过刊文章-物理进展-数学与物理-期刊-世纪中文出版社

物理进展

《物理进展》系开放获取期刊，主要刊登物理学各分支学科的进展和成就的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论物理学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9451

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实验教学法在高中物理教学中的应用下载：208 浏览：2233

屈群军《物理进展》 2021年3期

摘要:

实验教学法是一种学生在教师指导下使用所需的设备以及材料，利用控制条件来引起实验变化，然后让学生观察实验对象产生的变化从而得出结论，帮助学生掌握新知识的一个教学方法。这一教学方法十分适用于实验丰富的物理教学之中，高中阶段的物理教学实验种类多样，物理知识抽象且难懂，需要实验来进行验证，也能够利用实验来激发学生学习的兴趣，如果运用得当能够达到新课程改革对物理教学培养学生科学研究能力与知识运用能力的教学目标。为此，高中物理教师应该认真思考实验教学法在高中物理教学中的应用方式。

初中物理新授课的“有效课堂”对比性研究下载：219 浏览：2227

沈龙云《物理进展》 2021年3期

摘要:

中学物理课程改革和教材建设与社会发展息息相关。体育教材是体育科学思想、科学知识、科学方法和科学素质的载体。本文着重从实践的角度对初中物理教材的结构体系、内容删减、科学内容、学科衔接和科学探究等新教材进行了比较研究，分析了初中物理教材的内在发展规律，并深入了解当前新课程改革的背景和意义，为下一步教材编写提供一些参考。

培养高中生物理实验探究能力的有效策略下载：213 浏览：2408

罗金平《物理进展》 2021年3期

摘要:

高中阶段的物理教学离不开实验探究环节的支撑。现阶段的高中物理教材中包含着大量实验探究内容，除了通过实验论证理论知识之外，还可以通过实验探究的方式对学生的动手能力和创新思维进行锻炼。然而，在实际开展过程中，物理实验却未得到充分的重视。基于此，尤其是在提出核心素养培育的目标之后，更应当注重对于物理实验课堂教学的开展，致力于提高学生科学探究能力。

探讨初中物理教学中如何培养学生自主学习能力下载：234 浏览：2267

田峰《物理进展》 2021年3期

摘要:

自主学习是新课程教学的一种模式,旨在培养学生的独立学习能力,以便形成终身学习能力。教师要通过课堂教学改革,革新教学模式,为学生自主学习提供平台,并借助导学案、多元化评价机制、纠错本、学习报告等多重手段,培养、提高学生的自主学习能力。

核心素养理念下的初中物理课堂教学策略下载：278 浏览：2226

陈建华《物理进展》 2021年3期

摘要:

科学作为当今社会发展的第一生产力，是以物理学为基础的一项重要力量。物理学作为一切科学技术理论的基础，在现金已经发展为现代科学研究的重要课题之一。初中的物理学习在整个物理教学过程中，是青少年对于这门新鲜学科的第一次尝试，是踏入物理这道大门的第一步，更是学生能否对物理这门学科产生兴趣的关键。培养学生物理学科的核心素养，是物理教学之魂，是物理课程的核心价值所在。课堂是学科教学的主阵地，在物理课堂教学中培养学生的核心素养，是学生终身发展的基础，是发展素质教育的具体体现。笔者结合多年的教学实践，就课堂教学中如何落实核心素养目标要求提出几点策略，供同仁们思考。

初中物理有效教学模式的构建策略下载：219 浏览：2214

邹雪英《物理进展》 2021年3期

摘要:

随着课程改革的不断推进,越来越多教学者开始重视起了进行高效教学课堂的构建,因此下文就将结合当前初中物理的教学现场分析,对于如何提升初中物理课堂的教学效率提出一些有效的建议举措。

核心素养下县域初中物理实验教学有效性究下载：236 浏览：2429

郑福泉《物理进展》 2021年3期

摘要:

由于初中生的物理实验创新能力不强，学生在学习物理实验时常常对实验现象产生不解，导致在实验中常常死记硬背操作流程，而没有注重对实验原理进行分析学习，在进行物理实验时感到困难。因此，老师应当帮助学生学习实验操作能力，通过分析知识难点并设计适合学生学习难度的实验帮助学生掌握知识。在教学过程中，教师应将学生设定为教学的主体，使学生在物理实验过程中遇到问题时可以及时向老师请教，从而完成物理实验操作。

关于构建初中物理高效课堂的教学思考下载：212 浏览：2136

曾庆容《物理进展》 2021年3期

摘要:

在对初中生进行物理教学的过程当中，许多教师都会产生对教学设计和教学环节的疑惑，传统的教学模式和教学经验，无法调动学生的情绪，导致课堂教学效率降低，学生学习意愿普遍较差。物理高效教学课堂的构建，是需要物理教师进行实践和探索的，如何能够摆脱以往的应试教学课堂，提高学生的学习兴趣，以构建高效物理教学课堂，是每位初中物理教师都应该考虑的问题。本文也是从这个角度出发，以欧姆定律的教学实例为参考，对构建初中物理高效课堂的教学策略进行思考。

浅析高中物理实验教学策略下载：212 浏览：2233

闫海玲《物理进展》 2021年3期

摘要:

物理学科是探究自然科学的基础学科，重视高中物理教育是科技创新的基础，而物理实验是学生物理知识和动手能力的综合体现，重视物理实验教学是综合发展的基石。本文立足于高中物理教学角度，分析了高中物理实验教学策略，希望具有一定参考价值

巧用思维导图优化初中物理逻辑下载：245 浏览：2146

张林《物理进展》 2021年3期

摘要:

近年来，伴随着新课程改革和素质教育的不断深入，我国教育教学事业在关注学生基础知识与技能的掌握情况以外，更加注重其学习能力的形成和发展。初中物理在初中教育体系中的地位逐渐提升，它所涉及的教学内容需要学生具备一定的逻辑思维能力。思维导图，是近年来不断发展的一种教学方式和辅助工具，它可以将抽象的物理知识更加直观的展示出来，以此提高学生利用理论知识解决实际问题的能力，帮助他们更加有效地理解物理知识。本文将立足于思维导图，制定初中物理培养学生逻辑思维能力的策略。

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2018-2025

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