摘要: 微课是现代教育中常用的一种方法，与传统的教学方法相比较而言，这种教学模式具有很明显的优势，不仅能够活跃课堂教学氛围，而且能够提升教学的质量。中职英语教学也应该要顺应时代发展的潮流，在教学中融入微课教学模式，充分的将微课的价值和作用体现出来。本文首先分析了在中职英语教学中引入微课教学模式的价值，进而分析了微课教学模式应用的原则，最后提出了微课模式应用的策略，以供参考与借鉴。

摘要: 随着教育事业的发展，高中英语教学备受人们的关注。培育学生核心素养是落实立德树人的重要手段措施，在新课改这一背景下，教师应当积极进行教育方式改革，以全面学生核心素养为教育目标，反复总结出有效的教育方法，促进学生全面的进步。英语阅读作为高中英语教学中极为重要的教学之一，对学生提高学习成绩、英语水平、核心素养的提升，都有着积极的作用。

摘要: 《义务教育英语课程标准》中指出：小学英语课程的目的是建立小学生英语初步语感，培养小学生学英语的兴趣。基于此，小学英语教师需要将学生的英语语感训练作为教学的重要内容。加强语感训练能够丰富学生的语言积累，提升学生的口语交际能力，提升学生的语言表达的准确性。基于此，本文从小学英语课程教学出发，分析语感训练的策略，并从听力教学、口语教学、阅读教学、表演活动指导、写作指导等角度提出建议，以供参考。

摘要: 英语教学在初中学习阶段的过程中占据主要地位，其基本上影响着学生一生的英语学习和理念。所以，各位学科教师要在当前的教育教授方式的基础上转换过去教学的传统理念，着重提高学生的英语素养，增强英语的理论学习与实践运用的能力。对此，为创新英语课堂教学方式，将英语分级阅读等新理念融合到实际的英语课堂之中，打造高质量教学方式的英语课堂。

摘要: 口语是人与人之间进行语言交流的重要工具。为了交流，人类依靠口语语言这种方式来表达自己的想法。而学英语的主要目的在于交流，由此可见，英语口语发挥着极其重要的作用。然而，我国的英语口语教学情况却不容乐观。传统的英语口语教学，更多是为了掌握词汇和语法方面的知识，能运用英语流畅地进行交流的学生却是凤毛麟角。在日常的英语教学中，笔者发现，学生们对阅读英语故事的积极性远比纯粹的教科书知识的灌输要高得多，而且通过故事进行口语教学后，学生对于故事里面相关的语法、词汇等知识点记忆更加牢固。因此，在日常的英语教学中利用故事辅助口语教学是可行的。既可以达到让学生“开口说话”的目的，又培养了学生的多元技能。

摘要: 在课程改革的背景下,根据新课标“以生为本”理念,广大教育工作者开发了许多有效的教学方法。互动式教学法就是其中一种,这种教学方法能凸显学生的主体地位,激发他们学习的兴趣,提高课堂教学的有效性。但在小学英语课堂教学中,部分教师在运用这种教学方法时,还存在着一定的不足,基于此,文章就分析小学英语课堂教学中互动式教学的模式,以供相关教师参考。

摘要: 近年来，在中学英语学习中，我们越来越重视基本识字文化，其中思维质量是基本识字的重要组成部分。读后续写也是近年来新出现的英语教学方法。它是阅读和写作相结合，读完文章后再写，以达到提高英语学习能力和思维质量的目的。本文基于思维品质的内涵、读后续写在高中英语中的重要性等方面出发进行初步探究,希望激发中学生的英语学习兴趣，以此来提高他们学习英语效率。

摘要: 随着时代的发展，英语课的地位不断提高。 英语是小学生的必修课，是影响学生语言思维的重要因素，小学英语要着重培养学生学习英语的信心，学生有了英语信心才能更好的学习。文中对小学英语课堂教学的现状进行描述，讲解了一些改善小学英语课堂教学的新方法。

摘要: 随着信息技术的不断发展，学生通过不同途径能够充分了解英语的作用，并且愿意学好英语，并运用英语进行交流。在英语教学过程当中，教师也应当转变传统教学思维，运用现代信息技术，优化课堂资源，丰富教学内容，形成趣味、多元、高效的英语课堂，增强学生的英语学习兴趣，形成学习英语的习惯和能力。

摘要: 自主学习是新课程改革倡导的新型学习方式之一。小学是发展学生自主学习能力的重要阶段，在小学英语教学中，教师要想方设法培养学生自主学习的意识和能力，为学生进一步学习和可持续发展奠定扎实的基础。为了进一步提高本学科的教学质量，小学英语教师需要注重培养学生的自主学习能力，不断提升其课堂参与度、完善其学习思路和方法，并让他们在学习中体验到乐趣，以更加积极的心态参与探究和实践。本文分析了小学英语教学中培养学生自主学习能力的策略，以期提升学生的综合素养。

摘要: 随着高考制度的改革和不断深化，英语教学的重要性与日俱增。有效的英语阅读教学可以帮助学生获得更多的英语知识，培养他们的英语语感，提高他们的理解能力，提升他们的综合英语水平。为此,教师必须及时更新其教育理念并采纳有效的阅读教学策略。基于高中英语教学的现状,优化阅读教学过程,提高学生阅读的兴趣,并培养良好的阅读习惯和能力为了改进阅读教学，适应新课程标准的要求。在此基础上，结合自学的实践经验，对核心素养视域下的高中英语阅读教学进行分析和讨论，并提出相关的教学建议。

摘要: 兴趣是学生学习的最佳动力，为了提高初中学生学习英语的兴趣，教师可以利用微课的形式进行教学，激发学生的学习意识，提高学生的学习能力。