摘要: 师资力量薄弱是各国乡村教育的一大短板,而为乡村教师提供差异化的津补贴是提高乡村师资力量的有效方法。日本、美国、法国等国前后采取了一系列办法促进乡村教师津补贴的落实,并取得了一些成果。对这些国家的乡村教师津补贴政策进行梳理分析,借鉴其先进的教育理念、完善的法律保障、科学的激励措施,可进一步完善我国乡村教师津补贴政策。

摘要: 国外高校的学生事务管理人员与我国高校辅导员有着近似的职业定位。在厘清国外高校学生事务管理队伍内涵与特点的前提下,发现国外高校学生事务管理队伍在建设历程中留下了清晰的职业定位与标准化的职业体系、严格的从业要求与专业化的培训体系、健全的法律法规与完备的管理体制、职业化的专业组织与学术性的专业研究等先进经验,为我国高校辅导员的专业化发展提供了优化职业分类体系、提高专业准入门槛,加强学科专业建设、大力发展教育培训,完善相关法律法规、构建配套管理制度,重视专业组织兴起、积极推动学术研究等方面的启示。

摘要: 师德不仅是一种道德观念,也是一种自觉的行为实践。在社会快速转型发展的新时期,高校师德水平需要进一步提高,高校的师德建设也应适应时代发展要求而不断改进。美国作为世界上高等教育相对发达的国家之一,重视高校师德的制度建设,教师专业伦理水平也普遍较高。从师德制度建设的角度出发,通过比较中美两国高校师德在制度建设上的历程与特点,借鉴美国师德制度建设的经验,反思我国高校师德制度建设过程中的问题,以促进我国高校师德建设的理论研究和实践探索。

摘要: 在"双一流"建设背景下,为了研究我国高等教育学博士生培养情况,运用实证研究方法对9所高校2012—2016届博士毕业生的论文产出进行分析,结论表明:厦门大学和南京大学在论文总产出量和人均发文量方面占有绝对的优势;华中师范大学的高产作者人数占比最高,南京大学高被引论文数、被引次数和篇均被引次数都高居榜首;厦门大学在《教育研究》上的发文数多于其它学校,高等教育学博士毕业生发表的论文集中在教育类核心期刊上;南京大学尤为注重培育博士生的独立研究能力。

摘要: 上好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。思想政治理论课教师是思想政治理论课程建设的关键因素,是引导青少年立德成人和支撑国家现代化的重要力量,必须具备坚定的政治信仰、高尚的道德修养、广博的知识储备和科学的育人意识等多方面的素养。为此,思想政治理论课教师应该树立终身学习的意识,不断加强自身的道德修养,坚持实践锻炼提高,并辅之以必要的培训与考评制度,从而建设一支高素质的高校思想理论课教师队伍,培养德才兼备、全面发展、担当民族复兴大任的时代新人。

摘要: 本文探讨了人工智能技术在高中英语阅读教学中的应用，提出了一套创新的“AI+阅读”教学策略体系。通过分析AI技术在提高学生阅读理解能力、个性化学习路径设计以及互动式学习环境创建中的作用，本文旨在提升高中英语教学的效率和质量。

摘要: 本文着重研究多元解读叙事文本的教学策略，目标在于提升学习者在学术探究中的深度理解和共情能力。文章首先强调了叙事文本在全面素质培养中的核心地位，然后深入剖析了四层解析框架：文本结构解析、社会文化语境洞察、心理情感剖析以及跨领域综合视角。在文本结构方面，我们提倡通过情节剖析和逻辑解析，引导学生形成全面的故事理解；社会文化解读则聚焦于识别和解读其中的文化标志和象征，以深化对文本深层含义的认识；在心理情感层面，我们注重挖掘角色的心理演变和情感共鸣，借此激发学生的共情能力；最后，跨学科解读倡导学生们运用多元知识体系，从多个维度发掘文本的丰富内涵和多重价值。

摘要: “双减”背景下，如何从小学英语教学的实际出发，将作业作为课程建设的内容和教学过程的环节，优化作业设计，激发学生学习兴趣，切实减轻学生负担，真正发挥作业的育人功能，已成为教师热切关注的问题。本文从认识作业的内涵和功能说起，依据新课标要求和教学实际，重点阐述小学英语优化设计策略，并补充英语作业评价相关内容，让作业真正成为落实“双减”政策的主要抓手，促进学生核心素养的发展。

摘要: 随着"双高"建设的推进，学前教育专业面临着提升教学质量和人才培养水平的挑战。教师教学创新团队建设是推动专业发展的关键。本文在分析学前教育专业教师教学创新团队建设存在问题的基础上，从优化团队结构、加强教师培训、推进教学改革等方面提出了建设路径，并从完善制度体系、营造创新文化等方面探讨了保障措施。旨在为学前教育专业教师教学创新团队建设提供参考，促进学前教育专业的可持续发展。

摘要: 本文针对小学语文创新性写作指导方法面临的问题提出了优化对策，主要包括改革教学观念与方法、提升教师专业素养以及优化教学资源与设施，通过这些对策，可以提高写作教学的质量和效果，培养学生的写作能力。

