音乐鉴赏属于一门通识性课程，此课程学习门槛相对较低，且其本身具有较强的普及性与趣味性，深受学生们的喜爱。但在技工学校中，由于院校招生特点，学生之间的音乐基础存在较大的差异，过于形式化的音乐教学不利于学生形成最基本的音乐审美素养。而在以美育人视域下开设音乐鉴赏课程是贯彻立德树人根本任务，弘扬我国美育精神的重要途径之一。文章首先对以美育人视域下技工学校开设音乐鉴赏课程的重要意义加以明确；其次，提出以美育人视域下技工学校音乐鉴赏课程建设的有效策略。

选择责任课程作为学校的课程主题，一方面是学校厚重的历史，得天独厚的红色教育资源，在区域内的大布村形成了共和米基、大布村文化长廊、郑少康、孙一之故居为一体的三乡革命文化

为了贯彻党的全面发展教育方针和习近平总书记关于教育的系列论述指示批示精神，以落实立德树人为根本任务，以加深学生对中华文化的理解和认同，培养学生文化自信，并提高跨文化沟通与交流能力为目标，我校聚焦育人方式转变，结合本校实际制定新课程管理制度，结合实际进行经典诗词英译赏析校本课程建设与实践。

艺术课程有它存在的价值和使用价值，另外也是有它存有的室内空间。艺术课程在未来的基本建设过程中出现了一些问题，但在艺术课程科学研究权威专家的细心刻苦钻研下，进一步的健全课程，为我国的教育信息化充分发挥其关键功效，让我国大量的小孩体会出艺术课程的风采。艺术是小学教育的重要组成部分，也是全面提高学生艺术素养和艺术能力的关键。如今越来越多的人认识到了美术学习对于学生的重要意义。美育在素质教育过程中是必不可少的，其对于开发智力、陶冶情操、培养美感、提高人才全面素质非常重要。因此，在中小学美术教学过程中，教师必须以新的视角看待当前的美术问题。在充分了解学生的学习需求和教学要求的基础上，科学合理地对当前的艺术教学方法进行全面的创新和改进，采用学生喜欢的方式培养学生的艺术探索能力和创新意识。只有这样，才能全面提高中小学美术教学的效率和质量。

加强小学书法教育，要把中华优秀传统和社会主义核心价值有机地联系起来，把它作为一种媒介，把它的内涵具体化、艺术化，让它认真、端端正正地、认真地去写，真正实现它的价值。“书法”与“建设社会主义核心价值”有着本质的区别和联系。在全球化与现代化的背景下，各种观念、文化观念的碰撞、交流、交融，迫切要求建设社会主义的核心价值观。书法艺术在当代中国文化中的美育、德育、人文价值与其价值取向是一致的，都是以人类的自由与全面发展为目标而努力，因而在建构社会主义核心价值系统时，也起到了不容小视的重要作用。要发挥书法艺术在社会主义核心价值观的建构中的应有功能，就需要从提升书法艺术的综合素质、将书法艺术形式引进社会主义核心价值观、加强环境熏陶、加强多元主体的交流与交往等方面来解决。

高技能人才的质量，需要通过高校专业对实践教学的完善来达成。想要改善警官类学校专业实训课程，提升其教学效果，就需要充分认识到实训的重要地位和作用，清楚警官类学校专业实践教学的现状及存在的问题。在此基础上，结合学校目前课程设置，合理地将增强现实(AR)技术应用于警官类学校专业的实训课程体系及实践教学中。

文章阐述了数字媒体艺术设计专业在专业人才培养方案、课程体系建设、专业课程建设、“工作室化”教学模式、师资队伍建设等方面如何探索专业教学改革。

红色文化是中国共产党领导下的革命文化和革命传统的集中体现，是中华民族伟大精神财富的宝库。在小学课程中加入红色文化元素，有助于引导学生树立正确的历史观、爱国主义情怀和革命精神。例如，通过讲述中国革命英雄的故事，激励学生树立正确的人生观和价值观；通过学习红色歌曲和舞蹈，培养学生的审美情趣和艺术修养；通过红色革命地标的参观和学习，增加学生对历史的了解和对祖国的热爱。所以，应该注重小学红色文化教育，进行融合红色文化的校园课程建设，丰富校园文化，发挥思想道德影响作用，提升学生的道德水平，培养学生的爱国精神，对学生的心理和思想产生积极影响。

“工程流体力学”是许多工科专业的核心基础课程，基础的好坏直接影响学生对专业知识的理解，因此，围绕新工科建设思路开展切实可行的“工程流体力学”教学改革显得尤为重要。本文以机械类专业为载体，探讨课程目标建设，教学方法改革，教学质量提升，优化课程体系使之更符合工程教育专业认证建设要求，提高学生的学习效果，为后续专业课的学习打下良好的基础。

