摘要: 在新课改的不断深化下,我国的道德与法治教育越来越受到重视,尤其是在初中道德与法治教育中,要加强对学生法制意识的指导。我们国家的治国理念是依法治国,有法可依,执法必严,违法必究。在道德与法治教育的过程中,必须针对不学生的特点,采取行之有效的道德与法治教育措施,以培养学生的法制意识,使学生走上正确的人生轨道。文章从农村初中道德与法治教育的角度,阐述了教学现状,并提出了相应的教育对策,以期对提高初中生的综合素养起到一定的作用。
摘要: 本研究旨在探讨基于OBE理念(Outcome-Based Education)融入高职院校《思想道德与法治》课程的混合式教学中,以提高学生的思想道德素质和法治素养。本文首先分析OBE理念融入高职院校《思想道德与法治》混合式教学的意义,进而提出具体策略,为高职院校开展更为有效的《思想道德与法治》教学提供理论支持和实践指导。
摘要: 在初中教育中,道德与法治课程是进行德育教育的最有效的载体,具有无可取代的地位,在教学中,教师要认识到德育教育的重要意义,以德育为主要目标,让学生逐渐成为一个全面发展的人。因此,在立德树人的视域下,笔者对中学德育教育进行了初步的探讨,并提出了有针对性的对策。
摘要: 2021年4月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加强社会主义法治文化建设的意见》在主要任务部分明确指出:“把习近平法治思想融入学校教育,纳入高校法治理论教学体系,做好进教材、进课堂、进头脑工作。” 由此将习近平法治思想融入高校思政课教学是非常有必要且迫切的。结合习近平法治思想的基本精神与核心要义,与本门课程第六章融合起来进行教学相关设计,微观上既能扩充本章的法律知识内容,提升思政课教学实效性。宏观上又能拓宽相关课程的法治教育教学路径,为普及法律知识和提升学生整体的法治素养助力。
摘要: 西畴精神作为一种红色文化,它所具有的精神力量是巨大的,将其融入大学“思想道德与法治”课程教学,有利于充分挖掘和利用西畴精神蕴含的优秀精神内涵和当代价值,培育大学生的世界观、人生观、价值观,培养社会主义建设事业所需要的后备力量,进而担当起中华民族复兴的重要责任。