文章-世纪中文出版社

宋德华封举富《人工智能研究》 2018年2期

摘要:

指纹检索方法使用细节点柱形编码作为特征,充分考虑指纹细节点的局部结构特征,却忽略指纹的整体结构特征,限制指纹检索的准确率.基于此种问题,文中提出基于细节点柱形编码和深度卷积特征的指纹检索方法.使用深度卷积网络学习指纹的整体结构特征(深度卷积特征),并结合深度卷积特征和细节点柱形编码,提升指纹检索的准确率.在3个经典指纹检索数据库上通过实验分析深度卷积特征的特性.实验表明,文中方法有效提升指纹检索的准确率.

中小学人工智能教育的“五心”理念下载：56 浏览：390

龚超《现代教育教学研究》 2020年9期

摘要:

《新一代人工智能发展规划》发布以来,中国人工智能中小学教育工作提升到了国家战略的高度,越来越多的中小学开始积极探索如何开展人工智能课程设置与教育工作。人工智能课程由于具有内容难度较大、交叉学科较多、知识更新较快等特征,对教授人工智能课程的教师提出了更高的要求。本文认为,从事中小学人工智能教育的教师只有做到定心、大心、专心、虚心和用心,才能将中小学人工智能教育推向更高的层次。

智能教育系统在眼科围手术期健康教育管理中的应用下载：58 浏览：701

史小燕白惠唐莉《医学研究杂志》 2024年11期

摘要:

为全方面提升护理健康教育在眼科手术患者中的应用效果，本文主要对健康教育和智慧教育进行分析，提出创新教育模式，在眼科围手术期健康教育管理中应用智能教育系统，不但提高护士工作效率，而且大大提升了患者健康知识的知晓率和健康行为的依从性。

最近发展区理论对中小学人工智能教育的启示下载：53 浏览：344

唐曼云《课程教育研究》 2018年2期

摘要:

本文通过对维果斯基最近发展区理论的分析梳理,从多个角度深入解读理论,总结其应用现状和未来发展趋势。同时,针对国务院颁发的《新一代人工智能发展规划》中提到的在中小学开设人工智能教育,提出该理论对课程建设的启示,以期对中小学人工智能教育有所裨益。

探讨人工智能教育在高中信息技术课堂的具体实施下载：49 浏览：715

王英华《人工智能研究》 2024年12期

摘要:

随着人工智能技术的迅猛发展，其在教育领域的应用日益广泛。高中信息技术课堂作为培养学生信息素养和科技创新能力的重要阵地，亟需引入人工智能教育，以提升学生的综合素质和创新能力。可见人工智能教育已成为国家战略，人工智能教育被纳入高中信息技术课程标准。教师应该明确人工智能教育在高中信息技术课堂的实施意义，根据人工智能教育的特点和需要，结合学生的认知规律和能力基础，做好人工智能教育模式的开发工作，带领学生开展自主性、实践性的探索活动，使其掌握人工智能的基础知识和技能，获得信息技术核心素养的长足发展。

小学人工智能教育教学的实践研究下载：137 浏览：1647

叶海莲《人工智能研究》 2024年3期

摘要:

随着人工智能技术的迅速发展和广泛应用，将人工智能教育引入小学成为了教育改革的一个重要方向。本研究探讨了小学人工智能教育开设的必要性，分析了当前小学人工智能教学实践中存在的主要问题，并提出了相应的改进策略。研究发现，人工智能教育能够满足未来社会的发展需求，契合新一代学生的特点和认知规律，并有助于弘扬创新精神和培养学生的学习能力。然而，教师准备不足、教学内容与实际脱节、评价方式欠科学性等问题，成为了当前实践中需解决的挑战。本研究建议通过丰富教学场景、任务驱动的方式，关联学科知识，充实素材库，并采用立体评价生成学习报告来推进小学人工智能教学的实践。

人工智能视域下大学英语生态教学模式构建研究下载：63 浏览：845

张毅《人工智能研究》 2024年3期

摘要:

人工智能技术的发展促进了“智慧教育”理念的产生与落实，由人工智能延伸的教育媒介的发展也推动大学英语教育教学模式的创新改革。大学英语生态教学模式强调大学英语教育教学活动的“生态平衡”、教学主体与教学环境的良好互动、教育者角色关系的生态平衡等。本文对人工智能及其在教育领域中的应用、语言生态学与大学英语生态教学模式等相关概念进行剖析研究，在此基础上分析人工智能视域下大学英语生态教学模式的特征和应用现状，进一步探讨人工智能视域下大学英语生态教学模式等构建，并从树立生态型思维创新教学理念、依托智慧型技术优化教学生态、创造互动型课堂遵循教学规律等方面提出学英语生态教学模式应用途径，以进一步优化大学英语生态教学，为大学生英语学习创造良好的语言生态环境，改变大学英语教育教学质量下降问题。

