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核心素养下初中历史的教学研究发展下载：127 浏览：1432

孙小琴《历史研究进展》 2023年5期

摘要:

随着现当代科学技术的迅猛发展，新课程教学改革的推进也越来越快，初中历史教育者在课程教学中不仅要让学生掌握历史理论知识，还要在教学过程中引导学生进行自主的学习，突出学生的主体地位，让学生充分思考，掌握历史学习的方式、方法和技巧，提高学生的历史核心素养。在实际的课程教学中，教育者要结合历史课程的特点，采取多种方法，提高学生对历史课程的兴趣，为后期的全面发展奠定基础。

基于核心素养的初中历史课堂教学策略研究下载：240 浏览：2048

池金连《历史教学研究》 2023年7期

摘要:

随着我国社会的不断进步，教育也在不断改革，并要求在各个学科中引入核心素养教育，其中初中历史就包含在内。近年来在初中历史学科中逐渐建立起核心素养体系，要求教师应以学生为中心，促进教学模式的改革，同时历史核心素养有利于学生历史素质、观念的培养，并有利于学生的全面发展。主要对初中历史课堂教学情况进行研究，并对核心素养下提高初中历史教学效率策略进行分析。

浅谈核心素养背景下的初中历史教学策略下载：205 浏览：1711

王余娜《历史教学研究》 2023年6期

摘要:

在新时期对历史学科教育改革的过程中，要求将现今社会对学生历史素养的要求和教材中的历史知识相结合，提出了历史核心素养的相关思想，强调教师应积极引导学生客观分析历史案例，在解决历史问题的过程中培养学生历史分析能力，进而提升学科教育质量。基于此，本文从组织主题探究，重视培养时空观念素养、深入挖掘教材，关注培养史料实证素养、开展对比研究，重视培养历史解释素养、正确评价历史，关注培养家国情怀素养等角度，对初中历史教学中培养学生核心素养的策略进行探究。

基于核心素养下的初中历史教学下载：264 浏览：2152

刘永峰《历史教学研究》 2023年5期

摘要:

以核心素养为基础的初中历史教学实践，是在教育教学改革和素质教育深化的大环境下，初中历史教育的一个重大课题，是建立在初中生正确的历史观、时空观、学习观、生活观、价值观、世界观等方面的基石。在初中历史教学过程中，对学生的核心素养进行培养，可以帮助学生将历史知识与实际生活相结合，更加深刻地把握到历史知识的含义。

核心素养视角下的初中历史教学优化策略下载：326 浏览：2895

余丽《历史教学研究》 2022年10期

摘要:

随着我国教育事业的发展与新课改的实施。在教育领域培养学生的核心素养已逐渐成为重要的教育目标。而对历史学科来说，培养学生的核心素养，不仅可以加深对知识本质的认识形成深刻理解，而且还可以提高学生的学习能力。中学历史教师要更新教育观念，积极采取有效的教学手段，合理安排教学环节，提高学生的学习兴趣，提高教学质量。本文根据多年的教学经验，对此提出了一些见解。

核心素养下初中历史教学策略研究下载：421 浏览：5011

代诗《历史教学研究》 2021年10期

摘要:

初中历史教学目标之一是弘扬民族精神与道德规范，培养学生健全的人格。在初中历史教育教学中，核心素养存在于历史教学内容，并不是一个横空出世的新概念，需要初中历史教师从历史教学中汲取相应知识点进行教学，从而实现学生核心素养的有效培养。笔者在本文首先分析了培养核心素养对学生成长的重要意义，并在此基础上对初中历史的教学策略进行了探索。

初中生历史核心素养培养策略研究下载：271 浏览：2931

崔勇平《历史研究进展》 2021年2期

摘要:

核心素养是一项基本的品质,是国家要求每个学生都必须具备的基本素养,它作为一门必修课从学生进入学校开始就应该予以培养。历史学科的核心素养能够综合反映学生的情感价值观。它对提高学生的历史思维能力和人文素养,拓展学生的历史知识,使学生积极、乐观地面对生活具有促进作用。基于此,本文分析了基于核心素养的初中历史教学的实践策略,以期使学生形成正确的历史价值观。

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