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浅谈研讨课的选题与学生创新能力培养 下载：67 浏览：335

蒲和平 《数学应用》 2019年4期

摘要:
近几年我校积极开展小班研讨课,对学生创新思维、创新意识与创新能力的培养很有帮助.研讨课的效果取决于研讨课的选题与教学组织.本文以微积分课程为例,通过几个具体的教学实例分享了我们的选题思路与做法,在教学实践中收到了满意的效果.学生的创新能力得到了提高,同时还得到了一些很好的数学结果.

基于微助教平台的微积分大班教学实践 下载：46 浏览：338

韩淑霞 毕志伟 吴洁 《数学应用》 2019年4期

摘要:
随着互联网技术和智能终端的广泛普及,出现了许多协助教师完成教学过程,尤其是改善课堂教学模式的一些信息化应用平台.微助教就是2016年来发展迅速的平台之一.在微积分的大班课堂上应用微助教教学平台的许多新的功能:签到,测验,问卷,讨论等,促进了微积分大班教学模式的改革,逐步实现了翻转课堂和SPOC混合教学模式的教学.微助教的使用,以及新的教学模式改进了微积分传统课堂的一些弊端,极大提高了教师微积分教学的质量,激励和促进了学生向自主和个性化学习的转变.

基于分数阶微积分的机械臂滑模控制的研究 下载：62 浏览：461

张鑫 李嘉欣 《建模与系统仿真》 2020年10期

摘要:
针对机械臂这类非线性与不确定性的系统,将分数阶微积分理论与滑模控制策略的优点相互结合,提出一种有效的分数阶滑模控制方法。在控制器的设计过程中,分别以分数阶趋近律与分数阶滑模控制律两种手段将分数阶微积分引入到滑模控制中,并运用Lyapunov理论进行证明,从而确保系统的稳定性。将提出的控制方法应用于二关节机械臂上,使用MATLAB仿真软件进行仿真验证。结果表明,所提控制策略可有效提高关节的跟踪速度与跟踪精度,控制器具有良好的有效性和鲁棒性。

基于智慧课堂下的高校课程教学改革研究--以《微积分》为例 下载：36 浏览：371

刘敬怀1 张萍丽2 《课程教育研究》 2025年1期

摘要:
高校课程教学要凸显智慧课堂学习的优势，教师依托信息技术，突破时空的限制，不断促进高校课堂教学改革，提升资源利用率，实现高校课程教学质量提升。《微积分》是高校经济与管理类等专业的必修课程，不仅具有深厚的理论基础，还在实际应用中发挥着重要作用。本文以《微积分》课程为例，在教学形式、教学内容、教学方法等方面进行改革研究，在提升专业教学的同时实现立德树人教学目标，强化学生的核心素养培育，帮助学生建立正确的三观，提升解决问题的能力，实现人才培育目标。

微积分的哲学思政教育 下载：158 浏览：1838

李健 《哲学研究进展》 2022年9期

摘要:
微积分教育贯穿高等教育理工、经管、农林等学科课程教学过程，是必修的公共基础课，除了教授同学认知定义、定理、公式，掌握变量法则、逻辑推导等过程和思维训练外，其中包含人类认知的思辨逻辑和哲学思政，也和新时代中国特色社会主义思政建设相互相应发展，深入发掘、总结、拓展微积分中的思政元素、哲学逻辑是数学教师的工作内容之一。
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