最新录用
幼儿园教育中幼儿良好行为习惯的培养策略
下载:36 浏览:424
CBL联合PBL教学法在微生物学检验教学中的应用价值分析
下载:36 浏览:1642
摘要:
目的:综合分析微生物检验教学中应用案例教学法(Case-Based Learning,CBL)联合以问题为基础的教学法(problem based learning,PBL)的价值。方法:选取60名在本院实习的学生(时间为2021年10月-2022年10月),按照数字随机表法进行随机分组,共2组,对照组应用传统教学法,共纳入30名学生;实验组应用CBL联合PBL教学法,共纳入30名学生。采用统计学分析两组学生的教学效果(是否喜欢教学方法、是否能够促进临床微生物学理论知识和临床实践有机结合、是否促进学生对临床微生物学学习的积极性、是否提高综合解决临床实际问题、是否能够培养创新能力、是否能够增强团队协作能力、是否满意教学过程、是否提高分析问题以及解决问题的能力、是否提高生物安全意识、是否掌握学习重难点以及是否提高表达能力以及沟通能力等)以及考试成绩。结果:与对照组比较,实验组学生的教学效果以及考试成绩更高且P<0.05。结论:CBL联合PBL教学法在微生物学检验教学中的应用价值明显高于传统教学法。
早期三方协同护理模式在腰椎间盘突出症患者中的应用效果
下载:138 浏览:1384
摘要:
验证早期三方协同护理模式在腰间盘突出症患者的有效性。方法:挑选2019年4月~2022年4月期间在某医院接受治疗的腰椎间盘突出症患者80例作为研究对象,采用随机抛硬币法分为参照组和研究组,每组各40例。参照组给予临床常规护理模式,研究组在此基础上给予早期三方协同护理模式,对比两组护理后的效果。结果:护理前,两组患者的不良心理情绪(SAS、SDS)评分无明显差异(P>0.05),护理后,两组患者的SAS、SDS评分均明显下降,且研究组明显比参照组低(P<0.05);护理前,两组患者的腰椎功能评分无显著差异(P>0.05),经护理后均明显提高,且研究组明显比参照组高(P<0.05);研究组的生活质量评分显著比参照组高,差异有统计学意义(P<0.05);研究组的护理满意度评分明显比参照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:早期三方协同护理模式的施行有利于缓解腰间盘突出症患者的不良心理情绪,促进其腰椎功能的恢复,从而提升其生活质量,增加对护理人员的好感度,效果明显,可以推广。
情境创设如何助力古诗词阅读体验与素养提升
下载:81 浏览:858
落实吟诵,感知意义——初中语文古诗词吟诵课程研究
下载:76 浏览:817
道德与法治学科与中学班主任工作的融合策略
下载:91 浏览:1029
高中语文教学中提升古诗词鉴赏教学策略研究
下载:276 浏览:2809
中国电子商务行业发展及其对经济增长的影响
下载:87 浏览:907
经济林木栽培种植技术探析
下载:194 浏览:2303
果树栽培管理措施及种植技术要点
下载:197 浏览:2189
甘肃省洮河生态建设管护中心大峪林场沙棘育苗技术研究
下载:68 浏览:1039
河南民办高校提升社会服务能力研究
下载:75 浏览:959
摘要:
随着中国经济社会的快速发展和教育体制的不断完善,高校在社会服务方面的角色与责任日益凸显。河南省民办教育是国内兴起最早的省市之一。2023年,河南省民办普通高等院校52所,在校生87.99万人,占全省普通、职业本专科在校生总数的29.76%,民办高校在校生人数不断增加,全省民办高校在提升社会服务能力方面有所增强。通过深入分析发现,河南民办高校在服务社会经济发展方面仍存在服务区域经济社会意识薄弱、专业设置与区域经济社会发展脱节、科研服务社会机制不完善、校企合作机制不完善等问题。针对这些问题,提出了增强民办高校服务区域经济社会发展的意识、基于社会经济的实际需求设置专业、提升民办高校科研能力、提升民办高校校企合作力度等政策建议。通过这些措施,以期促进河南省民办高校更好地服务区域经济和社会的发展。
浅谈分层教学法在高中体育与健康教学中的应用策略
下载:132 浏览:1324
探析现代气象防雷设备与技术及其应用
下载:163 浏览:1729
和孩子一起走进民间体育游戏
下载:276 浏览:2791
浅析幼儿体育足球游戏化教学的意义与方法
下载:241 浏览:2554
浅谈烟草商业企业人力资源管理发展的现状及对策
下载:109 浏览:1927
基于学科核心素养背景下高中地理大单元教学策略探究
下载:168 浏览:1409