过刊文章-当代中文学刊-人文社科-期刊-世纪中文出版社

当代中文学刊

《当代中文学刊》系开放获取期刊，本刊是研究中国文学和文化的学术刊物，侧重于近代以来的文学和文化研究，鼓励中文学科内部各专业的贯通，倡导中文学科与其它人文社会科学的交融，以弘扬人文精神、提倡学术创新、促进学术繁荣为宗旨。本刊集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论该领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3008-0282

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小学音乐教学中渗透古诗词的有效措施下载：140 浏览：1456

王鹏冰《当代中文学刊》 2023年2期

摘要:

随着新课改的推进，新课标对小学生的音乐素养要求越来越高，不仅要求学生能够掌握一定的乐理知识，还要求学生能够理解古诗词在音乐课堂中的魅力。将古诗词文化和音乐教学相互融汇，对音乐教学和古诗词教学两方面都能有效地提升，既促进了学生对古诗词的进一步学习和体会，也让歌唱教学内容变得更加新颖丰富。基于此，本文将针对小学音乐教学中渗透古诗词的有效措施进行分析和探究。

高中语文古典诗词鉴赏教学路径探微下载：144 浏览：1497

翟惠娜《当代中文学刊》 2023年2期

摘要:

古典诗词是中华文化的重要组成部分，它们以其独特的语言、音韵和意境，成为了中华文化宝库中的瑰宝。高中语文古典诗词鉴赏教学，旨在引导学生领略古典诗词的魅力，提高他们的鉴赏能力和文化素养。本文将围绕高中语文古典诗词鉴赏教学策略展开论述，旨在为提高学生的古典诗词鉴赏能力提供一些有益的参考和启示。

基于双减的小学语文古诗词教学策略探究下载：128 浏览：1336

刘文娟《当代中文学刊》 2023年2期

摘要:

随着2021年双减政策的颁布，教师在小学语文古诗词的教学中更应该重视教学内容的设计，古诗词是学生了解中华传统文化，提高小学生语文素养的一种媒介。在“双减”政策实施下，小学古诗词教学也应有所改变和创新，教师的进阶教学需要立足于学生认知表现的发展过程，适应小学语文学科综合性和实用性特点。基于此本文基于双减的小学语文古诗词教学策略进行分析和探究。

小学语文古诗词教学——浅谈古诗词教学问题及对策下载：118 浏览：1226

陈锦虹《当代中文学刊》 2023年2期

摘要:

让学生从小学起掌握古诗基础知识，有助于培养正确的价值观和观念，促进身心发展，为其今后的学业打下坚实基础。在此基础上，小学语文教师还应深入理解古诗词教育的意义，并针对学校语文课中经典古诗词课程的现状，探讨合适的古诗词教学模式，使学生真正理解并掌握古诗词，为综合素质和语文核心素质的全面发展提供更强有力的保证。

“教育信息化2.0”背景下小学语文古诗词教学策略分析下载：129 浏览：1342

邢爱莲《当代中文学刊》 2023年2期

摘要:

小学阶段的学科因为其基础性特征，“教”和“学”的环节都十分关键，假如可以在教学中适当融入“教育信息化2.0”的理念和技术，将如大数据等新型手段融入日常教学中，能够对各个学科的教学工作起到创新性的影响，并有效深化学生学科素养。在本文中，将立足小学语文古诗词教学基础，阐述“教育信息化2.0”背景下的创新教学策略，期望为一线教师提供理论参考。

探究信息技术在初中古诗词多文本阅读教学中的重要性及应用下载：116 浏览：1221

张聪聪《当代中文学刊》 2023年2期

摘要:

本文主要探讨了信息技术在初中古诗词多文本阅读教学中的重要性及应用策略。本文从信息技术应用与古诗词多文本阅读的重要意义出发，探究信息技术在初中古诗词多文本阅读教学中的应用策略，为初中古诗词多文本阅读教学提供新的思路和方法。

让诗词之光缓缓流淌——浅议古诗词多文本阅读教学的策略下载：140 浏览：1452

杨彦芳《当代中文学刊》 2023年2期

摘要:

多文本阅读教学以议题为线索，通过对多文本的整合，改变了课堂教学的结构，有助于培养学生语文核心素养。在古诗词多文本课堂教学探索中发现课堂上存在读读背背、抄抄默默、不关注学法指导、忽视文本之间的联系等诸多误区。本文将如何把文化自信落实在古诗词多文本阅读教学中，引领学生热爱中华文化，继承和弘扬中华传统文化做详细的阐述。

核心素养下小学语文古诗词教学策略探究下载：150 浏览：1545

谢从洋《当代中文学刊》 2023年2期

摘要:

古诗词作为我国传统文化的重要内容，被大量编写进小学语文课本中，古诗词的教学能够培养并提升学生的审美能力与语言运用能力，进而培养学生的语文核心素养。本文对语文核心素养下的小学古诗词教学存在的问题展开阐述，提出相应的教学策略，以供参考。

小学语文古诗词教学中传统文化的渗透与传承策略探究下载：123 浏览：1284

刘洁《当代中文学刊》 2023年2期

摘要:

2022年新课标中明确指出要学生了解中华传统文化。为此，小学语文教师应该结合古诗词教学适时地渗透传统文化，让学生在古诗词的学习中体会文学的艺术美、语言美及意境美，此基础上实现对相关传统文化的传承与发扬，提升民族文化自豪感，增进对传统文化的认同，从而最大限度地彰显古诗词教学的价值。基于此，本文将针对小学语文古诗词教学中传统文化的渗透与传承策略进行分析和探究。

桃红柳绿满园春--初中古诗词鉴赏之比较阅读下载：133 浏览：1379

尹琰萍《当代中文学刊》 2023年2期

摘要:

近年来，初中古诗词鉴赏考查由课内走向课外，在教学这些诗词时采用比较阅读，学生能更深入地体味作家文风的不同侧面。借用课内外各种可比素材进行比较易激发学生的学习情感，拉近教材与学生的距离，加强文学艺术修养，从而提高学生的思辩能力和比较分析鉴赏能力。

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出版年份 :

2018-2025

发文量 :

673

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