摘要: 21世纪头20年是人类社会发展最快的20年，基于创新理论和创新方法的创新研究取得了丰硕的成果。许多致力于古文字学创新教育的专家学者深刻认识到，创新教育的目的是培养高素质的创新人才。加强古文字学教育是实施传统文化教育的主要途径之一。
摘要: 诗与歌从古代就没有分离，唐诗、宋词、元曲都可以唱出来。吟诵是学习古诗文的利器，可以帮助学生了解古诗文的真正思想、意义，传递中国传统文化。如今，吟诵已被列入国家语言文字工作“十三五”规划，成为教育部门重点关注和支持的项目。古诗词不仅蕴含着诗人各种情感依托，同时也蕴含着古代生活的情趣以及特殊审美。教师在向学生们讲述古诗文时，可以合理地运用吟诵法来强化教学效果，激发学生们对古诗词的学习兴趣。
摘要: 中国是一个历史悠久，蕴含深厚文化底蕴的国家。尤其是古诗词文化，更是中华优秀传统文化中的瑰宝，具有着深刻的文学价值。我国的古诗词蕴含着丰富的文化精髓。新课标对小学语文古诗文教学的重视程度正在加强，其目的在于借助古诗词教学培养学生良好的审美情趣和文化品格。
摘要: 在碎片化阅读时代，中职生离经典阅读越来越远，对古诗词学习兴趣也不够浓厚，很难真正主动去研究、探讨、欣赏古诗词，这并不利于他们语文核心素养的培养。古诗词具有语言凝练、充满诗情画意等特点，读古诗词常常能启迪学生的智慧，培养学生良好审美能力。中职语文教师应当优化古诗词教学方法，提高中职生古诗词鉴赏能力，提高中职生语文核心素养。
摘要: 在初中语文教学过程中，教师要积极优化教学策略，促使学生提升古诗词学习效率。在了解作品背景的基础上理解作品内涵，分析意象中暗含的情感因素，体会作品的意境，尝试运用比较法辅助阅读，这些方法都有助于学生提升学习古诗词的能力，让学生感受到古诗词的魅力。
