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小学数学课堂渗透数学文化的案例开发与教学策略探究 下载：34 浏览：727

李江丽 邓红梅 《数学教学与研究》 2024年6期

摘要:
本文旨在深入剖析小学数学课堂融入数学文化的重要性，并通过案例开发以及教学策略的探讨，推动数学文化与小学数学教学的紧密结合。文章首先强调了数学文化在小学数学教育中的核心作用，随后，结合具体的教学案例，本文详细阐述了如何在小学数学课堂中巧妙地融入数学文化，如通过讲述数学典故来激发学生的学习兴趣，或者通过展示数学美学来提升学生的审美能力。
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