引言
音乐是一门特殊的、非常艺术的科目，它可以给人足够的情感体验。在小学音乐教学中，教师不能只注重更专业的理论知识教学，这对学生来说不容易理解，使他们更容易抵制学习。在课堂教学中引入游戏改善了学生的音乐体验，发展了他们的艺术情感，提高了他们对音乐的欣赏，丰富了音乐教学，提高了他们的学习能力。
一、音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用意义
首先，对教师而言，音乐学科不同于其他学科，音乐课堂氛围轻松活泼。但是有些学生对音乐课堂认识不够充分，认为音乐课就是在唱歌，对音乐学习兴趣也不高。在小学音乐教学中，节奏和节拍是学习的重要内容，教师可通过有效的音乐游戏激发学生学习兴趣，调动学习积极性，帮助其理解和学习音乐，这样可以实现以学生为教学主体的音乐教学，从而提高小学音乐教学质量。其次，就学生而言，小学生年纪小，玩乐意识较强，在课堂教学中融入游戏教学可以帮助学生记忆音乐的重点知识，让其在玩耍中学到知识，使音乐课堂的教学内容更丰富且具有趣味性，激发学生探索和求知欲望，达到寓教于乐的教学目的。最后，就课堂而言，将音乐和游戏进行有效融合，可以丰富课堂教学内容，增强师生之间的互动，让学生在游戏与音乐的熏陶中体验学习的乐趣，学习知识，感受音乐的节奏和乐感，从而提高学生对音乐的关注度，提高课堂教学效果。
二、音乐游戏在小学音乐课堂教学中应用的具体方法
（一）合理应用音乐游戏，激发学生的学习兴趣
小学生年龄较小，身心发展还不成熟，在课堂中如果存在一些比较新颖和有趣的内容，会非常感兴趣，游戏属于非常受学生欢迎的一种活动，对于学生有着较强的吸引力，可使学生的注意力更加集中，所以在小学音乐课堂中，要合理引入音乐游戏。在小学音乐课堂教学过程中，教师充分考虑学生的年龄特征，利用一些趣味游戏，增强音乐课堂的活跃度，引导学生全身心投入音乐课堂。教师可以在课堂教学前开发教学工具，向学生介绍适合音乐的教学工具，例如，让学生在不同量的水中放瓶子，然后敲瓶子，认真倾听他们的声音，引导学生深刻感受，教师还可以安排学生参加课堂上的其他音乐比赛，并让学生听一些行动，这些行动可以大大提高他们的学习兴趣，使他们能够更好地了解有关知识，如声音的强弱，并深刻地感受到困难的声音，教师也可以在课堂上打铃声，营造更有活力的音乐氛围，让学生在课堂上专心致志。学生听好听的铃声，能感受到音乐的美，更好地掌握音乐知识，加深学生对音乐知识的理解和记忆。
（二）利用接龙游戏，激发学生想象力
学生学习音乐时，老师介绍相应的龙套，其教学效果明显提高，不仅让学生更好地了解教学内容，而且让学生更乐于学习。孤独游戏对学生来说更容易理解，主要是为了引导学生模仿和传递，使他们更好地掌握音乐的节奏。教师可以把学生分成不同的组或个别的学生组他们先介绍一种节奏，然后引导学生按顺序模仿老师的节奏，随着模仿的进步，老师可以引导学生发展自己的节奏，然后到游戏结束时，这一教学过程使学生能够合理掌握节奏内容，有效提高创造力，激发想象力。
（三）创设小区域的游戏环境
小学音乐老师要切实地根据学生年龄特点，并且结合到教学内容进行游戏的创设，要给学生创设出小区域的游戏环境，并且也要不断地丰富游戏区域。很多学校给学生提供了很多的音乐材料，可以让学生自行进行选择和尝试，并且在实践操作的过程当中多感官进行参与，通过眼睛看、耳朵听、用手摸乐器等等了解了音乐的特性，这也让学生有了更多地了解音乐的方式。并且在进行游戏环境创造的过程当中，要注重学生音乐表达能力的培养，可以在活动的最后让学生进行角色表演，这样可以让学生所学习到的知识更加的深刻，通过音乐表演也可以让学生的各方面能力都得到了相应的发展。
（四）充分利用网络信息设备进行游戏活动
在教学过程当中，教师要时刻注意以学生为主导的游戏活动，真正帮助学生提高综合能力，这就需要教师在音乐课堂上充分运用多媒体设备。通过在课堂游戏教学中运用网络信息设备，从游戏化的课程角度出发，激发学生的学习兴趣，可以转变学生在课堂的被动位置。在学生学习的过程当中，图片在视觉上能够更加直观地传递信息，也更便于学生理解，更好地渲染小学音乐游戏教学课堂的氛围。所以，在课堂教学过程中，应该充分运用网络信息设备为课堂带来更加丰富的教学内容，通过播放与学生学习相关的图片以及视频资料，可以丰富学生获取知识的方式，更加直观地表达其所要表达的内容，并且通过游戏化的课程方式，促进小学音乐游戏教学的效果，帮助学生提高信息提取的能力以及知识理解的能力。站在学生的思维角度对游戏活动进行个性化设计，让学生在课堂的学习中更加轻松地掌握学习中的知识，并结合教材教学内容充分运用多媒体设备，通过不断更新音乐教学方法，让学生更加准确、高效地掌握知识，实现综合素质的提升。
结束语
综上所述，在小学音乐教学中，教师要始终以学生为教学主体，对教学方式进行创新改革，要通过科学、合理的方式融入音乐游戏教学，不断激发学生的学习兴趣，实现以学生为中心的音乐教学目标。在实践操作中，教师要不断结合学生的实际水平，开展多种形式的音乐游戏教学，让音乐深入学生的内心，不断增强小学音乐课堂教学效果。
参考文献：
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[2] 支荣佳.音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用[J].中国新通信，2020（8）.
[3]周丽.浅谈音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用[J].北方音乐，2020（3）.
