摘要: 本文旨在探索将红色戍边文化融入小学国防教育的新路径。通过深入挖掘红色戍边文化的丰富内涵，结合小学生的认知特点，设计生动有趣的教学活动，让学生在体验中感受革命先烈的英勇无畏和爱国情怀。此举旨在培养学生的国家意识和国防观念，激发他们的爱国热情，为培养新时代的合格公民奠定坚实基础。同时，这也是对红色文化的一种传承和弘扬。

摘要: 红色文化作为中国革命和社会发展的重要遗产，其在高等教育中的应用具有重大意义。本研究围绕高校图书馆如何整合、利用及推广红色文化资源进行探讨，分析其在提升学生历史意识、爱国情怀和社会责任感方面的作用。研究指出，通过现代化信息技术的应用和图书馆服务的创新，可以优化红色文化资源的管理与服务流程，提高其教育效果和使用效率。这不仅增强了学生的综合素质，还丰富了他们的学习体验。通过具体案例分析，文章展示了科技手段在资源转化过程中的应用，并提出了进一步提升资源利用效率的策略，旨在为学生构建一个多元且深刻的学习环境。

摘要: “奥登一代”（Auden Group）领军人物之一是怀斯坦·休·奥登(Wystan Hugh Auden)。他是 20 世纪英美诗坛最重要的诗人之一，曾于 1968 年获得诺贝尔文学奖提名。奥登认为，处于资本主义统治下的西方文化正在堕落，而人民则在机器的压榨下疲倦地毁灭下去。《无名市民》（The Unknown Citizen）创作于 1939 年，以墓志铭的形式为这位“无名市民”总结其“完美”的一生，实则是奥登对资本主义社会下现代人失去个性和灵魂以换取标准化的辛辣讽刺。本文借助马克思主义批评方法，探讨资本主义社会下对个体的压制以及由此带来的个人独特性、主体性的丧失，认识国家推崇的“完美公民”形象，揭露社会劳动异化结果，促进个体重构现代社会身份和集体心理。

摘要: 近年来，在我国社会快速发展的背景下，带动了我国各行业领域的进步。当前，高校思政教育全面、深入开展，对红色经典阅读的需求不断增加。文章以大学图书馆为例，分析高校图书馆红色经典阅读推广现状，总结大学图书馆红色经典阅读推广实践及其创新实践经验，探究高校图书馆红色经典阅读推广实践分析及启示：拓展服务途径，促进红色资源的创新利用；深入挖掘内涵，加强红色经典阅读推广工作研究；激发读者深度参与，构建多位一体红色文化教育阵地；拓宽传播渠道，加大红色文化宣传力度。

摘要: 共党史党建学与马克思主义理论学科是中国特色社会主义理论体系中的两个重要组成部分。中共党史党建学关注中国共产党的发展历程、党的建设以及党的理论创新，而马克思主义理论学科则侧重于马克思主义的基本原理、历史发展及其在当代的实践与理论创新，两者之间存在着深厚的内在联系，同时也展现出各自的特色与差异。

摘要: 本文将围绕党史融入“马克思主义基本原理”（简称“原理”）教学简要论述，提出对策建议，希望对党史学习和“原理”课程优化有所参考。

摘要: 习近平总书记在党的二十大报告中指出：“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人”。幼儿园打击乐活动以其独特的节奏感和动感十足的表演形式，深受幼儿们的喜爱。红色文化教育与幼儿园打击乐活动的融合，不仅具有深厚的理论基础，更在实践中展现出其独特的价值与魅力。

摘要: 幼儿园教育作为儿童人生的重要起点，对其未来发展具有深远影响。在这个阶段，如何处理儿童与知识的关系，成为一个值得深思的教学哲学问题。本文围绕《儿童与知识——一个值得反思的幼儿园教学哲学问题》这一主题，探讨其重要意义，分析当前实践中存在的问题，并提出相应的解决对策。通过结合幼儿园统编教材的具体案例，展示了这一问题在实际教学中的具体表现和解决方法，为相关领域的研究和实践提供参考。

摘要: 红色文化作为中华民族的重要精神财富，对于培养幼儿的爱国情怀、革命精神和社会责任感具有重要意义。红色文化教育是幼儿教育工作中的重要环节，通过在幼儿园中渗透红色文化，全面加强幼儿思想品德教育，让幼儿从小萌发爱家乡、爱人民、爱祖国的意识和情感，是奠定幼儿树立正确世界观、人生观和价值观的基础。本文旨在探讨幼儿园如何有效融入红色文化教育，以期为幼儿园红色文化教育提供借鉴和参考。