当代音乐研究
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ISSN: 3080-146X

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  • 对初中音乐教学中引入流行音乐的探讨 下载：448 浏览：2523
  • 王恺 《当代音乐研究》 2021年10期
  • 摘要:
    随着我国优质教育进程的不断推进，新课标教育改革的深入探讨，学校日益重视学生的道德、知识、身体、审美、音乐、劳动等各方面的综合素质课程，在初中教育阶段将会继续发挥作用。它可以帮助学生发展音乐技巧，提高音乐水平。本论文主要从初中音乐教育的角度探讨流行音乐教育的应用策略，以期通过这一途径来提高学生的音乐素养，促进他们的发展。与此同时，本文也希望能对初中音乐教学质量的提高有所贡献。
  • 浅谈中职学前教育音乐教学中的节奏训练 下载：466 浏览：2365
  • 胡静 《当代音乐研究》 2021年10期
  • 摘要:
    节奏是音乐的基本要素之一。节奏的变化可以表达音乐中包含的思想和情感。近年来，随着我国教育理论研究的深入，节奏训练在音乐教学中的优势和价值逐渐被人们所认识。音乐是中职教育的主干课程之一。在中职院校学前教育音乐专业教学中运用节奏训练，有利于培养学生的音乐审美兴趣，提高学生的音乐素养。
  • 新时期高中班主任在音乐中渗透德育的建议 下载：473 浏览：2509
  • 李婷 《当代音乐研究》 2021年10期
  • 摘要:
    音乐作为培养学生艺术思维的学科，是培养学生音乐素养、道德素养的关键途径。但是在当前高中音乐课堂教学中，常常忽视音乐课堂中蕴含的德育价值，并且在对德育实现路径的选择方面也存在不够精准的现象。面对这一现状，音乐教师必须要正确认识高中音乐的德育价值，并通过有效的德育路径，不断提升音乐课堂的德育价值。
  • 高中音乐合唱教学的策略分析之我见 下载：416 浏览：2380
  • 欧丽佳 《当代音乐研究》 2021年10期
  • 摘要:
    音乐能充分陶冶现代人的道德情操，给人们以美的视觉感受。利用音乐课程中的经典合唱曲目教学，使学生能充分感受到古典音乐的独特魅力，提高学生对古典音乐的视觉欣赏能力和音乐欣赏创作水平。中学合唱教学需要引导学生相互配合。这就对音乐专业学生作为个体的现代音乐艺术水平的培养提出了更高的要求。
  • 运用音乐游戏提高小学音乐教学质量 下载：481 浏览：2368
  • 黄海妮 《当代音乐研究》 2021年10期
  • 摘要:
    音乐不仅有着悠久的发展历史，还蕴含着丰富的文化内涵以及深厚的历史底蕴，正因为其具有感染力等典型特征，才能够满足人们对精神文化的现实需求。因此，在小学阶段，音乐教师必须严格遵循《小学音乐课程标准》中的相关要求，以音乐审美为核心，既要展现音乐学科的典型特征，又要关注学科综合，使学生能够在兴趣的驱动下个性化发展。可见，教师有必要对自己当下的教学方法进行积极全面的革新，充分利用音乐游戏这一举措全面提高教学质量。
  • 关于幼儿园音乐活动开展的思考 下载：452 浏览：2496
  • 陈海浪 《当代音乐研究》 2021年10期
  • 摘要:
    随着教育体制的不断改革和完善，教育工作也越来越深入，因此教师不仅要注重对幼儿文化知识的教学，更要重视对其综合能力以及素养的培养，教师在开展音乐教学活动时，应贴合幼儿的成长特性，采用适合幼儿学龄的方法展开教学。本文站在音乐教育改革的视角，首先分析了幼儿园音乐活动组织与实施中存在的问题，接下来提出了具有针对性的教学策略，以提高教学质量。
  • 幼儿园音乐活动中的趣味性游戏教学 下载：435 浏览：2372
  • 赵丽萍 《当代音乐研究》 2021年10期
  • 摘要:
    提高幼儿对音乐的理解力。在开展音乐活动时，教师应该了解幼儿的身体及心理发展特点，遵循幼儿身心的发展趋势，将幼儿作为学习的主体，按照幼儿的已有经验和认知程度来选择适当的内容，将幼儿喜爱的游戏融入音乐课堂，可以帮助幼儿加深对音乐知识的理解， 这样效果更好。幼儿在参加音乐活动时，人体的生理节奏、比如心跳的节奏能和音乐的基本节拍、节奏同频，从而能感知到了音乐的情绪。本文旨在通过音乐游戏在小班幼儿教育中
    重要性进行讨论，探究小班幼儿的音乐游戏的选择与开展。
  • 幼儿园音乐游戏活动的实施策略探究 下载：416 浏览：2384
  • 张瑶 《当代音乐研究》 2021年10期
  • 摘要:
    《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，游戏是幼儿最基本的活动形式，喜欢游戏是幼儿的年龄特点以及天性，游戏符合幼儿的心理发展以及生理发展实际情况。在游戏当中幼儿能够感受到音乐活动的乐趣，能够促使幼儿放松身心，充分表现自己，因此将音乐游戏合理运用到幼儿音乐活动中能够获得良好的教学效果。
  • 建制班合唱在高中音乐教学中存在的问题及策略 下载：429 浏览：2541
  • 陈涛 《当代音乐研究》 2021年10期
  • 摘要:
    随着新课改进程的推进，音乐教学凭借其不可替代的教育价值和优势，有助于学生感受音乐美、陶冶情操。尤其是德育和美育教育理念提出以来，学校音乐教育的地位得到了切实保障，为音乐教学的有效性开展带来了新的机遇。合唱训练是高中音乐教学的重要组成，人员的组织是合唱的关键。在高中成长的关键时期，去体验合唱魅力，既能够增强学生的合唱能力和表演力，又有助于强化自身鉴赏力以及团队合作意识。面对教学中的不足之处和阻力因素，教师应从学校实情和学生的实际情况出发，增强教学方式的有效性，充分释放音乐教育的价值，促进学生的个性化发展。
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