摘要: 随着科学技术的不断进步，精细化便捷性系统化的档案管理方式成为了主流。其中，精细化档案管理是在精细化管理理念的根基上发展而来的，档案管理精细化、多元化不仅能够使企业档案管理更加科学、规范，还能为企事业档案其他一系列工作开展提供关键性的服务。为了提高档案管理的有效性，本文将细致探寻精细化管理在档案管理中的应用策略，以及推动档案管理活动科学开展。

摘要: 本文研究了初中物理实验教学方法的创新策略，旨在提高学生的学习兴趣和实验操作能力。通过分析当前初中物理实验教学中存在的问题，结合现代教育理论和技术，提出了多样化的创新教学策略，包括基于探究式学习的实验设计、信息技术在实验教学中的应用、合作学习与自主探究相结合的方法等。研究表明，这些创新策略有助于增强学生的动手能力、思维能力和科学素养，提升实验教学效果。

摘要: 随着学前教育的普及和发展，"双师型"教师队伍建设成为提升学前教育质量的关键。本文从"双师型"教师内涵、现状与挑战、创新路径三个方面进行探讨。文章指出，应通过加强职前教育、深化在职培训、完善评价机制、优化资源配置等举措，为"双师型"教师专业发展提供支持，进而推动学前教育事业高质量发展。明晰内涵、把握现状、探索创新，持续推进"双师型"教师专业发展，才能为学前教育高质量发展提供坚实的师资保障。

摘要: 随着教育数字化转型的深入推进，乡村学校面临着教学资源更新、教学方法创新等多重挑战。本文以人教版小学数学《100以内的加法和减法》课程为例，探讨在教育数字化背景下，乡村学校如何通过镇域教研创新模式，提升教学质量和学生学习效果。文章首先分析了教育数字化转型的必要性，接着探讨了镇域教研创新模式的设计与实施，最后讨论了该模式对提升教学效果的潜在影响。

摘要: 写字教学是小学低年级语文课堂教学的重点和难点之一；引导低年级学生掌握正确规范的写字方法，是培养他们形成良好学习习惯、提高语文素养的重要环节，对他们日后学习语文知识，感知中国传统文化也有着举足轻重的作用，而在“双减”政策背景下又要求低年级不留书面家庭作业，实质上是要求我们低年级语文教师要提高课堂写字的实效性。现在，我就我个人的一些教学经验、想法谈谈在“双减”背景下提高小学低年级写字教学的一些浅见。

摘要: 在历史的长河中，点滴皆蕴含着过去的智慧和对未来的启迪。随着社会的不断变化，学生处在人生计划的关键期，怎样从浩如烟海的历史长河中汲取力量，把自己的理想和国家发展的大背景结合起来，是当前教育面临的一个重大问题。我们旨在通过历史教学，不仅让学生深刻理解历史脉络、文化精髓与民族精神，更引导他们从历史人物的选择与坚持中汲取灵感，学会在历史与现实的对话中自我反思、明确方向。通过构建以“缘史立志，规划人生”为核心的教育体系，我们试图打破学科壁垒，让历史成为连接过去与未来的桥梁，成为学生规划职业生涯、实现人生价值的灯塔。

摘要: 在创新创业教育日益受到重视的背景下，高职院校在培养大学生创新创业能力方面肩负重要使命。当前高职院校实践教学还存在模式单一、资源不足、参与度不高、评价不完善等问题，本文从优化课程体系、整合实践资源、创新教学方法、构建多元评价体系等方面提出了改革策略。通过加强实践教学环节、搭建多元化实践平台、采用启发式教学模式、建立过程性与结果性评价相结合的评价机制，旨在为高职院校创新创业教育的可持续发展提供制度和环境保障，以期实现培养高素质创新创业人才的目标。

摘要: 创新创业教育是新时代精细化工专业教育改革的重要内容,对于提升人才培养质量具有重要意义。本文分析了创新创业教育在精细化工人才培养中的重要作用,剖析了当前创新创业教育存在的理念植根不深、体系不完善、平台建设滞后、保障机制不健全等问题,提出了创新教育理念、优化培养体系、加强平台建设、健全保障机制等改革举措,以期为新时代背景下精细化工专业创新创业教育改革提供参考。

摘要: 在小学数学课堂教学中，要通过有效提问引领学生进行深度学习，教师需要设计合理的数学问题，运用问题引导学生进行深度思考，从而提高学生自主学习水平，改善学生的学习效果。本文先对小学数学课堂教学实施深度学习的原则进行了分析，从系统性、创新性、引导性三个方面进行了分析，之后提出了课堂教学策略，以期对提高学生深度学习能力有所帮助。

摘要: 在新课程背景下，小学数学教学中创设有效问题情境已成为提升教学质量、激发学生学习兴趣的重要手段。本文旨在探讨如何通过创设富有趣味性和启发性的问题情境，将抽象的数学知识融入学生实际生活，促进学生主动探究、自主构建知识体系，并培养其创新思维和实践能力。文章从问题情境的创设原则、具体策略及实施效果等方面进行了深入分析，为小学数学教师提供了参考和借鉴。