一、新时代加强党史教育的重要意义
中国共产党的历史是中国近现代以来历史最为可歌可泣的篇章，学习中国近现代史要特别注意学习中国共产党的历史。历史在人民的探索和奋斗中造就了中国共产党，中国共产党领导人民又造就了新的历史辉煌。党的十八大以来，习近平总书记在一系列重要讲话中，对加强党的历史学习和教育，科学对待党的历史做出了许多重要论述。总书记指出：“历史是最好的教科书。”“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。”总书记强调：“我们回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。” 总书记指出：“以正确的立场、观点、方法对待党的历史，是巩固党的执政地位、实现党的执政使命的必然要求，是应对意识形态领域挑战，抵制西方敌对势力西化、分化图谋的必然要求，是开创党和国家事业发展新局面的必然要求，关系党和国家长治久安，关系我国社会主义前途命运。” 中国共产党历来重视历史，善于借鉴和运用历史经验，党史教育是加强党的建设的重要内容。
新时代党史教育既是加强爱国主义教育，更是增强党性修养和理想信念教育的重要举措。2019年11月中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》，在基本内容中要求广泛开展党史、国史、改革开放史教育。要结合中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，引导人们深刻认识历史和人民选择中国共产党的历史必然性，要继承革命传统，弘扬革命精神，传承红色基因，结合新的时代特点赋予新的内涵，使之转化为激励人民群众进行伟大斗争的强大动力。党史教育既是历史教育，也是政治教育，因此，在新时代要做好党史教育必须把握好历史教育和政治教育的度，使二者有效结合，增强党史教育的实效性。在中华民族伟大复兴的关键时期，中国共产党即将迎来建党100周年之际，在党员干部和青少年学生中开展党史教育，特别是在全国范围内广泛开展，形成全民学习党史的浓厚氛围，具有重要的时代意义和教育意义。
二、党史教育的现状及教育过程中存在的不足
（一）党史教育的现状
据党史学习和教育社会调查，目前党史教育的覆盖面有限，社会公众对党史的了解还不够深入和全面。党史教育的主要对象以党员干部和大学生为主，党史教育的影响力有限，党史教育的方式注重灌输，党史教育的信息化应用水平较低，党史教育最终的育人效果不理想，不能很好达到党史育人的最终目的。传统党员干部的党史教育主要通过参观党史教育基地、观看影片、讲座培训、主题教育等形式进行， 2019年在全党开展的“不忘初心、牢记使命”党员主题教育活动，在全国掀起了一场学习党史的热潮，全国的党史教育活动有效开展，党员干部的党性教育取得了一定的成就。但由于各地对党史教育重要性的认识和重视程度参差不齐、同时受当地党史教育基地、经费等因素的影响，各地开展党员干部党史教育活动的力度还不够，党史教育内容不全面、特别是常态化的党史教育活动更加欠缺，党史教育活动效果受限。因此，党员干部的党史教育还有更大的提升空间。高校对大学生的党史教育主要以课堂、观影、演讲等方式进行，这种主要以党史一般理论知识的传统灌输为主的教育方式，学生的学习兴趣不高，体验感和获得感不强，党史教育的影响力和实效性受到很大的削弱。
（二）党史教育过程中存在的不足
在目前的党史教育中存在以下不足：
一是党史教育的内容不全面和系统。党员干部参观党史教育基地、观影、讲座的党史教育方式，受时间、地域、经费等因素的影响，不可能经常开展参观党史教育基地等活动，通常以建党节或党员主题教育活动期间进行，党史教育没有形成常态化和制度化的机制。高校党史教育除相关专业外，其它专业的党史教育也只是公共课基础知识的学习，因此导致党史教育的内容有限，只能是间断性、阶段性的学习党史内容，不可能从内容上进行全面系统的教育。
二是党史教育的形式比较单一。当前党史教育的主要形式有参观党史教育基地、观影、讲座、培训、课堂教学、演讲等常规方式，党史教育的内容相对固定，具有历史纪实性和理论性，在新时代背景下，这些常规的党史教育方式已经不能引起教育对象的兴趣和共鸣，不能满足当前教育对象的需求，不能很好地达到党史教育的目标。
