一、中职学校音乐社团的现状
1.中职学校学生音乐社团的概念界定
在《普通高等学校学生管理规定》中是这样定义社团的:“学生社团是本校学生自愿组织的群众性团体”。而基于功能的角度进行定义，中职学校学生社团是对中职学生的能力培养，进而开阔学生的视野，增加学生们的知识，以及挖掘学生潜能的一种重要的自发性组织。中职学校学生音乐社团是在校学生基于个人的兴趣爱好，通过进行自发组织活动，并得到中职学校负责人的同意，在学校开展各项相应社会的音乐实践活动。在社团活动中，学生们获得了自我约束和自我管理的能力，也是学生进行思想建设和文化建设的关键，为传播校园文化起到了积极的作用。中职学校学生音乐社团是中职学生进行音乐实践活动的有效载体，然而它具有较薄弱的约束机制，主要依靠成员的观念内化和自律意识作为它的向心力。
2.中职学校学生音乐社团的主要地位
中职学校学生音乐社团是当前我国的中职学校学习生活的重要组成部分，它与校园文化活动的宗旨有着明显的不同：前者是对于学生的个性进行培养，后者是对于学生的共性的培养。因此中职学校学生音乐社团的主要工作是按学生的兴趣和个人的特点，让学生在学校中更好地发挥个性，并提供一个实现自我展现的平台，成员之间互相影响，更好的发挥自己的特长、体现个人的志向、丰富情感，是实现学生自我发展的重要渠道。长期以来，学生们提供了大量的校园文化服务，促进了校园的公平与和谐，维护了师生的道德与价值做出了积极的贡献。因此，音乐类社团在校园文化发展中有着较大的影响力，对整个学校的精神文化，物质文化和制度文化起到积极的促进作用。
二、中职学校音乐社团发展过程中面临的问题
中职学校学生音乐社团需要宗旨明确、制度完善，进一步加大对人力、物力、财力的投入以及学校的支持等，都可以为社团的发展提供有效的保障。然而大部分中职学校的音乐社团缺乏理论指导，更缺乏实战性指导书。在其发展过程中，如何提高自身的管理和建设能力，如何打造良好的自身形象等问题，已成为制约音乐社团发展的根本问题，亟待系统理论的支撑。
校园社团活动开展的重要支持就是社会企业的参与，外校同类社团也是实现学校之间的社团之间的交际的前提条件，然而，目前中职学校社团较为缺乏，主动性与积极性稍显薄弱。因此，营造良好的外部条件，可以更好地推动社团活动的开展。在学校和社会提供各种支持条件的情况下，通过举办社团音乐活动让更多地社会人士进行关注，扩大影响力，从而形成良性循环。
三、保障中职院校音乐社团健康发展的措施和建议
1.社团的所有人员都要对社团有强烈的使命感和清晰的认知
中职学校音乐社团是非营利组织，但是其与营利组织的本质管理没有区别。首先社团管理要制定规章制度，严格执行自律规范，并自觉接受有关部门的监督管理；其次还要使社团所有成员对未来的发展方向和道路有着清醒的认识，在这样的基础上形成强大的凝聚力，共同为实现社团的更好发展发挥重要的作用。学生们可以得到锻炼和自由地成长，进而实现所有社团成员的共同发展；可以实现音乐社团中的资源整合，按照既定的规划和目标，发展相应的社团活动；通过对于社团活动的有效地引导，可以协助中职学生度过闲暇时光，并丰富自己的业余生活。
2. 提高社团管理规范性
中职院校应提高音乐社团内部、外部管理的规范性，才能促进音乐社团实现健康发展。
首先，规范、优化社团管理。中职院校音乐社团外部管理方面，主要管理方为团委，不过团委工作繁多，在管理音乐社团方面投入的时间、精力相对较少；因此，学校可以安排艺术教育中心对社团进行管理。一是，学校艺术教育中心属于艺术教育机构，符合音乐社团专业管理需求，可以为相关活动提供指导意见；二是，可以融合公共音乐教育课堂教育及课外活动，能够提高全校音乐教育效果。