基于项目学习的小学人工智能教育的实践研究下载：66 浏览：1263

田彦龙《人工智能研究》 2023年期

摘要:

随着科技的快速发展，人工智能已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分，同时，也成为了中小学信息科技教学的重要内容。在小学阶段开展人工智能教育，不仅能够让孩子了解人工智能的基本概念、原理和应用，并且通过编程、机器人和开源硬件等的学习，让学生了解人工智能知识、具备基本的人工智能素养，认识到人工智能在日常生活中的应用，更好地培养孩子的逻辑思维、创造力和分析解决问题的能力，让孩子更好地适应未来的社会发展。作为新时代教育改革与发展的重要组成部分，小学阶段如何开展人工智能教育，是摆在广大教师面前的一道新课题。

小学开展人工智能教育的研究下载：251 浏览：2494

庄杰平《人工智能研究》 2022年8期

摘要:

当前，随着信息技术和人工智能的不断发展，教育领域发生了很大的变化。自“互联网+”教育理念提出以来，小学课堂的“教”与“学”改变了小学生的学习方式。对于小学学习方式，学生可以在“互联网+”教育背景下获得更多的学习资源，也可以在学习过程中通过互联网资源进行积极的探索，这对促进学生综合素质的发展起到了非常重要的作用。在小学教学中，教师也要充分利用先进的信息技术和人工智能平台开展教学，实现全面信息化的小学学习方式改革。

近五年来国内人工智能教育研究热点与前沿 ——基于CiteSpace的计量分析下载：223 浏览：2749

杨科可《人工智能研究》 2022年3期

摘要:

本文以CNKI学术期刊数据库中的核心期刊为基础，以2016-2021年的人工智能教育论文为研究对象，采用文献计量学方法和知识图谱分析整体情况，近五年来我国人工智能教育的发展特点及前沿热点。研究发现，我国对人工智能教育的研究显著增加，人工智能教育应用研究居多，人工智能教育相关技术与人工智能教育理论研究为人工智能在教育中的应用起到引领作用。

乡村小学开展人工智能教育的探索与实践下载：0 浏览：32

顾静海浦东新区澧溪小学 201318 年期

摘要:

随着信息技术的快速发展,计算机技术已经成为了我们日常生活中必不可少的一部分,但是在小学阶段学生思维能力还比较差、抽象性较强且逻辑推理能力较差。如何让小学生能够理解和运用信息技术进行学习是当前教学过程当中非常重要的话题。信息技术是一门综合性很强的学科,它与人类生活息息相关。本文主要论述“人工智能”融入到小学信息技术教学中教师面临的困境，并对当前教师使用人工智能教学问题上做出探讨分析并提出改进建议，以促进教师更好的使用人工智能技术，更好地服务于小学生学习信息技术课外知识和拓展学生思维能力;同时,也为教师专业能力提升，提供更多值得参考的思考。

中小学人工智能教育分析下载：273 浏览：3236

李维锐《人工智能研究》 2021年11期

摘要:

在信息技术教学中，渗透人工智能教育是信息技术教学发展的趋势和潮流，首先，教师需要明确人工智能的含义，其英文为 artificial intelligence 简称 AI，是用于研究、开发、模拟、延伸和扩展人的智能理论、方法、技术及其应用的一门新技术科学。由此可见，它主要是利用计算机搭建模型，模拟人的行为、思考和推理方式，并且其目的是为了更好的为人生活进行服务。学生在学习人工智能信息和相关知识的同时，实际上也是在为自己今后的生活铺路，利用科技改变自己的生活，并且感受到科技的力量，在学习的过程中提升其综合素质。本文立足于中小学教育教学角度，分析了中小学人工智能教育的策略，希望具有一定参考价值。

小学信息技术课人工智能教育机器人的应用研究下载：227 浏览：3166

黎浩江《人工智能研究》年10期

摘要:

信息技术课在小学阶段往往被认为是娱乐课、放松课，其实小学信息技术课程有其特殊的价值与魅力，它以融合其学科特色，将价值更大化、更优化。在融合的过程中，学生的参与度、思维度、实践度都会得到全面提升，这是践行学生核心素养落地的关键策略之一。

关于小学信息技术课堂中人工智能教育的有效实施策略研究下载：283 浏览：3588

陈兆新《人工智能研究》 2021年6期

摘要:

随着科学技术的发展，国家对于人工智能教育愈加重视，信息技术课程作为小学阶段的科技基础课程，有着举足轻重的地位。目前，人工智能教育也加入信息技术课程中，能够有效提高小学生对于科学技术的认知水平和信息素养。基于人工智能研究的小学信息技术课堂能够有效的提高教学效率。那么具体该如何应用人工智能探究提高小学信息技术课堂教学效率呢？针对人工智能在小学信息技术教学中的应用价值进行分析，能够帮助学生快速解决问题，创新学习模式，激发学生的探究兴趣，是提升信息技术教学质量的有效路径。

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