摘要: 信息、通信核心技术的发展与普及，彻底颠覆了人们对于传统生产和生活方式的认知。信息技术具有集音、形、影于一体的特点，能够将抽象化的数学知识变得生动、形象，易于学生接受和理解，也适合于信息技术与小学数学教学的深度融合。在信息技术大的背景下，小学数学课堂教学过程中，教师应注意将信息技术在课堂教学环节进行有机融合，以此提高学生的数学认知能力及数学知识学习能力。
摘要: 幼儿园教育体系中，区域活动必不可少。区域活动的存在，能够为幼儿提供更大的活动舞台，让幼儿有针对性地开展学习活动，挖掘幼儿潜能，开发幼儿智力，为幼儿踏入小学学习奠定夯实基础。为强化幼儿的自主能力，激发幼儿的学习热情，幼儿教师需考虑幼儿实际，以幼儿需求为主，创设良好的区域活动环境。寓教于乐，实现快乐教育。
摘要: 中职学校是我国发展现代化建设培育专业技能人才的重要基础，中职教育更是我国国民教育的重要组成部分之一，在最近几年的调查研究中表明中职学生心理健康问题十分严重，关注中职学生的心理健康问题是进行中职教育工作的基础，培养学生积极健康向上的心理形态是教育工作者刻不容缓的工作重点。笔者分析相关的论文、数据以及调查结果后发现，首先中职学生很大一部分来自初中毕业，中考失利，没考上高中，年龄大概在15-18岁之间的学生，这些学生的普遍特点是身心还处于发展时期，思想认识偏差明显、学习热情度不高、缺乏钻研精神。他们在学习实践、适应环境、人际交往等方面都存在心理健康问题。针对发现的问题，本文以中职学生的心理健康问题以及相应的应对措施为重点，对中职学生心理健康的问题表现进行分析研究。
摘要: 初中化学教学中培养学生学习兴趣，这是新课程背景下教师需要关注的重点问题。以兴趣培养为导向，将学生的兴趣转变为知识，有助于实现化学课程的深度发展。对此，初中化学教师应该在尊重学生个性化发展的基础上，依托趣味教学手段帮助学生认识化学概念，及时掌握对应的化学知识、方法和技能，逐步培养学生学习兴趣，提高教学效果。文章就初中化学教学中培养学生学习兴趣的价值切入，重点分析了初中化学教学中培养学生学习兴趣的方法和思路。
摘要: 整本书阅读的开展是现阶段高中语阅读教育教学开展过程中较为创新的教学模式，有助于高中生在阅读过程中完成语言升华、思维发展、审美提升、写作水平提高以及文化传承，提高高中生的语文学科综合素养。作为巴尔扎克最为优秀的长篇小说之一，《高老头》描绘了物欲横流的巴黎、道德沦丧的社会、贵族阶级的陌路等，展示了法国社会生活和资本主义社会的冷酷。对于高中阶段学生而言，《高老头》的整本书阅读比高中语文教学中单篇课文或者单篇课外素材阅读教学更有价值，更能让学生依托阅读提高自身的语文学科素养。文章就《高老头》整本书阅读教学的实施价值切入，重点分析了《高老头》整本书阅读的教学实施策略。
摘要: GeoGebra是一款功能齐全，包含几何和代数功能的动态数学软件，它和其他常用高中数学教育软件比较有着自身的优点。笔者在高中数学教育实践中，积极尝试使用GeoGebra软件辅助制作微课，并用于课堂教学中，提高了课堂效率，发展了学生的核心素养。
摘要: 在当前小学语文课堂教学中，受到传统教学理念和模式的束缚，致使小学语文课堂呈现极强的“高耗低效”现象，严重制约了小学语文核心素养的落实。基于此，更新教学理念，优化和改进课堂教学手段，努力构建高效的小学语文课堂，已经成为一线教师研究的重点。在本论文中，对小学语文高效课堂的现状进行了分析，并在此基础上提出了高效课堂的构建路径。
摘要: 近年来，学科核心素养培养问题受到广大教师和教育学家的关注。学科核心素养的培养意义就是使学生通过学科知识的学习逐渐形成正确的价值观、品格和生活能力。当前，地理教学的重点之一是培养学生的学科核心素养，高中地理教师可以通过构建情境的方式开展教学，以达到培养高中生地理学科核心素养的目的。
摘要: 生活与语文学科之间有着千丝万缕的联系，把知识融入生活，将理论与实践相结合，已经成为素质教育的基本观念。初中语文教学中，既要提高学生的语言组织、文字运用等能力，又要培养学生的人文素养，帮助学生塑造健全的人格。生活化教学的核心思想在于“生活即教育”，教育伴随一个人的终生，绝不仅仅局限于短暂而有限的课堂教学时间。应试教育下的初中语文教学效率之所以低，主要是因为教师只关注教材知识的输出与传授，割裂了语文与生活之间的密切联系，因此，学生的综合素质很难提高。鉴于此，本文分析了初中语文生活化教学的策略，以期提升课堂教学质量。
摘要: 教育大计，教师为本。有好的教师，才能有好的教育。”高素质专业化的小学教师队伍是保障学生健康发展的前提。随着国家各项政策和法规的陆续出台，对于小学教师专业素养的基本要求越来越明确。小学教师的学历进一步提升，小学生将受到更多的优质教育。在小学教师增长的前提之下，相应问题也亟待解决，如何科学有效提高小学教师师德教育刻不容缓。