本研究探讨了现代高校教育专业舞蹈课程体系的建设，通过分析现状和提出改进建议，旨在提升舞蹈课程的质量和学生的学习体验。研究指出，高校舞蹈课程体系在内容设置、教学方法和实际效果上存在问题。为解决这些问题，提出了定期更新课程内容、加强师资队伍建设、完善课程评价与反馈机制、提升教学资源和设施、促进校企合作与社会实践以及推动国际交流与合作的建议。这些措施将有助于优化高校舞蹈课程体系，满足学生的多样化需求，提升他们的综合素质和职业能力，推动高校舞蹈教育的发展。

高校是意识形态工作的前沿阵地，课程集中体现着国家意志和社会主义核心价值观。各类课程与思想政治理论类课程同向同行，形成协同效应，是当下新的马克思主义课程观。全面推进课程思政建设，离不开对其进行哲学思考。要从历史和现实的角度思考课程思政何以要，要从课程中的思政存在形态思考课程思政何以能，要从学生思维特点探索课程思政何以行，要从人才培养角度思考课程思政何以指，要从功能和作用的角度思考课程思政何以好，这是推进课程思政建设走向深处必须要进行的哲学思考。

“一带一路”沿线各国唇齿相依，教育交流源远流长，教育合作前景广阔，沿线国家留学生数量也逐年增加，高水平全英文课程建设已经成为推动留学生教育的重要的措施。以信号与系统全英文建设为例，针对目前教学模式和教学内容中存在的一些问题，提出了相应的对策以及建议，以推动我校人工智能国际班高水平全英文课程体系的建设与完善。

基于对四川西南航空职业学院以下简称“西南航院”开创的校中有企、企中有校、教产融合、校企同质"校企合作新模式的思考。结合本职工作实际，以高职学院民航研学课程的挖掘为出发点，通过梳理青少年民航课程的现状及其缺失进行剖析，力图在危机四伏的研学市场中，与院校多元协作制定相应策略措施，不断创新课程体系，丰富育人层次。

自然界是人类的智慧结晶，是人类的生活教科书，幼儿对自然界有着天然的好奇心和探究的欲望。但是，在现实的世界中，幼儿没有太多的时间去与自然界进行交流，因此，许多幼儿园已经开始认识到，在幼儿与自然界亲密相处的过程中，对幼儿园的植物园地的开发和使用也变得更加关注起来。种植园已经变成了孩子们观察，探索，发现的乐园。针对本校开展的“绿”与“绿”的关系，我们开展了如下研究。

幼儿园是一个人获得教育的开始，它是一个人养成良好的学习和生活习惯的出发点，同时也是一个人认识世界的开始。农村幼儿园是在教育制度变革的背景下，向现代教育方式发展的。通过“园本课程”，激发孩子的人格与潜力，发挥农村教育的优势，发挥农村教育的优势，在适应孩子成长的过程中，对孩子进行正确的指导，走好新的起点。

线上线下混合式教学模式是随着网络教学的出现而出现，结合传统的面对面授课教学模式而成的,因为兼具网络教学与面授的优点，受到广大师生的一致好评。混合式教学模式已经是当前教育技术领域发展的重要趋势。本文以《经济学基础》课程为例，探讨构建线上线下混合式教学的方法，提供了一个切实可行的线上线下混合式课程教学改革的范例。

日语笔译是一门知识性、实践性都很强的课程，为了适应市场经济对外语人才培养的新要求，课程应通过系统化、科学化的教学内容体系，结合立体化教学模式，产学研结合全面培养学生的语言综合运用能力及跨文化交际能力。

本文介绍了数字逻辑虚拟仿真实验教学课程建设的主要知识点，综述了实验教学平台设计思想，分析了实验教学组成部分与方法，从应用角度出发，探究了仿真实验教学的具体实践活动，目的是提高我校的实验教学质量，也为今后开展这方面的研究提供参考。

课程建设是训练机构提高训练质量、提升训练层次、改进教学模式、实现全面发展的前提和保证。只有将岗位需求与课程建设相结合，从岗位需求入手，才能更好地提升学员的技能水平、更好地适应工作岗位的要求。

党的十八大以来，围绕高校“立德树人”的根本任务，将传承弘扬红色文化融入高校课程思政教学。 甘肃作为红色文化资源大省，具备做好课程思政的重要素材，如何利用这些资源在甘肃高校开展思想政治工作是本文的关注点，将甘肃红色文化资源融入课程思政教学，必须做好甘肃红色资源的整合，梳理其中的历史脉络，走出一条适合高职院的红色文化育人之路。