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物理进展

物理进展

《物理进展》系开放获取期刊，主要刊登物理学各分支学科的进展和成就的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论物理学领域内不同方向问题与发展的交流平台。
ISSN: 3078-9451
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基于核心素养导向的中考物理命题解读以及对教学的启示探讨 下载：149 浏览：1630
摘要:
当今社会，教育理念不断演变，核心素养已成为教育领域的热点。初中物理也受到这一理念的影响。以核心素养为导向初中物理注重培养学生的实际应用能力等。这一变革在一定程度上挑战传统物理教育的模式，提出更全面、更贴近生活的培养目标。本文介绍基于核心素养导向的中考物理命题特点，并提出基于核心素养导向的中考物理命题对教学的启示。
新课标背景下初中物理高效课堂构建策略 下载：146 浏览：1622
摘要:
在新课标不断深入的背景下，构建高效课堂是各科教师重要的工作目标。物理是初中阶段较为抽象、深奥的学科，初中生物理基础薄弱，综合能力水平较低，对于物理有一定的陌生感。要成功构建高效物理课堂，教师要注重提高教学的生动性、趣味性，拉近初中生与物理学科的距离。另外，要对实验教学加以足够关注，积极分析以往教学中的不足并加以优化，才会有效引导初中生高效掌握物理知识，成功构建高效课堂。
核心素养视域下高中物理教学策略研究 下载：148 浏览：1555
摘要:
在现代化教学的改革中，对学生核心素养的培养是教育改革中最新且有着重要分量的教学要求。新课程标准中明确指出，高中物理学科教学需重视对学生物理学科核心素养的培养，重点是帮助学生建立物理观念，逐渐形成科学思维，端正科学态度与责任。因此，高中物理教师需以培养学生物理学科核心素养为目标，深化理论与实践的结合，从多角度创新设计课堂教学，优化和改进教学方法，让学生理解和掌握物理学科基础知识，并应用于解决生活中实际问题，最终培养物理学科核心素养。
德育教育在初中物理教学中的渗透策略 下载：146 浏览：1635
摘要:
教育分为两个主要方面：传授知识和培养人的素质。而德育则是培养人的素质的一部分。通过进行德育教育，我们可以帮助学生树立正确的价值观念，成长为国家和社会需要的有益人才。德育的内容非常广泛，综合性较强，并且贯穿于各个学科之中。为此，本文基于初中物理教学，从意义和方法两个角度来探讨如何在物理教学中渗透德育。
基于新课标下的初中物理实验教学研究 下载：150 浏览：1570
摘要:
在新课标视域下,初中物理实验教学也面临着新的挑战和机遇，需要注重学生的主体地位和实践能力培养﹐同时也需要关注实验教学策略的创新和优化,其中应注重培养学生的“听说读写做”多维能力﹐采用多种策略使得实验教学达到更好的效果。本文旨在研究在新课标下如何有效开展初中物理实验教学。
指向深度学习的高中物理实验教学实施策略 下载：142 浏览：1608
摘要:
在核心素养和深度学习理念下，高中物理教师应积极主动跟随教育发展趋势，进行教学思想和教学手段的创新，紧紧围绕学生成长和发展实际，实现对物理课堂教学内容的整合，以激发学生物理深入学习意识为前提，组织多样化、系统化的物理教学实践活动，引导学生更为深入地学习和理解所学物理知识，理清物理知识之间的内在联系，帮助他们逐渐形成完整的知识体系，灵活运用所学知识解决实际问题，最终推进高中物理教学高效、高质量开展。
初中物理构建高效课堂的措施 下载：145 浏览：1604
摘要:
新时代下的初中物理教学，不仅要打牢初中生的知识根基，更要注重培养学生的能力，确保他们能够建立起自己的物理思想，并循序渐进地增强他们的实际和创新能力。为此，初中物理教师要构建有效的初中物理课堂，为初中生的综合素质培养打下坚实的基础。基于此，本文对初中物理构建高效课堂的措施进行相关讨论。
核心素养下的高中物理课堂教学探索 下载：154 浏览：1529
摘要:
高中物理教师需以培养学生物理学科核心素养为目标，深化理论与实践的结合，从多角度创新设计课堂教学，优化和改进教学方法，让学生理解和掌握物理学科基础知识，并应用于解决生活中实际问题，最终培养物理学科核心素养。因此本文结合实际教学经验，以培养学生物理核心素养为目标，探究高中物理课堂教学方法的策略，提高高中物理课堂教学的效率。
初中物理教学中科学探究策略 下载：146 浏览：1606
摘要:
科学的认识离不开实践，中学生在物理学习上要不断地探究和实践，以此来得到更丰富的知识。学生在中学物理的学习中，不仅可以让科学探究的能力有大幅度的提升，而且更是能完善自我，提高自己的学习主动性。同时，教学还可以提供自主学习的资源和辅助材料，帮助学生独立思考和解决问题的能力。对此，本文针对初中物理教学现状、初中物理教学中科学探究策略进行研究。
高中物理“分层走班制”教学的策略 下载：149 浏览：1618
摘要:
物理学科作为高中教育的重要组成部分，要紧跟时代发展的步伐，优化现有的教学体系。“分层走班制”是一种新型的教学模式，能将学生合理分层，对每一个层次的学生进行有针对性的教学指导，从而有效提升学生的学习效率，减轻教师的教学压力。文章阐述了高中物理“分层走班制”教学的意义，并从多个角度对高中物理“分层走班制”教学的策略进行了探讨，以供参考。
