文章-世纪中文出版社

何永彬1 徐娟2 《地理研究进展》 2018年11期

摘要:

通过对本底值样点和坡面采样点7Be的分布特征、格局与时间变化等进行分析,调查了雨季期间农作物生长覆盖变化条件下循坡农耕地与复垦休耕坡地2块样地土壤颗粒流失特征,初步分析了保护性耕作及农作物覆盖对土壤侵蚀的抑制作用。(1)在雨季前和雨季中期的7Be本底值剖面形态分布形态相似呈递减型变化,而且7Be分布特征反映了多场次降雨过程特征及其在土壤中迁移再分布的变化;循坡农耕地的7Be浓度分布相对较小而且变异小,复垦的休耕坡地的7Be浓度分布相对较高而且变异大,是由于土壤结构差异和锄耕扰动程度不同带来降雨渗透变化不同所致。(2)雨季开始的5月和8月坡地表土7Be含量都低于同期本底值样地的表土层7Be含量,说明锄耕和降雨过程明显地扰动了土壤颗粒的分布,土壤颗粒流失速率变化范围是在5. 31～9. 61 (kg/m2)。(3)土壤颗粒流失速率的对比是复垦休耕地大于循坡耕地。主要是耕种扰动增大了复垦休耕地土壤颗粒流失状况,而循坡耕地的保护性耕作和农作物覆盖对地表土壤有一定的防护作用。

小学音乐唱歌课与舞蹈的有机融合下载：237 浏览：2570

徐娟《中国音乐学报》 2021年2期

摘要:

音乐教育中的舞蹈教学不仅能够满足小学生爱唱乐游的心理愿望，更能使小学生在欢快的舞蹈表演中认识客观事物，启迪思维活动，陶冶美的情操，发展身体基本活动能力和协调性、节奏感、表现力，同时也能辅助完成各项学习内容，实现音乐课程目标。小学生也很容易接受舞蹈与小学音乐教学结合的教学方法，学得没有一点负担。基于此，本文章对小学音乐唱歌课与舞蹈的有机融合进行探讨，以供相关从业人员参考。

浅谈音乐课堂中如何提升学生的音乐鉴赏能力下载：230 浏览：2385

徐娟《中国音乐学报》 2021年2期

摘要:

对学生的音乐鉴赏能力进行培养是音乐教学的主要内容之一，它能够增强学生对于音乐的感受力。但音乐鉴赏能力并非与生俱来，往往需要经过后天的努力和培训才能形成，小学生正处于最容易理解和接受知识的关键时期，因此，在开展小学音乐教学的过程，广大教师要重点对学生乐感进行培养，同时还要积极创新鉴赏课教学模式，以全面提高教学质量，促进学生音乐素养的全面提升。基于此，本文章对音乐课堂中如何提升学生的音乐鉴赏能力进行探讨，以供相关从业人员参考。

多元智能理论促进小学音乐课堂教学下载：433 浏览：1506

徐娟《当代音乐研究》 2022年10期

摘要:

随着新课程教学改革的发展，促进学生综合素质和综合能力的全面发展已经成为重要的教学任务。多元智能理论正好契合了我国现行教育目标的实际要求，因此，对于多元智能理论的运用逐渐受到广大教育工作者的重视。在小学教育阶段，音乐是重要的基础课程之一，对学生审美能力的培养、陶冶学生情操等方面发挥着积极的作用。将多元智能理论融入到小学音乐课堂教学当中，不仅丰富了音乐课堂的教学形式，而且有助于提升学生课堂音乐学习的乐趣，促进智利的开发和发展。

2012-2017年苏州市报告百日咳病例流行病学特征及病例报告情况分析下载：77 浏览：514

刘娜朱轶姮栾琳张钧陈立凌徐娟郑本锋邓景景张云艳汪洋《预防医学杂志》 2019年2期

摘要:

目的研究苏州市2012-2017年报告百日咳病例流行病学特征及病例报告情况。方法在"中国疾病预防控制信息系统"搜索百日咳报告病例信息并导出,采用描述性流行病学方法对病例的流行病学特征进行描述,采用Arc GIS10.2软件绘制就诊流向图。结果 2012-2017年,苏州市共报告百日咳病例52例,年均发病率为0.37/10万;报告病例均为5岁以下儿童,其中92.31%为1岁(含)以内儿童;除常熟市无报告病例外,其他县区均有病例报告。外省市报告医院中上海市的医院报告病例最多为18例,且88.89%为实验室诊断病例;苏州市仅15.63%为实验室诊断病例。结论苏州市2012-2017年百日咳年均报告发病率处于较低水平,但不排除误诊及漏报的可能。苏州市医疗机构百日咳实验室检测工作需要加速推进。监测百日咳真实负荷和免疫接种效果研究,对苏州市百日咳疾病防控非常急迫和必要。

玉米滴灌水肥一体化技术研究下载：271 浏览：2717

徐娟珍《农业研究进展》 2021年3期

摘要:

随着科学技术的逐渐发展，农业生产技术也得到的相应的提升和优化。玉米是甘肃的重要农作物之一。全面应用玉米膜下滴灌水肥一体化技术，不仅可以有效提升甘肃玉米种植的产量和效率，而且还可以减少水资源浪费，优化肥料应用，节约成本，降低农业生产对土地资源以及水资源的污染等。因此，强化对玉米膜下滴灌水肥一体化技术的研究具有重要的实际意义。本文主要讲述了甘肃省玉米滴灌水肥一体化技术的应用实践，旨在进一步提升玉米种植效率，实现农业生产的稳定持续发展。

