摘要: 为了更好地响应“双减”政策，数学教师要探究和学习打造高效课堂的方法，让学生能在有限的时间内积累更多的知识。教师需调整教学思路，运用生活元素、趣味教具展开教学；结合知识提出问题，布置合作学习任务，夯实学生的新知识基础；拓展教学内容，运用电子白板优化教学模式；运用不同类型的教学游戏，设置奖励机制，激活学生的学习热情。

摘要: 随着世界多极化和经济全球化的发展趋势，英语作为国际交流的重要语言之一，已经成为我国语言文化交流和培养的重要内容。在初中阶段开设英语教育，根本目标是提升我国人民的英语文化素养、国际交流能力和促进初中生综合能力的全方位发展，而小组合作学习作为英语学习的一项重要途径，在教学中被广泛关注及推进。本文主要针对小组合作学习概述以及应用策略两个方面展开论述。

摘要: 作为落实立德树人的重要载体，《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》明确强调高中地理课程的总目标是通过地理核心素养的培养，要从地理教育的角度真正落实立德树人根本任务。在此背景下，教师要从高中地理课程思政改革的角度出发，精准锚定地理学科教学与课程思政的育人契合点，探析课程思政视域下高中地理革新教学策略，以期从综合育人的角度全面提升学生的综合素养，最终实现立德树人根本任务的全面落实。

摘要: 高中生特别是寄宿的高中女生，由于成长和生活环境的不同，人生观和价值观的不同，在人际交往中往往会产生一些矛盾，而他们又远离父母家人，如若得不到及时的干预，就会产生“冷暴力”现象，本文通过案例追踪研究，分析了“冷暴力”产生的背景和对受害者的影响，倡导高中生形成健康积极的人际交往。

摘要: 关键词手语作为增强性和替代性沟通系统中的非辅助语言干预手段，对自闭症学生沟通能力提升具有重要作用。文章通过对国外已有研究的总结，介绍了关键词手语特征分类及其对自闭症学生手势语习得与应用的诸多影响，在此基础上文章对自闭症学生关键词手语干预提出建议。

摘要: 在我国，传统节日源远流长，博大精深。如:春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等等。这些节日是当前教育教学丰富的教育资源。幼儿园主题课程是指围绕某一中心话题组织建构起来的课程，在主题课程实践中，幼儿可以通过主题涉及的现象、事件和问题等进行自主探究而获得新的经验。在幼儿园中实施传统节日主题课程，不仅是幼儿接受文化洗礼、洗涤心灵的过程，更是中华优秀文化传承和发展的过程，这一过程有利于实现节日文化发扬光大，有助于促进和谐社会的构建。

摘要: 伴随着世界经济的持续进步，英语已成为世界各国的主导交际工具，掌握其对于我国的海外交往起到至关重要的影响。因此，初中英语教师需明白自己的课程的价值，理解新的教育标准，以基础的训练为起点，肩负起教师的职责，同时制定具备目标的学习方案，以便于他们能够更优质的进行教学，以及提升学生的英语基本技巧。

摘要: 在新课程改革不断深入的背景下，对中职美术教育如何提高学生的综合素质提出了更高的要求。对于中等职业教育学生毕业后面临的就业问题，所以要想创造一个高素质的培养场所，就必须与时俱进，让学生具备职业教育学生的实际能力。中职美术是美术设计专业的必修课程。本课程是学生打好设计基础的重要科目，也是未来提高学生入学率必须达到的综合能力。因此，中等职业教育教师必须解决学生在学习美术过程中遇到的问题。

摘要: 小学美术教学是促进学生形成艺术观念、养成良好品行的重要途径，与此同时也是帮助小学生提高审美能力的关键。在小学美术教学中如何培养小学生的创新思维又是提高小学生美术教学的一项重要任务。然而当前部分美术教师在培养学生创新思维方面或多或少存有一些困惑，基于此，本文主要围绕小学美术教学中学生创新思维培养的问题及对策展开研究。希望经过本文研究能够更深入地进行交流探讨，以提高美术教学中学生创新思维的培养质量水平

摘要: 在素质教育不断发展的今天，信息技术教学更加强调培养学生的自主学习能力以及实际运用能力，全面推动学生整体的核心素养提升。信息技术教师应善于构建生活化教学模式来营造生活化的教学情境，引导学生站在生活实际的角度去学习以及探索相应的信息技术知识，感受其内容的丰富内涵和运用价值，培养学生形成运用现代信息技术来解决生活实际问题的意识和能力；教师也应善于构建科学的合作学习模式来营造浓厚的互助氛围，帮助学生在具体探究或实践的过程中进行一个意见上的交流或者是思维上的互补，展开更为具体的分工合作和归纳总结，获得分析能力以及运用能力的进一步提升