过刊文章-中国教育研究-人文社科-期刊-世纪中文出版社

中国教育研究

《中国教育研究》系开放获取期刊，主要刊登教育学领域内最新研究及成果展示的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论教育学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3079-918X (Online) ISSN: 3008-0134 (Print)

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大思政背景下高校学生党员发展培养教育管理创新性研究下载：172 浏览：2711

黄广萍《中国教育研究》 2022年10期

摘要:

作为高等学校,学生党员发展培养教育管理是思想政治教育重要组成部分, 在大思政背景下，从学生党员发展培养教育管理的短板入手，进一步拓宽党员教育管理渠道，将思想政治教育管理工作折射到学生党员发展的各个方面,该文章总结了学生党员发展培养教育管理存在的问题，提出大思政背景下学生党员发展培养教育管理的创新性对策。

融媒视阈下高校思政教育工作融合创新研究下载：163 浏览：2756

梁琼丹《中国教育研究》 2022年10期

摘要:

在融媒体时代中各种媒体均体现出了各自的优势与作用，在互联网技术的支持下使得融媒体功能逐步完善与升级。融媒体时代的发展为高校思政教育提供了技术支持，同时也对思政教育提出了更高的要求。基于此本文专门针对融媒视阈下高校思政教育工作融合创新进行研究，以供各界同仁参考。

教育信息化下幼儿教师信息化教学能力提升研究下载：168 浏览：2721

翁丽萍《中国教育研究》 2022年10期

摘要:

教育信息化是我国现代教育事业发展的一大趋势，在这一背景下，幼儿教师也应该重视自身信息化教学能力的提升紧跟教育信息化发展的步伐。从现实情况来看，我国基层幼儿园教师的信息化教学能力有待提升，立足于基层幼儿园的实际情况以及教育信息化发展的需要，从制度、资源环境、培训体系等方面探讨了教育信息化环境下幼儿教师信息化教学能力提升的策略，希望能为幼儿教师专业发展与幼儿园教学与管理改革提供有益的参考。

初中语文教学中渗透班主任管理教育的研究下载：156 浏览：2717

李琴《中国教育研究》 2022年10期

摘要:

班主任在班级中扮演着一个关键的角色，通过班主任对班级进行有效地管理，可以大大增强班级的凝聚力和向心力，使整个班集体更加奋发向上、努力拼搏、同时增强学生的共同集体荣誉感。作为一个班级的领导者，班主任可以在班级中不断地指导学生的全面发展，并在班级中树立起良好的学风。在教学中，初中语文教师可以充分发挥其自身的优势，把班主任的工作融入到语文课堂中，发挥教育与管理职能，促进学生的全面发展。

自然体验教育活动在幼儿教育中的应用研究下载：155 浏览：2693

邹情露《中国教育研究》 2022年10期

摘要:

随着科技水平的提高和教学技术的发展，教育方式也在进行调整，教育水平稳步提升。现阶段，幼儿园教师应当在教学过程中利用自然资源知识进行教学，在与幼儿沟通交流的过程中使幼儿主动接触自然、了解自然，给幼儿提供全面的学习机会。本文首先阐述自然体验教育活动对幼儿成长的重要性，然后提出相关的活动开展策略。

学前教育幼儿亲子阅读教学措施分析研究下载：167 浏览：2672

袁剑梅《中国教育研究》 2022年10期

摘要:

幼儿时期是阅读启蒙的重要时期，家长是幼儿阅读的启蒙老师。在幼儿成长阶段，家长要重视幼儿阅读兴趣和能力的培养，为幼儿提供良好的阅读环境，提供足够的时间和陪伴。本文针对目前亲子阅读现状进行分析，提出了亲子阅读的有效策略。

浅谈学前教育与信息技术相融合的研究策略下载：158 浏览：2717

邱若勤《中国教育研究》 2022年10期

摘要:

在推进我国学前教育改革的过程中，信息技术发挥了重要的促进与优化作用。为了顺利从传统模式向现代化转变，幼师要灵活利用信息技术，提高教学活动质量，采用多样化的教学手法，打造富有趣味性的课堂，为实现个性化成长提供客观条件。从宏观视觉来看，信息技术对幼儿生活的影响十分显著，一方面，能够帮助幼儿增长见识，实现兴趣引导；另一方面，能够进一步丰富幼儿的学前生活，加强家校联合夯实知识，同时，留下美好回忆，深度落实素质教育理念。从微观视觉来看，信息技术参与幼儿教育和生活实际上是把“双刃剑”，需要幼师妥善运用。

解析学前教育多元化教学的研究下载：166 浏览：2794

邱菊《中国教育研究》 2022年10期

摘要:

课程实施是教师将课程计划付诸实践的过程，是教师达到预期教学目标与任务的基本途径。幼儿园的教学对象——幼儿，具有独特的身心发展特征。在“以学生为本”的教育理念指导下，本文在充分考虑幼儿实际的基础上，尝试探究幼儿园课程实施多元化，为幼儿园教师课程实施提供参考，以更快、更高质地达成课程目标，更好地促进幼儿身心健康发展。

农村留守儿童心理健康教育研究下载：159 浏览：2843

刘润智《中国教育研究》 2022年10期

摘要:

农村留守儿童因为家庭教育缺失、农村学校教育资源匮乏等因素，常常存在心理健康方面的问题。因此，小学心理健康教师要围绕农村留守儿童出现的心理问题，设计精细化工作策略，通过建立档案、组织活动、联络父母等方式，帮助他们逐渐形成积极、健康的心理。

农村初中留守学生心理问题与教育对策研究下载：161 浏览：2747

景丽施敏张凤仙《中国教育研究》 2022年10期

摘要:

近年来，留守儿童缺少父母的关爱，成长中也缺失教导，导致这些学生的成才缺少情感和心理关怀。因为他们没有倾诉对象，与外界的接触少，慢慢地就形成了性格孤僻、不愿与人交流等不同程度的心理障碍。本文就这些问题，具体分析了关于农村留守学生几种心理问题的表现，并提出了几点有效措施，希望能给教育工作者带来参考价值。

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中国教育研究期刊指标

出版年份 :

2018-2025

发文量 :

713

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