为响应《中国教育现代化2035》关于信息化时代教育变革的号召，解决高等教育中经管类课程理论与实践脱节的痛点，本研究以“大数据营销”课程的“个性化产品”教案为范例，探索融合“互联网+”技术的教学模式创新。教案设计依托BOPPPS教学框架与雨课堂工具，涵盖知识掌握、能力培养及思政育人三维目标（如强化文化认同与环保意识）。通过课前预习诊断、课中多元互动（案例研讨/小组竞赛）及课后评估的三段式教学，结合“敦煌诗巾”“三峡博物馆文创”等实战案例，有效提升学生数智营销能力与协作创新素养，为同类课程提供了可复制的“新文科”教学范式。

目的 评价针对老龄化背景下围绝经期及绝经后女性，开展激素替代治疗的效果及对改良Kupperman评分、糖脂代谢指标的影响。方法 研究对象选取时段，限定于2023年5月至2024年11月，取因更年期问题到医院妇产科门诊就诊予以激素替代治疗的60例围绝经期及绝经后女性患者，分析比较患者治疗前后的改良Kupperman评分、糖脂代谢指标。结果 治疗后患者改良Kupperman评分较治疗前低，统计学结果呈P＜0.05；治疗后患者糖脂代谢指标（FBG、TC、TG、LDL、HDL）水平优于治疗前，统计学结果呈P＜0.05。结论 通过对围绝经期及绝经后女性患者，予以激素替代治疗具有理想效果，能够改善患者更年期症状，使改良 Kupperman 评分下降，同时还能降低总胆固醇、甘油三脂、血清低密度脂蛋白胆固醇，升高血清高密度脂蛋白胆固醇水平，进而提升中老年女性的生命质量，临床可借鉴。