过刊文章-历史研究进展-人文社科-期刊-世纪中文出版社

历史研究进展

《历史研究进展》系开放获取期刊，主要刊登我国史学界研究成果，内容涉及中国古代史、近代史、现代史及世界史等方面的研究，刊登史学研究评介，报道史学研究动态。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论该领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3079-1200

qikan10@ccnpub.com
（邮箱投稿时，请说明投稿期刊名）

关闭

提示文字！

注：我们将于1~7个工作日告知您审稿结果，请耐心等待；

您也可以在官网首页点击“查看投稿进度”输入文章题目，查询稿件实时进程。

最新文章过刊文章检索收录领域编委投稿须知文章处理费

期刊菜单

2025年 2024年 2023年 2022年 2021年

2025年 »

4期

3期

2期

1期

2024年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

2023年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

2022年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

2021年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

信息技术在初中历史教学中的应用策略下载：96 浏览：968

张小周《历史研究进展》 2024年10期

摘要:

在当今信息化时代，信息技术在初中历史教学中的应用，不仅能够丰富教学手段，提升教学效率，还能激发学生的学习兴趣，培养他们的历史素养和家国情怀。本文旨在探讨信息技术在初中历史教学中的具体应用策略，包括结合数据分析准备历史微课视频、借助多媒体视频激发学生学习兴趣以及利用数据化错题搭建线上错题库等，以期为初中历史教学提供启示与借鉴。

中华优秀传统文化在高中历史课堂中的渗透策略下载：93 浏览：950

马岚《历史研究进展》 2024年10期

摘要:

随着全球化的推进和文化的多元交融，传承和弘扬中华优秀传统文化显得尤为重要。高中历史课堂作为培养学生人文素养和核心价值观的重要阵地，肩负着渗透和传承中华优秀传统文化的重任。因此，高中历史教师要转变教学观念，灵活地将传统文化融入课堂，以此来提升学生的文化素养。基于此，本文将针对中华优秀传统文化在高中历史课堂中的渗透策略进行分析和探究。

高中历史课堂与传统文化有机结合的策略探究下载：82 浏览：1004

林欢《历史研究进展》 2024年10期

摘要:

传统文化是中华民族千百年来的智慧瑰宝，它蕴含着深厚的底蕴和无尽的智慧。无论是对于个体的成长，还是对于高中历史课堂的改革，传统文化都扮演着至关重要的角色。因此，如何将高中历史课堂与传统文化有机结合，使之成为培养学生文化自信、提升国家文化软实力的有效途径，成为了当前历史教育面临的重要课题。基于此，本文将针对高中历史课堂与传统文化有机结合的策略进行分析和探究。

新课标背景下高中历史跨学科教学的策略研究下载：85 浏览：1008

王迹《历史研究进展》 2024年10期

摘要:

随着教育理念的不断更新和发展，跨学科教学在高中教育中逐渐受到重视。对此，本文针对高中历史跨学科教学的重要性，以及新课标背景下高中历史跨学科教学的实践策略进行研究。

初中历史“教学评一体化”的实践与思考下载：87 浏览：992

文席鹏《历史研究进展》 2024年10期

摘要:

初中历史“教学评一体化”的研究主要是针对平时历史教学中存在的问题，引导教师依据课程标准，从学科核心素养出发，结合学情，精准制定教学目标。根据教学目标，设计对应的教学活动，通过课堂任务的完成提升学生的学科素养。采用多种方式对学生的学习进行评价，围绕教学目标，对学生的学习情况进行检测，从而达到到教学评的一致性，提升初中历史课堂教学的整体效益。

浅谈高中历史地图在教学中的使用策略下载：91 浏览：1031

冯亚娴《历史研究进展》 2024年10期

摘要:

在当今的高中历史教学中，地图作为一种重要的教学工具，其价值和作用不容忽视。历史地图不仅仅是地理信息的简单展示，更是历史事件、文化发展和政治变迁的直观体现。通过有效地使用历史地图，教师可以极大地丰富教学内容，提高学生的历史理解和空间思维能力。可以说地图在历史教育中的应用具有重要的意义，本文通过研究高中历史教学中地图的应用策略，探究了地图在历史教学中的运用有效性，旨在为提高历史教育质量提供一定的参考。

基于大概念的高中历史单元教学设计研究下载：87 浏览：1013

李先学《历史研究进展》 2024年10期

摘要:

本文基于大概念导向，探讨了高中历史单元教学设计的理论基础与实践策略。通过深入分析教学内容、提炼大概念、设定教学目标、实施任务驱动教学以及科学评价等环节，旨在引导学生深度理解历史大概念，培养其历史思维能力和解决问题的能力。研究表明，大概念导向下的高中历史单元教学设计能够有效提升学生的历史学习兴趣和历史理解能力，同时也对历史教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求。本文的研究成果对于推动高中历史教学改革、提高历史教学质量具有重要的理论和实践意义。

藏医用药规范化的历史演进与现代发展下载：79 浏览：1019

扎西郎杰《历史研究进展》 2024年10期

摘要:

藏医学，作为中国传统医学的重要组成部分，承载着丰富的民族文化和独特的医学理论体系。其历史可以追溯到两千多年前，而藏医用药规范化的发展则是一个漫长而复杂的过程，它涉及到医药知识的积累、理论体系的构建以及实践方法的完善等多个方面。随着时代的进步和社会的发展，藏医用药逐渐形成了一套较为系统的规范体系，并在现代社会得到了新的发展和应用。

“双减”背景下初中历史课堂练习与作业设计的策略探索下载：87 浏览：953

季春燕《历史研究进展》 2024年10期

摘要:

“双减”政策的核心旨在减轻初中生的课业负担，缓解初中生的课业学习压力，在提升课堂教学效果的同时，优化课后作业的设计。在“减负”政策背景下，历史教师设计历史练习与作业要更加讲究技巧。下面，我就怎样设计初中历史课堂练习、历史作业谈谈自己的看法。

加入编委加入审稿人

历史研究进展期刊指标

出版年份 :

2018-2025

发文量 :

708

访问量 :

160587