摘要: “社会主义核心价值观”和“道德教育”是一脉相承，把社会主义核心价值观教育融入到小学语文教学中，能更好地塑造学生的灵魂，激发他们对美好生活的向往和追求，培养学生的正面人生态度，也可以使学生对父母、老师、生命产生感恩之情，从而使他们在今后的生活中成为一名合格的社会公民。在教学过程中，老师要认真发掘、梳理体现在教材中的社会主义核心价值观的内容，强化和重视对学生情感、态度等方面的正确指导，使学生成为一个正能量的人。为此，本文探讨了小学语文教学中渗透社会主义核心价值观教育的策略。
摘要: 随着信息科学和信息化的高速发展，“信息”概念广泛渗透于各门具体科学之中，而有关信息问题的哲学探讨更是引起了哲学界的普遍关注。如何揭示信息的哲学本质？如何理清信息与物质、意识等哲学基本范畴的关系？如何以信息思维方式来观察问题，分析问题，解决问题，这是信息时代每一个哲学工作者都应该时刻关注与思考的时代性课题。
摘要: 国内外关于社会主流价值观的传播或传播力研究逐渐增加。关于传播力的概念研究大致划分为“能力说”“力量说”“效果说”“综合说”。学术界更多从社会主义核心价值观传播体系、传播机制、传播效果、传播路径等角度对社会主义核心价值观进行探讨，取得一定成果但也存在不足。为此可以从动态角度研究核心价值观传播力，关注核心价值观传播力的社会层面，运用多学科方法研究核心价值观传播力等方面进一步探讨。
摘要: “互联网+”时代的来临，伴随着信息技术的发展与革新，智能技术已渗透到各行业领域，正逐渐成为当代学校学生日常生活、学习的一种主要工具。马克思主义基本原理概论，是技工院校落实思政课教育体系中的选修课程，目前的传统教学方法已不能完全适应新时代中国特色社会主义的发展。因此，本文从“互联网+”的角度，对《马克思主义基础原理》这门课的教学改革进行初步探讨，并对这门课改革的动力、条件和主要途径进行了浅要剖析。
摘要: 我们对于社会主义核心价值观的自信来源于其自身所具有的深厚历史底蕴、坚实现实基础以及强大道义力量。
摘要: 马克思主义教育工作受到社会多元价值取向与文化观念的冲击，同时囿于党校课程体系设置与教育模式，使得党员在参与思政教育活动时对马克思主义理论生成抵触与漠视等情绪，导致马克思主义理论教育的开展难度不断提升。所以，在党中央与国家高度重视、发展运用马克思主义的新时代环境下，党校应持续强化思政理论学习，特别是马克思主义理论要革新教育内容、创新教育方法、优化教育质量，从而在实践中持续强化思政教育，加深党员无产阶级信念与爱国情怀，让学生无论是思想还是行为均能够全面贯彻马克思主义理论，将知行合一落到实处。
摘要: 社会主义核心价值观在企业政工工作中运用能够发挥导向性作用，为企业政工工作的创新发展指明正确方向，有利于政工工作的有效落实，可推动企业现代化发展建设。要想实现社会主义核心价值观的合理融入，则应根据企业政工工作的开展特点找到这一观念运用的落脚点，完善社会主义核心价值观的应用策略，确保能够将政工工作在企业发展中的作用功能充分发挥出来，有利于和谐企业环境的良好建设，也可促进企业革新发展。
