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儒学现代转型的“引桥”——宋明儒学的时代性再认识
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摘要:
儒学的现代转型,根本上是从传统儒学的母体中孕育出来的一种思想趋向。在这个意义上,我们需要重新认识宋明儒学的时代性,即一方面它是前现代的帝制儒学,但另一方面,它自发地孕育了现代性的根本观念——个体观念,因此成为儒学现代转型的一座"引桥"。按其逻辑推进,宋明儒学经过三个阶段的发展,逐步深入地促进了儒学的现代转型:前段,周敦颐提出"立人极",为个体价值的确立作了最初的理论铺垫;中段,程朱理学以"格物穷理"高扬了个人的经验认知,在客观上启发了个体主体意识的觉醒;后段,陆王心学提出"心即理",从理论上打开了个体价值消融天理权威的通道。当前,深入推进儒学的现代转型,需要基于现代生活批判地发展宋明儒学中所孕育的主体自觉意识,实现儒家主体观念的自我超越。
宜昌市矿区矿渣废弃地边坡植被恢复的物种推荐与搭配探讨
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“教学评一体化”导向下初中音乐单元整体教学探究
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健康教育用于小儿黄疸护理过程中的价值研究
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摘要:
目的:分析探讨健康教育在治疗小儿黄疸的应用护理中产生的临床价值。方法:随机抽取我院2019年7月至2019年10月收治的134例小儿黄疸患者作为本实验的研究对象,随机分为研究组和对照组,每组各67例,分别给予不同的护理方式。对照组给予常规护理方案,研究组在对照组常规护理的基础上增添健康教育护理路径。观察记录两组患者的住院时间以及家属对整个研究过程中护理工作的护理满意度,作为本研究数据的观察指标。结果:两组的结果有较大差异,研究组的住院时长明显短于对照组,差异明显具有统计学意义(P<0.05);且研究组的护理满意度为95.52%,明显高于对照组的73.13%,差异明显且具有统计学意义(P<0.05)。结论:小儿黄疸的护理过程采用健康教育方式后,患儿的住院时长明显缩短,即患儿的病情恢复较对照组常规护理迅速,且患儿家属对护理工作的满意度明显提高,将健康教育应用于小儿黄疸,取得了较好的临床效果,有助于患儿病情的治疗,具有积极的临床意义,值得进一步推广。
德令哈机场气候特征简析及对航空飞行的影响
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