小学数学核心素养创新意识的培养是基础数学教学的重要内容。在实施过程中，教师要充分了解学生的情况，因材施教，不断将创新意识融入教学设计中。最终使学生以创新意识独立解决数学问题，将数学应用于生活，达到小学数学核心素养的培养目标。
一、在核心素养背景下培养学生创新意识的重要性
小学数学核心素养注重培养学生的逻辑思维能力、自主创新能力、独立思考能力和自主探索能力。为了更好地实现小学数学核心素养的培养目标，必须在教学模式中引入创新意识。创新意识旨在激发学生独立思考、自主探索、自主创新，培养学生的数学思维和逻辑思维能力。创新意识可以很好地融入小学数学核心素养的培养，达到小学数学教学的目的。
二、培养学生创新意识的策略
（一）将实际生活引入课堂
小学数学是基础性的数学内容，学生刚开始接触数学尚无完整的思维逻辑能力，所以难免觉得枯燥和乏味。教师可以在课堂上以实践为主，激发学生的学习兴趣。在课堂设计中把实际生活的内容应用到课堂中，营造情境式的教学氛围，打破空间和时间的限制，带领学生进入情境教学空间中，让学生探索数学的魅力和神奇。情境教学模式的应用，使课堂更加的生动，更加的丰富多彩，给了学生发挥想象的自由，自然地去思考、探索、创新，自主得出结论。很好地将实际生活与数学教学融合，激发学生的创新意识。
例如，教师在教学“人民币的认识”时，可以设置去超市买东西的情境，然后提出关键性的有效疑问，让学生边做边思考。提前准备好一些上课用的道具，可以让学生真切感受到。在学生学习时，教师可以让学生分享一下自己的感受，调动学生参与课堂的积极性，趁机提出一些数学问题，组织学生分组讨论问题，最后得出结论。
（二）引导学生展开想象，提升创新能力
人类创新思维的基本条件是想象能力，教师在培养学生创新能力的时候，要特别注重开发学生的想象力，为学生创新意识发展提供基础。在当前阶段的小学数学教学活动中，教师受传统教学理念影响较为严重，导致学生的想象力在学习过程中缺乏有效的引导，进而导致学生的创新意识不高。数学教师在教学过程中要突破传统的教学禁锢，创新利用多种教学方法实现教学质量提升。纵观当前小学阶段的数学教学内容，知识大多富有逻辑性，学生所学习到的新知识大多是以旧有的知识作为基础，不断拓展延伸。
（三）锻炼学生的实践能力
数学学习的目的就是为了能够使学生更好地适应生活，所以教师在讲完一些知识点时，可以启发学生如何在生活中进行应用。以学生为课堂上的主体，尽量让学生学会自我实践及探索，教师通过数学问题的提出、分析、探索等一系列的自主流程，让学生在教学过程中实践，从实践中体会如何创新。教师要适时地根据学生在课堂上的情况调整教学计划，多让学生参与到实践中。
（四）强化数学课堂小组合作学习
在小学数学课堂教学活动中，教师组织开展小组合作学习，可以最大限度地将学生的创新精神和合作意识激发出来。教师要积极鼓励学生在学习过程中参与到小组合作当中，通过高效的沟通交流实现学习思路拓展，良好的合作可以激发学生创新意识，培养学生创新能力。在小学数学教学过程中，教师要将实际教学内容灵活运用，为小组活动提供条件，提高班级内学生的创新思维能力。
例如，在学习《长方形表面积计算》时，教师要在课堂正式开始之前指导学生对长方体等生活中常见的基础几何图形表面积概念予以掌握，另外还应该让学生深入探究思考计算表面积的方法，通过小组合作的方式，让学生提出自己的猜想。教师在讨论的过程中要进行适当引导，让学生能够在自主探究活动和小组合作中找到合作学习的快乐，进而提高学生合作意识和创新能力。当前在小学数学课堂中培养学生的创新能力要基于学生所掌握的学习方法而展开，可以帮助学生发现新知识，掌握新技能。
（五）在思考过程中激发学生的探索欲望
在小学数学课堂教学中，学生都是带着好奇与期望去等待新的知识的到来。教师可以利用多媒体制作幻灯片或者小视频将课程串联起来，继而激发学生的学习积极性和学习兴趣。学生在主动学习的情况下，教师要懂得应用“抛砖引玉”的方式引导学生主动积极地去探索，提升探索兴趣。例如，教师可以提一些开放性的问题、留有悬念的问题、关联学生自己的一些问题，或者可以设计一些游戏环节吸引学生的注意力。充分激发学生自主探索的兴趣，潜移默化地培养学生的数学创新思维。
（六）提高学生实践动手能力，培养学生创新思维
人的大脑和手之间有一定的联系，所以学生的思维能力和实践能力之间必然有联系。在传统的教学过程中，大多数数学教师采取各种方法来提高学生的思维能力，却忽视了实际操作的重要性。因此，在今后的教学过程中，教师要注意加强学生的手与脑的结合，让学生通过动手实践增强想象力。小学数学教育不仅要重视理论知识，更要注重实践教学。在日常教学活动中，教师要及时为学生提供适当的实践操作机会，引导学生积极参与实践，认真思考，在学习中发现问题，解决问题，在实践中获得新知识，掌握新技能。
三、结语
在传统的小学数学教学中，教师主要传授理论知识。这种僵化的教学模式在很大程度上限制了学生的想象力、创新能力和逻辑能力。只是简单地模仿老师做，没有自己的探索，没有自己的创新。随着教学改革与创新的不断深入，提出了在小学数学教学中培养学生的创新意识。培养学生的创新意识，教师可以给学生更多的独立思考空间，让学生探索和发现，引导学生发展思维逻辑能力。
参考文献：
[1]胡丽梅.小学数学核心素养中创新意识的培养[J].儿童大世界（下半月），2019（8）：78.