三是党史教育过程中缺少互动体验。当前党史教育的主要方式注重党史理论内容的灌输，教育对象在教育过程中对党史有距离感，只是被动的党史知识接收者，容易存在党史理论的教与育二者脱离的现象，难以达到教育者与受教育者双向有效互动，特别是对当代大学生的党史教育，很难引起大学生的情感共鸣，最终使党史教育效果大受影响。
四是党史教育注重党史理论知识的学习，忽略了党史理论与实践的结合，实践育人的功能。目前党史教育活动普遍只注重对党史理论知识、人物和事件的片面学习，忽视了党员干部对党史的历史经验总结和规律把握，特别是在实际工作中对中国共产党传统优良作风的传承和弘扬。忽视了大学生对党史理论知识的深入理解和互动体验。因此，容易出现党史教育与教育主体实际需要的脱节现象。
五是党史教育的影响力和实效性不强。目前党史教育的主体主要是党员干部和大学生，现行的党史教育常规方式不能很好满足新时代党员干部和大学生教育主体和实践需要，党史教育的影响力不够，实效性不强，新时代在全社会广泛开展党史教育的目标将很难达到，党史教育的根本任务将很难实现。
三、党史教育在新时代的创新发展和有效途径
在《新时代爱国主义教育实施纲要》对党史教育内容的要求下，在全社会广泛开展党史教育，教育引导人们深刻认识历史和人民选择中国共产党的历史必然性，继承革命传统，弘扬革命精神，传承红色基因，结合新的时代特点赋予新的内涵，使之转化为激励人民群众进行伟大斗争的强大动力的目标和基础上，运用新理念、新技术创新发展新时代党史教育新方式，满足新时代党史教育新的发展要求，增强党史教育的趣味性、互动性和实效性和影响力，是新时代党史教育需要解决的关键问题。
（一）新时代党史教育的创新发展理念
新时代党史教育的创新发展应在深入明确新时代党史教育的目标、深刻认识党史教育在新时代对我党的重要意义、通过前期深入的党史教育调研，全面了解党史教育的现状和党史教育过程中存在的问题及不足的基础上，通过3D、VR虚拟仿真等技术的有效运用，AI机器人、虚拟讲解员讲解展厅、动漫、动画、动图、视频等多种互动方式的综合展现，实现党史教育内容与新理念、新技术、新方式的有效融合，增强党史教育的互动性和体验感，提高党史教育的实效性和影响力，提升党史教育在新时代的创新发展。
（二）中国共产党建党100周年虚拟展厅介绍
中国共产党建党100周年党史虚拟展厅是西安千策电子信息科技有限公司在积极响应国家党史学习和教育政策，利用丰富的研发实训教学软件的经验，将党史教育的相关重要内容进行梳理，与新理念、新技术，新展现方式的有效融合，实现了新时代党史教育的创新发展，为建党100周年献礼，适时研发出了中国共产党建党100周年线上沉浸式党史参观体验虚拟展厅。党史虚拟展厅由大厅、建党馆、发展馆、理论馆、党章馆、会议馆和大事馆共7个场馆组成，分别从党的创建过程、党在不同时期的发展阶段、党的指导思想、党章的完善过程、党的历届大会和党的重大事件6个不同角度全面深入地再现了中国共产党建党100年来的辉煌历程。大厅将建党展厅6个场馆按党史教育的内容串联起来，参观者既可以按展厅场馆顺序依次进行参观，也可以自由选择场馆进行参观。
党史虚拟展厅全程将不同主题的党史内容、展厅引导讲解和互动体验环节通过3D、VR虚拟仿真技术，AI机器人讲解、虚拟导游讲解和动漫、动画、动图、视频、音频等互动形式的综合有效运用，创新了党史学习和教育新的沉浸式参观体验方式，展厅可支持Windows PC（3D）、Windows VR（SteamVR）、Android VR（PicoVR）3种平台的体验模式，参观者可以根据个人需求选择不同的体验方式。2种参观方式，从进入展厅开始，参观者既可以选择AI机器人或模拟导游根据参观路线对展厅内容进行全程讲解的参观方式，也可以选择自由参观漫游式体验方式。多种互动形式，在展厅参观过程中设置了多个互动环节，如视频、动漫、动图等，进一步增强参观体验者的积极性、互动性和体验感、获得感。
（三）中国共产党建党100周年虚拟展厅在新时代党史教育中的创新
1、党史教育内容的拓展和创新
