《左传》当中蕴含了春秋时期大量的音乐批评思想，为后世音乐批评体系的发展产生了重大的影响。《左传》对享受音乐做出了严厉的批评；也对当时的音乐作品体出了评价。《左传》推崇礼乐，重德重礼，认为音乐应该以“和”为美，这些音乐批评思想对后世儒家的音乐批评思想起到了巨大的作用。

中国哲学典籍是中国优秀传统文化的重要组成部分，翻译中国哲学典籍有利于促进中外文化交流与理解。本文基于赖斯的翻译批评模式，从文本类型和语言内因素两方面对理雅各和王方路两位译者的译作进行对比与研究，分析各自的优缺点，为中国典籍英译提供一些借鉴和思考。

《面纱》（The Painted Veil）是英国作家威廉·萨默塞特·毛姆创作的一部长篇小说，首次出版于1925年。故事主要发生在中国香港和发生霍乱的地方湄潭府小镇。女主人公凯蒂和情夫查理·唐生私通被丈夫沃尔特发现之后，出于报复，沃尔特胁迫凯蒂与其前往霍乱肆虐的地方—湄潭府小镇。在经历了一系列的磨难和考验之后，夫妻二人最终解开心结，互相救赎，但沃尔特却不幸染上霍乱身亡。本文从文学伦理学视角切入，分析《面纱》中主人公当时所处的伦理环境，主人公伦理身份混乱导致的伦理困境，以及主人公如何摆脱伦理困境，实现伦理意识觉醒的过程，展现出主人公的自我救赎之路和作者毛姆所倡导的伦理道德观。

初中生正处于认知能力的架构阶段，学生正在用自身的方式了解社会规则以及人与人之间的相处方法，初中生生活在一个集体环境中，不免会出现各种各样的问题或矛盾，而解决问题和矛盾的最好办法就是进行有效的沟通，初中班主任要注重批评的艺术，要基于学生的性格特点、兴趣爱好、成长环境以及家庭背景进行合理化分析，这样可以让班主任获得更多的沟通基础信息，同时也能在班级内创造良好的氛围，以此提高班级管理效率。本文根据初中班主任管理特点进行分析，探索批评艺术的运用方式与方法。

翻译批评作为连接翻译理论和翻译实践的桥梁，近些年来也越来越热门。通过翻译批评，可以更好地了解译文，并有助于提升译文的质量。本文基于彼得·纽马克的翻译批评理论，赏析《四书白话英语新译》中节选内容“学而篇第一”。该译文用词简炼、通俗易懂，通过运用各种翻译技巧，最大程度遵循了原文内容和语言形式，同时也最大程度地再现了原文作者的写作目的和意图。

近年来国内翻译批评研究逐渐成为热点。本文通过研究翻译批评及元翻译批评的概念旨在厘清翻译批评和元翻译批评的本质、元翻译批评的研究路径以及当前翻译批评研究的不足之处，以期总体宏观把握翻译批评以及元翻译批评的发展及未来研究趋势，更好地服务翻译学学科理论构建与发展。

批评是教育的一种重要手段，批评教育更是一门艺术。教师要学会巧妙地运用批评手段，使批评教育成为培养和发展学生的一把利剑。需要明确的是，教育的前提是为了学生的成长与发展，始终要从尊重和关爱学生出发。而在开展批评教育的具体实践过程中，也有许多章法可循，笔者认为，各种批评方法和技巧最终都应指向一点：批评重“评”不重“批”。这样，批评教育才能发挥其正面效应，学生才有可能得以健康、全面地发展。

“奥登一代”（Auden Group）领军人物之一是怀斯坦·休·奥登(Wystan Hugh Auden)。他是 20 世纪英美诗坛最重要的诗人之一，曾于 1968 年获得诺贝尔文学奖提名。奥登认为，处于资本主义统治下的西方文化正在堕落，而人民则在机器的压榨下疲倦地毁灭下去。《无名市民》（The Unknown Citizen）创作于 1939 年，以墓志铭的形式为这位“无名市民”总结其“完美”的一生，实则是奥登对资本主义社会下现代人失去个性和灵魂以换取标准化的辛辣讽刺。本文借助马克思主义批评方法，探讨资本主义社会下对个体的压制以及由此带来的个人独特性、主体性的丧失，认识国家推崇的“完美公民”形象，揭露社会劳动异化结果，促进个体重构现代社会身份和集体心理。

英美新批评理论是上个世纪20年代在文学理论发展的转折时期出现的一种重要的文学理论流派，主张以作品为中心进行研究，从而实现对文本意义准确、透辟的理解。闻捷是我国当代著名诗人，在他短暂的创作生涯中留下了独具特色的边塞诗歌，不仅引起了诗歌界的注意，同时也收获了读者的喜爱。本文将从新批评的视角对闻捷所创作的爱情诗进行细致地解读，分析闻捷诗歌中使用的意象与隐喻、复义和张力，深入探讨闻捷诗歌创作的内涵与特色，以期获得新的认识。

批判性思维指的就是有意识自主地按一定规则和运用逻辑标准，从非常规的视觉角度对日常客观生活、知识文化或信念理论进行反省性的思考学习，对其所特有的性质、价值意义、精确水平和真实感做出独立的一个判别，并提出具有建设性意义建议的具体思维步骤。对于高中阶段的学生们来说，他们在历史学习中所需要的不仅仅是机械化地记下历史知识，而且要用批判性的眼光和思维去思考历史背后所蕴含的宝贵精神财富，让个人的品德修养和学识眼光能够得到提升。