肝硬化再生结节与小肝癌的临床效果。方法：选取2020年3月至2021年4月本院收治的肝硬化患者65例，经术后切除组织病理检查确诊，其中肝硬化再生结节23例，小肝癌42例，所有患者术前均行MR与CT检查。比较MR、CT鉴别诊断肝硬化再生结节与小肝癌的特异度、灵敏度及准确率。结果：以组织病理检查结果为金标准，MR诊断肝硬化再生结节与小肝癌的特异度（95.65%）高于CT检查（69.57%），灵敏度（95.24%）高于CT检查（76.19%），MR对肝硬化再生结节与小肝癌诊断准确度（95.38%）高于CT检查（73.85%），差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：MR与CT对肝硬化再生结节与小肝癌的诊断均具有鉴别价值，但MR的特异度、灵敏度及准确率更高，值得临床推广。

案例教学需要结合实际教学经验，创新课堂应用特点，达到最佳的教育效果。本文对外科护理学教学中的案例教学法进行分析，旨在为外科护理教学提供帮助。