虚拟展厅从党史教育的内容入手，具体从中国共产党的创建、党的历史发展阶段、党的指导思想的理论成果、党章的不断发展和完善、党史上发生的重大历史事件、党的十九次全国代表大会6个不同方面和角度全面系统地记录了中国共产党100年的发展历程，研发了关于党史的建党篇、发展篇、理论篇、党章篇、事件篇和会议篇，改变了目前党史教育内容不全面和深入的不足，实现了党史教育内容全面深入的拓展和创新。6个党史展厅既可以灵活组合，也可以任意拆分，参观体验者可以根据各自需要选择不同的主题党史展厅进行参观体验。
2、党史教育教学方式的创新发展
党史虚拟展厅主要运用了3D、 VR虚拟仿真技术，同时展厅设置了AI机器人和模拟导游引导讲解，突破了传统实地参观党史教育基地的方式，实现了党史教育内容与新技术的有效融合，支持Windows PC（3D）、Windows VR（SteamVR）、Android VR（PicoVR）3种参观体验模式。参观者通过AI机器人和模拟导游引导讲解党史展厅内容，可以实现线上沉浸式参观体验，有效提高了党史展厅参观的趣味性和体验感，实现了新时代党史教育教学方式的创新和发展，为新时代党史教育提供了有效途径。
3、党史教育互动体验的深入和创新
党史虚拟展厅也支持自由参观体验方式，展厅有效运用了动漫、动画、动图、视频、音乐等多种互动方式，每个展厅都设置了互动体验环节，有名人演讲音频、党史重大事件的动图、动画、视频、中国共产党纪律处分条例系列动漫等互动展示，进一步提高参观体验者学习党史的兴趣，增强展厅体验者的互动性、体验感和获得感，激发参观体验者对中国共产党一百年来全心全意为人民服务宗旨的情感共鸣。
4、党史教育实践的创新和拓展
党史教育既是历史教育，也是政治教育，不仅是党的理论知识教育，更是指导和落实为人民服务宗旨实际工作的实践。通过6个不同主题党史展厅的参观体验，党员干部可以更全面、系统和深入的了解党史的发展历程，从中总结历史经验教训、把握历史规律，汲取精神力量，更好地在实际工作中践行为人民服务的宗旨，担当起实现中国梦的中坚力量责任。大学生通过不同党史展厅的体验，在增强参观体验趣味性和互动性的基础上，既可以分组自主策划设计不同主题的党史展厅，还可以为展厅编写和录音合成讲解词、设计互动环节等，在党史展厅的实践中更深入地感受党史的发展，更好地锻炼和提高自己策划、写作等各方向的能力。
（四）党史虚拟展厅在新时代党史教育中的重要教育意义
党史教育的根本任务是发挥党史以史为鉴，资政育人的目标。党员干部和大学生既是建设中国特色社会主义的中坚力量和担当民族复兴大任的时代新人，也是党史教育和思政教育的主要对象，进一步深化党史教育在党员干部和大学生群体的影响力是新时代党史教育的重要任务，同时不断加强党史教育在全社会的广泛开展，扩大党史在全社会的影响力也是新时代党史教育的时代使命。
中国共产党建党100周年虚拟展厅以党史教育的根本任务为目标，以不断增强党员干部党性修养、加强大学生理想信念教育、全社会普及学习党史和爱国主义教育为展厅宗旨，立足党史育教育的对象和新时代的发展特点，从满足新时代党史教育对象的参观体验感受出发，运用新技术和多种互动体验方式为新时代党史教育的创新发展提供了有效途径。
通过党史虚拟展厅6个不同角度全面深入的参观体验，一是不断加强党员干部对党史教育内容的全面深入了解，有效增强党员干部的党性修养，坚定理想信念。二是不断提高大学生学习党史的积极性和获得感，有效加强大学生的理想信念教育。三是不断提高全社会广泛开展党史教育的普及和学习，为深化党史教育在全社会的影响力提供有效途径。总之，党史虚拟展厅将为新时代加强全社会党史教育，不断增强党史教育影响力提供有效助力。
参考文献：
【1】2013年６月25日习近平在中共中央政治局第七次集体学习的讲话
【2】2016年7月1日习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上发表的重要讲话
【3】2019年11月中共中央、国务院印发《新时代爱国主义教育实施纲要》
【4】中共党史出版社《中国共产党简史》【M】2001年出版
【作者简介】
巩高峰 （1980-），男，陕西咸阳人， 硕士研究生学历，西安千策电子信息科技有限公司总经理
张爱英 （1981-） 女，陕西西安人，硕士研究生学历，西安千策电子信息科技有限公司思政组产品经理
安康康 （1981-）男，陕西长安人， 硕士研究生学历，西安市长安区职教中心政治教师
