摘要: 食品安全与人民生命健康紧密相连，多年来，国家一直非常重视食品安全与食品检验。随着科技的发展，越来越多先进技术被应用于食品检验之中，获得良好效果。分子生物学技术具有检验快速、灵敏、高效等特点，将其应用于食品检验，检验效果更加准确，数据更加可靠，能够为食品安全防控提供有效助力。

摘要: 经济社会高速发展，人们也越发关注食品安全问题。多年来，我国对食品安全检验检测工作一直非常重视，相关技术也在不断完善和升级。生物检测技术作为新兴技术，其在食品检验检测中应用前景广阔，与传统检测技术相比，生物检测技术的优势显著，有关部门以及相关工作人员必须要深入研究生物检测技术，充分挖掘其技术优势，使其更好地更好地为国家食品安全提供助力。

摘要: 随着时代的进步和科技的发展，养猪的技术也在更新变化，现代养猪业，生物兽药更有利于猪的生长，为了养猪产业也更好的发展使用生物兽药，提高其免疫力、降低药物残留、满足人们对健康安全食品的需求。

摘要: 食品安全属于国家政府关注并重视的问题，为确保人们可以食用安全无污染的食品，必须要开展好食品检测工作。因此，必须高度重视对于食品市场的合法监督管理工作，通过制定、颁布相关的法律法规政策来督促市场有关部门履行自身的职责，积极有序地开展食品安全检测工作，从而充分保障食品安全。本文对生物检测技术在现代食品检验检测工作中的应用以及常见的生物检测技术进行介绍，并展望了生物检验技术的未来发展走向，以供相关人员参考。

摘要: 高中生物理论性和知识性很强，庞大的知识框架很容易使学生厘不清方向和思绪；同时生物也有很强的应用性，与实际生活有很大关联，善于观察生活的人能够发现生物的规律；生物还有很强的操作性，高中生物涉及一些实验，这些实验都与知识点存在一定联系。参与式教学法遵循以人为本的理念，强调以学习者为中心，充分应用灵活多样的手段来鼓励学生自主参与其中，这与生物课程主旨不谋而合。

摘要: 在新一轮课改和素质教育的大环境下，我国高中生物课程的教学改革已经逐步深化，随着新课程标准的逐步实施，高中生物学科核心素养的教学取得了较好的成效。但是，随着生物学科教学的发展进步，出现了很多问题，严重地制约着课堂教学的正常进行。接下来，笔者将探讨新课程背景下如何提升高中生物教学效率。

摘要: 高中生物新教材中，必修和选修的侧重点各不相同：必修部分侧重于分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境等基础知识，要求学生通过学习掌握基础知识；选修课内容涵盖了生物技术、生物科学，涵盖了广泛的知识面，满足了不同层次学生的不同要求。要将高中生物新软材与课堂教学活动有机结合起来，就要明确教学新目标，分别做好基础知识的教学，帮助学生形成正确的价值观，提高他们的实践能力。具体做法为：以探究为主要内容，完成教学活动的多样化设置，适当拓宽生物学教学领域；

摘要: 活动是实现教育价值的一个重要途径，然而，受传统教育观念影响，以往中学生物学教学中，教师对学生进行单向灌输式的教学指导。在这种灌输下，学生们失去了学习的兴趣，失去了学习的积极性，他们就像是“提线木偶”一样，只能被动地接受知识，这就导致了这门课的教学效果并不理想。所以，为了让学生领略高中生物魅力，增加学生对生物知识的理解深度，教师可以引入多元活动，使学生从活动中受益，在活动中成长。

摘要: 生命观念作为高中生物学科四大核心素养之一，不仅是高中阶段生物学科育人价值的重要体现，也是学生在生物学学习过程中逐渐形成的在实际问题解决过程中展现出的正确生命价值观念与生命本质理念。本文结合实践教学经验，从生命观念核心素养和生活化教育理论的内涵出发，着重探讨基于生活化教育方式，培养学生生命观念核心素养的教学应用策略。

摘要: 水资源污染和短缺是全社会正面临的环境问题，如何实现工业污水的资源化利用，实现水资源最大程度的良性循环，就成为了全社会亟需解决的问题。本文就微生物在废水污染治理中的应用现状及其方法进行介绍与探究。