“双减”背景下微课在初中化学教学中的应用 下载：148 浏览：1602

侯协銮 《化学研究前沿》 2023年1期

摘要: 微课是初中化学教育教学模式的重要创新手段，能够为学生提供丰富的学习素材，有利于整合初中化学教学资源，优化初中化学教学流程，调动学生学习化学知识的积极性。教师在设计化学教学活动时，应结合初中化学课堂特点，科学、合理地制作微课视频，借此强化初中化学教学效果，提高初中化学教学水平。

微课在初中化学教学中的应用探讨 下载：265 浏览：2425

李晓燕 《应用化学学报》 2023年1期

摘要: 初中阶段的化学作为初中教育体系中的一个重要分支，是学生系统接触化学世界的初。级阶段，化学还是一门融合度元素的自然类学科，蕴涵着极为丰富的知识体系，具有实践性强、相容。性强、分散性高的特点，教师可有效运用微课，帮助学生学习好化学。

微课在初中化学教学中的应用探讨 下载：264 浏览：2469

张宗磊 《应用化学学报》 2023年1期

摘要: 微课是利用信息技术工具，根据认知规律，将学习内容、过程以及扩展材料以组织形式展现出来。信息技术对人们的日常生活产生了巨大的影响，同时它也在我国的教育领域得到了广泛的应用。通过多年的教学实践，笔者认为，微课不仅可以激发学生的学习热情，而且可以促进学生的思维表达，拓宽他们的知识面，使他们获得更多的知识，从而使他们在初中化学课堂上获得更好的学习效果。基于此，本文笔者结合自身的教育经验对初中化学教学中的微课运用进行分析，以供大家参考。

浅析微课在初中化学教学中的应用策略研究 下载：288 浏览：2911

李倩云 《应用化学学报》 2022年8期

摘要: 新课改背景下，在初中化学教学中应用微课具有重要的意义，能够提高化学课程教学效果，更好地发挥微课的重要价值。教师要认真分析以往化学教学中存在的问题，明确微课的特点以及优势，通过运用微课开展各种形式的课堂教学，辅助学生课前预习与课后复习，能够更好地达成初中化学教学的目标。

微课在初中化学教学中的应用 下载：278 浏览：2993

张文轩 《应用化学学报》 2022年2期

摘要: 初中化学作为一门概念相对较多的学科，是一门相对抽象的学科。教师通常需要大量的板书来辅助教学，这降低了课堂效率。随着经济的不断发展和新课程改革的趋势，计算机设备的应用逐渐进入课堂。微课的出现和发展给初中化学教学带来了极大的便利。微课的引入也极大地迎合了初中生的心理，极大地提高了他们的学习兴趣和课堂的可用性。

初中化学实验教学中微课的应用 下载：169 浏览：2550

张禾 《化学研究前沿》 2021年11期

摘要: 初中生好奇心强，对外界的新兴事物充满强烈的探究兴趣，也容易被外界因素干扰，上课时很难从始至终将注意力集中在课堂上，在此背景下，微课对于学生来说新鲜有趣，更能吸引学生的注意力。进行初中化学实验教学时，教师的重点目标应该是激发学生兴趣，挖掘其学习潜能并培养学生的自主学习能力。下面从初中化学实验教学入手，深入研究微课在其中的具体应用策略。

浅析微课在初中化学教学中应用 下载：452 浏览：3265

杨锦智 《应用化学学报》 2021年10期

摘要: 微课是信息技术与教学相互融合的，具有现代气息的教学产物。教师要拥抱这个科技时代，还要运用这个时代中的教学方法，真正构建符合个人认知习惯的微课教学方式，真正打造具有前瞻性、自由性及开放性的课堂，促进学生能力的提高，发挥微课教学的积极作用。

浅谈微课在初中化学教学中的应用 下载：163 浏览：2462

曹延涛 《化学研究前沿》 2021年7期

摘要: 现阶段是信息化与互联网的时代，日新月异的科学技术与当前的课堂教学紧密结合，不仅有助于大力提升课堂教学实效，培养更多的现代化高素质人才，还有助于推进课堂教学模式的创新与国家教育体制改革的深化。而微课作为网络化时代下信息技术与教育领域有效融合的产物，在满足学生个性化学习需求的同时，还对教材知识进行了一定程度的补充和拓展，为学生的学习带来极大的便利和丰富的资源。有鉴于此，本文将从微课引入初中化学教学的重要价值谈起，再探讨将微课应用于初中化学教学实践的可行路径。