其次，建立、完善音乐社团内部管理机构。中职院校应为音乐社团组建宣传部、后勤部等部门，确定社团主席。一是，社团主席要在工作中发挥带头、领导作用，要做好部门间协调工作，确保活动有序进行。二是，宣传部要借助媒体渠道做好宣传工作，提高社团名气。三是，后勤部应提高人财物后勤保障效果，要在开展活动的时候提供坚实的保障。四是，社团管理部门要及时的修订、改善管理机制内容，为音乐社团提供符合发展需求的制度保障体系。
3.中职学校应为音乐社团提供必要的场地，建立长效的管理机制
学校的相关部门需要在对社团活动了解的基础上，建立科学合理的场地使用工作机制，如：会议室、办公室、排练教室等使用相关规定，更好的实现社团工作的需要，既可以更好的吸引更多的学生加入其中，也实现了对学校资源的充分利用。此外，部分部门管理工作的开展也可以通过相应社团活动进行，这是对于当前的社团活动场地不足问题的最好的解决机制，可以更好的服务于学校的社团的建设和发展。
4.科学化的激励机制正确地诱导社团成员动机
中职学生音乐社团实行激励机制最根本的目的是，在实现社团和学生目标的过程中，达到两者双赢的发展格局，更好地推动社团的持续发展和建设。激励机制在某种意义上来说是社团活动兴衰成败的关键，而且需要长期的对于学生进行激励，更好的促进学生的成长和发展。具体可以从以下几个方面展开工作：
(1)充分利用教师的主导作用。指导教师的报酬可以让学校和社团等部门共同的承担。而且社团的规模和人数越大，教师的工作越多，进而报酬也需要越高，所以需要充分的结合市场的特点进行薪酬的制定。
(2)对各个中职学生音乐社团进行综合评估。为了促进中职学生音乐社团的发展，中职学校需要对于社团进行筛选，并且对于社团进行等级的区分，进而更好的体现出对于学生的激励和实现其自我发展。同时学校还需要为社团发展建立相应的基金制度，对于社团活动参与较好的学生进行相应的奖励。
(3)利用学分制，更好的调动学生对于社团活动工作的积极性。
在以学分为核心的制度的引导下，培养中职学生对于社团活动的积极性和创造性，进而实现社团活动和中职学生的其他活动的有序衔接。
中职学生音乐社团是对于中职学生的专业课以外的其他能力进行培养的新的基地，因此在社团活动开展的过程中，也需要引入相应的考核和评价制度，更好地推动社团工作的开展，以及引导社团活动向更加正确的方向发展。
5. 全方位支持音乐社团建设、发展
首先，在物质方面，中职院校应积极建设、修缮音乐专业设施及活动场地，如建立或修缮音乐教室、积极购买音乐设备等，同时要安排专人负责管理，确保场地及设施可以正常应用，才能使音乐社团活动需求得到满足。另外，学校领导可协调音乐院系场地及设备资源供音乐社团使用，才有助于改善场地及设备使用紧张现象。
其次，资金方面，一是，学校可提供音乐社团专项资金满足社团建设、发展部分需求；二是，安排会计管理社团会费，保证资金使用的有效性。三是，学校应协助音乐社团走向社会，鼓励音乐社团自主经营，实现低程度的自负盈亏。
例如，鼓励社团为社会各企事业单位提供有偿演出、参加社会知名音乐节目竞赛，期间收益均有社团自主支配，从而为音乐社团提供收入渠道，满足运营期间的资金需求，并借助各种活动对学生及社团生存能力加以锻炼。
中职学校的音乐社团的建设是一项综合性的工程，需要通过不同的社会实践得到全面的开展，在经过大量的设计和实现第二课堂的丰富和发展之后，可以让中职学生受到社团活动的影响，增长自己的见识的同时，也提高自我和完善自我，从而利用外部的经验对于自身的行为进行正确的引导，使学生自身的思想境界得到净化和提升。
参考文献：
［1］王晖.江苏省部分普通高校学生音乐社团现状与发展研究［D］.南京艺术学院，2009（06）.
［2］郭建东.高职院校学生社团功能的研究［D］.西北农林科技大学，2008（04）