小学语文教学中如何渗透社会主义核心价值观的探索下载：130 浏览：1335

徐娟娟《哲学研究进展》 2023年10期

摘要:

在小学语文教学中，把社会主义核心价值观融入其中，可以对学生起到潜移默化的作用，并指导学生形成健全的人格。但是，因为小学生年纪还小，而且他们没有足够的注意力和自我控制力，所以，假如老师只是简单地采用一些单调的言语和行为来进行教导的话，那么就很难对学生的价值观产生影响，更不能达到对他们进行道德洗礼的目标，还有可能会因为一些不恰当的教学方法，而导致学生对学习产生抵触情绪。所以，老师一定要以学生的心理特征为依据，与课本内容相联系，采用丰富多彩的教学方式，达到渗透社会主义核心价值观教育的目标。为此，本文探讨了在小学语文教学中渗透社会主义核心价值观的策略，以期为相关教育工作者提供一些有益参考。

生态水利在现代河道治理中的应用探索下载：191 浏览：1862

徐娟娟《水资源研究进展》 2022年12期

摘要:

新时期传统河道治理方式已经难以满足相关领域的发展要求，因此全新的发展环境中，水利行业从业者需要创新工作理念，要从引入生态水利建设模式出发，加大对生态建设与保护的力度，找出当前河道治理中的不足，引入先进技术与方法，遵循生态水利运用原则，为我国河道生态治理工作发展提供支持。

“三学”联动：一种促进学生深度学习的音乐教学探索下载：113 浏览：1161

徐娟《中国教育探索》 2023年4期

摘要:

“三联”联动教学模式的出现，是以学生的学趣、学识、学力的养成为基础，帮助学生实现深度学习。这一模式在教学实践中的应用，目的是要明确教学目标，完成既定的教学任务，转变教师和学生的角色，实现启智课堂的构建。学生成为学习的主人，能够根据自己的意愿选择实践学习方式，进行有针对性的个性化学习。本文围绕“先学、问学、拓学”形成的课堂教学结构，对“三学”联动教学模式对于促进学生深度学习的教学设计进行了阐述。

小学数学教学中提升学生课堂参与积极性的对策研究下载：307 浏览：2539

徐娟《数学教学与研究》 2021年11期

摘要:

作为数学学习的奠基阶段，小学生在数学课堂上的参与情况对于学习效果有很大的影响。这不仅能够使学生意识到课堂学习中主体参与的重要性，还能够了解自身在数学课上参与的不足之处，进而使学生发挥主体地位，使其行为、认知、情感全面参与到数学课堂中来，真正地理解数学概念、公式，并能够应用于生活中，同时，在有效参与课堂学习的过程中，学生的合作学习与表达能力、数学思维与探究能力也能够得到发展，还有利于其自信心的提升和人格的完善。

乡村振兴下的农业经济管理优化策略下载：382 浏览：3022

徐娟《中国城镇》 2022年2期

摘要:

一直以来，农业都是我国社会经济的重要组成部分。在步入新时期之后，我国对农业建设也开始越来越重视，相继出台了各种政策和措施来推动农村经济建设与发展，其中乡村振兴战略是主导政策方针。实施乡村振兴战略能够满足全面建设小康社会的各项需求，同时它也是推动我国农村实现现代化发展的客观趋势。然而在乡村振兴战略背景下，农业经济管理工作仍存在一定的问题，比如，农业经济管理水平有待提高，在多种因素的影响下，我国农业经济发展也受到了一定约束。基于此，结合乡村振兴战略背景下的农业经济管理问题进行分析，并提出了有针对性的优化对策，希望为专业人士提供参考、借鉴。

模型助力学生跨越知识鸿沟构建生物教与学桥梁下载：106 浏览：1661

徐娟《生物学报》 2024年8期

摘要:

模型是对某一事物的抽象概括，同时也是知识的载体。它将具体事物抽象化、理论化，可以让学生在脑海中形成较为完整的认识。初中生物内容比较抽象，教学时如果能适当引入模型进行教学，可以帮助学生构建起较清晰的认知体系，促进学生更好地掌握相关知识。

新农村建设背景下的农业经济管理之我见下载：603 浏览：3055

徐娟《经济与管理学报》 2021年11期

摘要:

在脱贫攻坚战浪潮的推动下，我国各地的农村几乎都找到了适宜当地的经济发展方式。可是，有的地方却因为管理不到位而导致了农业经济进入疲劳状态，甚至倒退，本文就在此谈谈新农村建设背景下关于农业经济管理的一些看法。

小学班主任班级管理中的沟通艺术研究下载：120 浏览：1285

徐娟娟《教学管理研究》 2024年9期

摘要:

沟通是人与人之间达成相互理解的基础，也是人们获取幸福感的关键方式之一。在班级管理中，尽管看似简单，但实际上要达到高效管理却并非易事。对于小学班主任而言，掌握良好的沟通艺术至关重要，因为这是妥善处理班级事务、凝聚班级向心力的核心所在。只有当班主任精通沟通的艺术，才能显著提升其班级管理的效能。

小学语文作文教学方法的创新策略研究下载：100 浏览：1350

徐娟《教师教育与创新》 2022年4期

摘要:

作文教学是语文教学中的重要组成部分，教师应该遵循新课改的基本要求，创新和改革作文教学方法，使学生产生学习的兴趣。

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