基于核心素养导向下初中物理实验教学的实践与思考 下载：152 浏览：1534
摘要:
物理实验是开展与组织物理学科教学活动的基础，同样也是培养与提升初中生物理核心素养的关键教学途径。但就当前的初中物理教学情况来看，一些教师仍以提高学生的物理成绩为目标，对实验教学以及核心素养培养缺乏应有的关注与重视，这就使得当前初中物理教学中仍存在诸多问题与缺失，致使学生的物理学习效率长期得不到提升。因此，文章结合自身的物理教学经验，对基于核心素养导向下初中物理实验教学的教学策略展开探究。
问题情境教学在初中物理教学中的运用策略探析 下载：142 浏览：1610
摘要:
随着新课标的实施，教师的物理教学观念、方式和内容都能够得到与时俱进的创新和发展。在初中课程体系中，物理课程是其中十分关键的组成部分，因此，在新课改的推进过程中，教师需要在初中物理教学方法、教学策略进行不断改进和创新。对此，可以有效应用物理问题情境创设方法，让学生带着问题去深入思考相关理论知识，并且强化实践应用，从而为其培养物理学科核心素养提供必要支持。同时，也让学生在问题情境中，对于相关理论知识进行融会贯通，对于各类问题进行切实解决，从而为其物理学科核心素养的培养提供必要支持。本文重点探究问题情境教学在初中物理教学中的运用，以期为未来初中物理教学提供参考和借鉴。
高中物理教学中学生自主学习能力培养策略 下载：147 浏览：1640
摘要:
教师要转变教学思维,以学生自主学习能力发展为核心,全面创新与改进课堂教学模式和教学目标,重视学生自主学习能力的发展,并在行动上通过创新教学方法,开展多样化教学活动,为学生自主思考、自主学习创造条件。
生活化教学在高中物理教学中的应用 下载：149 浏览：1585
摘要:
随着新课标教育体系的贯彻和发展，高中物理教学越来越注重素质教育和以学生为本的理念，利用生活化情境进行物理教学实践也就成了新时代高中物理教学中更为重要的内容。通过生活化情境在高中物理教学中的实践应用，不仅可以将抽象难懂的物理知识化繁为简，促进学生深入浅出地进行理解，而且可以增添物理学习的乐趣，提升物理教学质量。本文分析了生活化教学在高中物理教学中的应用策略，以供广大相关人士参考。
新高考背景下高中物理教学改革路径探究 下载：148 浏览：1587
摘要:
新高考背景下，高中物理教学的改革显得尤为重要。针对当前高中物理教学学生兴趣不足、学习方法陈旧、实践能力缺乏等因素，教师需要不断创新教学方式，组织实验活动，创设教学情境，促进教学效果的有效增长。
探究信息技术与初中物理教学的融合 下载：149 浏览：1609
摘要:
随着社会的不断发展，信息技术已经被越来越多地运用到了教育领域，而且还获得了教师和学生的一致认可。这一切都是因为，与传统的教育方法相比较，信息技术拥有着巨大的教学优点。它的交互作用，可以突破时空的局限，最大限度地发挥出了教育资源的最优组合作用，可以更好地培养学生的自主学习能力，还可以提升课堂教学效果。所以，笔者就如何将信息技术与初中物理教学相融合展开了讨论和研究。
高中物理教学如何培养学生的科学素养与创新能力 下载：142 浏览：1630
摘要:
高中物理教学可以通过多种策略培养学生的科学素养和创新能力。首先，教师可以借助物理实验活动，引入探究性、开放性、拓展性和小组合作实验等方式，帮助学生理解物理概念和规律，同时培养学生的创新思维和实践能力。其次，教师可以合理设计物理问题，引导学生逐步深入探究、形成科学概念并将理论知识转化为实践能力。此外，教师还可以通过加深物理概念知识的理解、丰富学生的科学知识、增强学生的创新意识以及提升学生的科学探究能力等策略，培养学生的科学素养和创新能力。高中物理教学培养学生的科学素养和创新能力需要教师采取多种策略和方法，不断激发学生的兴趣和热情，引导他们积极思考和探究，提高学习效率和应用能力。
浅谈军士职业教育《物理学》教学 下载：157 浏览：1610
摘要:
《物理学》是军士职业教育各专业的一门科学文化课程，本文从教员的教学角度，就如何使学员更好更快的学好物理，掌握物理知识，培养学员的自学能力，激发学员的学习兴趣等，结合教学实践，做了一些新的尝试。
高中物理教学中培养学生自主学习能力的策略研究 下载：155 浏览：1627
摘要:
在高中物理课堂上，老师要持续地培养和提高学生的自学能力，将生活实际联系理论基础，激发学生的学习乐趣。通过现代信息手段丰富教学内容，用榜样的力量激励学生不要害怕物理学习过程中遇到的困难，培养学生的辩证思维和科学严谨的学习态度。从而在最大程度上对学生的综合能力进行有效提升，使学生能够具有更加良好的能力去适应当前社会发展趋势和就业形势的不断变化。
核心素养视角下初中物理学习评价的内容及方式 下载：144 浏览：1625
摘要:
核心素养视角下初中物理学习评价是指以培养学生核心素养为目标，对初中物理学习进行评估和反馈的过程。核心素养是指学生在学习过程中所获得的与生活、工作和社会相互关联的核心能力和价值观。物理学习评价的内容和方式应该能够客观地反映学生在知识、技能和态度方面的发展情况，帮助学生全面发展。基于此，本文章对核心素养视角下初中物理学习评价的内容及方式进行探讨，以供参考。
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2018-2025
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