探究小学人工智能逆向教学提升工程思维的有效策略 下载：19 浏览：1042

何玮萍 《人工智能研究》 2024年5期

摘要: 随着科技的飞速发展，人工智能已经逐渐成为教育领域关注的热点。小学阶段作为学生基础思维形成的关键时期，如何通过人工智能逆向教学提升学生的工程思维至关重要。本文旨在探究小学人工智能逆向教学在提升学生工程思维方面的有效策略，以期为教育改革提供新的思路和方法。