前言
在现代社会条件下,家长和教师更加关注儿童道德教育、智力、身体和道德的全面发展,以及在音乐等领域的学习。在这样的背景下,小学音乐教学的方法必须随着时间的推移而发展。学习音乐的时候,学生可以欣赏音乐,然后在过程加深对音乐的理解,实现中华民族的伟大复兴,提高学生素质,激发学生学习音乐的兴趣,从而提高他们的学习能力。
1小学音乐教学中兴趣培养的重要性
音乐教育从音乐理论开始,并吸引和鼓励学生对音乐的兴趣。通过鼓励学生在音乐方面的优势和爱好,为学生提供提高欣赏音乐能力的基础,也为孩子们提供表达情感的平台,以减轻学校学习负担,培养所有的道德、智力和身体素质,有利于小学生的健康成长。同时,它可以丰富学生的情感体验,开辟情感表达渠道,为孩子创造轻松愉快的学习环境,让孩子始终保持自信,激发他们学习其他学科的热情。培养学生的实践能力和独立能力,为形成良好的学习技能打下基础。
2当代小学音乐教学中存在的问题
2.1教学方式陈旧,缺乏创新
目前,许多小学没有创新的音乐教学方法。如果采用传统的教学方法,学生将无法适应学校生活。此外,音乐教学也不同于其他课程。为了让学生学好音乐,他们必须运用教学方法,全面发展学生,必须引进新的音乐教学方法,并采用现代教学方法教育学生,吸引学生对动画和视频的兴趣,为了提高学生对音乐知识的认识,引导学生走上积极的道路,为以后的学习打下坚实的基础。
2.2对音乐教学重视不够
在平时讲解音乐时,很多老师只是坚持一贯的练习,没有将先进的教学方法运用到课堂上。当他们遇到问题时,不积极思考。对此,教师应该积极寻找新的教学方法,打破旧的教学模式,将创新的教学方法引入音乐课堂,通过学习音乐,可以理解和欣赏音乐的各个方面,进而在欣赏过程中提高学生对音乐的兴趣。学生之间还可以分享音乐技巧,学习对方的方法,把最喜欢的音乐带到教室，激发对音乐的兴趣,在讨论中达到共同进步。
2.3学校的音乐教学设施有待完善
小学音乐教育对学校本身也很重要。在一些学校,音乐教学非常简单,音乐科学缺乏现代设备，音乐设备被用作教室装饰,教师只根据文化教学的类型进行教学,既不结合音乐学科的特点,也不注重提高学生对音乐的兴趣,在普通教育中,缺乏完整、充实的音乐教育和良好的学习环境,阻碍了学生音乐兴趣的培养。
2.4教师音乐方面教学意识有待加强
学校应该进一步提高小学音乐教师的培训水平,因为很多学校还存在一些不足。一些对音乐不够重视的教师认为只有语数外才是重要学科，因此，教师应该加深对现代教育知识、新音乐和教学理念的理解。
3激发小学音乐教育兴趣的具体方法和措施
3.1把现代技术和音乐相结合
在新的语境下,通过学习提高学生的学习兴趣。为了提高学生的音乐水平,我们应该将现代科学技术与学生的发展现状相结合。通过多媒体,学生不仅可以在课本上学习音乐,还可以去一些具有不同音乐特色的地方,或者去名人堂。当地文化发展史,拓展文化知识,欣赏古老音乐,帮助学生了解音乐的发展过程,提高学生的音乐素质,例如,学生可以在课堂内外交替上音乐课。课后,老师可以带领学生联系著名作曲家或著名音乐作品,然后介绍作者的生活经历和创作过程,帮助学生更好地理解新知识,提高学生对新课程的兴趣。
3.2以学生为本的音乐课程
学校可以通过音乐安排文化活动。他们在多媒体媒体中看到的内容通常在课后收集。同时,在现代教学中,还可以使用多媒体设备。比如在音乐课上教《游击队之歌》,可以先教学生了解游击队的形成背景,然后播放抗日战争的视频,通过师生的讨论和分析,学生可以很容易地掌握语境,提高音乐课堂展示的效果。同时,考虑到学生的学习兴趣,将音乐融入生活,提高学生的音乐能力和素质。
3.3转变观念培养专业教学人才
提高教学质量是教师专业群体形成的关键,特别是在小学音乐的作用中,它也起着教育的作用,我们必须引进专业的教师,聘请具有专业音乐经验的人才。同时,考虑到学生对音乐的不同兴趣,我们必须尝试涵盖不同类型的音乐和乐器,为他们提供更广泛的学习机会，不仅要完成课程内容,还要对学生的学习效果进行评估,以激发教师的自我提高,此外,还必须通过培训和经验交流,提高教师的再培训水平,改进小学音乐教学方法,提高教师的专业水平,为学生的成长和学习创造良好的环境。
3.4拓展平台,创新多样化教学内容
为了进一步激发学生的音乐学习动机,必须根据不同的教学类型和方法,进一步丰富教学内容,真正激发学生的学习精神,不断推进音乐教育体系的现代化。多媒体教学模式可以呈现给学生更具动态性和立体性的效果,在学习时,教师可以利用多媒体播放各种视频,利用多媒体使学生直观地感知知识的内容,真正感受课堂的乐趣,不断激发学生的学习兴趣。由于形成的学习模式,学生仍然缺乏理解能力,这导致教师用他们的大脑将新的教学方法引入音乐世界。不同的学生扮演着不同的角色，使学生更好地理解知识的本质,增强记忆。在有针对性的学习方式下,小学是初等教育快速发展的阶段,教师需要通过调查了解学生的实际需求。此外,学生可以相互学习,提高理解力和兴趣，还可以根据自己的兴趣进行全面的学习,实现学生更全面的发展。
3.5制定学习目标,建立音乐教育激励体系
教师必须在音乐教学过程中完成音乐任务,如掌握音乐歌手和著名音乐家的音乐风格,制定小学音乐教学目标,在音乐教学过程中引入音乐奖项,给予好评。谁敢提高音乐教学效果,谁就应该成为音乐的榜样,提高音乐的科学荣誉。
3.6利用多媒体教学软件,弥补音乐设施的不足
教师还应充分利用大量的媒体教学计划,弥补音乐教学基础设施的空白;生动的多媒体展示所有乐器的风格、性能和时间,特别是让学生更好地理解乐器和基础知识;在学习音乐的过程中,学生应该更清楚地理解和掌握音乐的基本文化，为学生组织音乐歌曲、表演和基础知识竞赛,鼓励他们学习音乐。教师还可以安排音乐活动,如音乐会等基本知识竞赛,也可以帮助小学生进一步加强自己的音乐基础,丰富小学音乐教学方法。
4总结
目前，小学音乐学习中的音乐教学仍存在问题。为了使学生更好地发展,本文提出了现代音乐教学条件下音乐教学的改进方法和措施,考虑到学生的个性发展和兴趣,通过让学生在日常生活中学习音乐知识和文化,生活与学习相结合,在生活中学习音乐,音乐会变得更加生动具体,提高了学生对音乐教育的兴趣。为了使小学生的发展适应不断变化的环境,我们应该培养学生的综合素质和能力,特别是在音乐艺术方面,教育学生的音乐技能,激发学生的学习兴趣,保持学习音乐的习惯。
参考文献
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