世纪中文出版社

曹林菲《化学研究前沿》 2025年3期

摘要:

"三新"（新课程、新教材、新高考）背景下，微课作为一种新兴的教育模式，对提升中学化学学习效率具有显著作用。微课的短小精悍特点能够迅速吸引学生注意力，高效传递知识要点，同时其互动性强的特性鼓励学生积极参与、主动探索，有效培养了学生的实验能力、探究精神和创新思维。此外，微课的灵活性使教师能根据教学需要和学生个性化需求调整课程内容，进一步提高教学效果。因此，在"三新"背景下，利用微课提升中学化学学习效率具有广阔的应用前景和实际意义。

微课在高中化学实验教学的应用形式及特点下载：188 浏览：2015

赖晓峰李增昌刘光臻《应用化学学报》 2023年12期

摘要:

对当下普通高中化学课微课的使用形式及其特点进行分析，说明微课在高中化学实验课堂中的应用有何影响。为微课元素打造高中化学高效课堂提供依据，让微课应用到传统课堂变得有迹可循。

微课在高中化学教学中的应用探析下载：91 浏览：988

罗美萍《化学研究前沿》 2024年4期

摘要:

随着信息技术的迅猛发展和教育模式的不断创新，微课作为一种新兴的教学模式已经引起了教育界的广泛关注。微课是指通过数字化手段制作的短小、精炼、针对性强的教学视频或多媒体材料，它可以针对特定的教学目标，为学生提供自主学习和教师进行辅助教学的资源。在高中化学教学中，由于化学是一门实验性强、概念抽象且知识点密集的学科，传统教学模式往往难以满足学生个性化和差异化的学习需求。因此，将微课融入高中化学教学，不仅可以丰富教学手段，还能提高学生的学习兴趣和效率。

浅析微课在高中化学实验教学中的使用方法下载：149 浏览：1518

叶文博杜际更《化学研究前沿》 2023年4期

摘要:

微课具有简单快捷、使用方便、资源众多等特点，教师可以利用微课进行资源共享，引导学生提前预习，将微课应用于课堂教学，促使学生积极思考和讨论，让课堂氛围更加开放、活泼。高中化学由于在知识内容上比较庞杂，因此教师若能采用微课教学的方式，不仅能为学生直观地呈现出化学实验，还能提高学生的学习效率，故而高中化学教师要充分发挥出微课资源的优势，从而构建高效的高中化学课堂。基于此，本文针对微课在高中化学实验教学中的使用方法展开研究，以供各位同仁参考。

如何利用微课提高高中化学教学的有效性下载：143 浏览：1549

瞿军《化学研究前沿》 2023年2期

摘要:

随着课程改革的不断进行，教师采用新的教学方式能够有效的提升学生学习的积极性，化学学科作为重要的教学内容具有一定的实验性，微课能够有效的提升教师的教学效率，能够降低教学的成本，有利于教师将生动的教学内容展现在学生眼前，有利于提升学生学习的兴趣，增强学生对知识的理解和应用。本文主要介绍了高中化学教学的现状以及利用微课提高高中化学教学的有效性。

微课在高中化学教学中的应用探究下载：265 浏览：2425

柳雅茹《应用化学学报》 2023年6期

摘要:

微课是互联网融合信息技术助力教学创新，提高教学有效性的产物。高中化学教学中，教师在创新教学手段和方法时应侧重借助微课助力教学的作用，有效激发学生的学习兴趣，切实不断提高教学质量，助力学生更加高效地学习抽象的化学理论知识。从而全面提高高中化学教学实效，不断提高学生的化学综合素养。

如何应用微课提高中学化学教学的有效性下载：264 浏览：2586

俞金梅《应用化学学报》 2023年2期

摘要:

对于高中化学学科而言，微课是一种有效的新型教学模式。运用微课的教学方式能够降低学生的理解难度，将枯燥抽象的教学内容具体化，提高学生学习化学的自信心，让学生在高中化学的学习中找到乐趣。同时，微课教学不受时间与空间限制，能够充分调动学生学习积极性，有利于提升教学效率和教学效果。

微课在高中化学教学中的实践应用和思考下载：254 浏览：2564

杨爱华《应用化学学报》 2023年1期

摘要:

在新课程的大背景下，对中学化学教学进行了一系列的改革与创新。其教学内容注重实用，可以为高中生的学习打下良好基础，对学生今后的发展有着重要的指导作用。为适应新一轮的课程改革，中学化学教师必须在教学观念、教学策略上进行有效的改革与创新，采取多样化的教学模式，充分调动学生的主体性和积极性。提升学生对于化学知识的认知和深层次解读能力，使其可以更好地掌握相关知识。

微课导学模式在高中化学教学中的实践研究下载：152 浏览：1766

赖云《化学研究前沿》 2022年5期

摘要:

高中阶段作为学生学习的关键期，学生在这一阶段面临着高考压力，教师在实践教学中就要转变教学观念，和新课标教学要求相适应，把学生为本的理念融入到化学课堂中去，调动学生学习动力，最大程度上提升学生学习质量。教师只有以学生为中心创新化学教学模式，运用现代化技术为学生讲授课堂知识，才能为学生学习能力提升起到积极作用。

微课在高中化学教学中的应用探究下载：298 浏览：2998

牛王林《应用化学学报》 2022年2期

摘要:

高中化学中存在众多知识点，让教师的教学存在很大的难度，又让学生在学习的过程中感受到了困难。关于微课，在互联网与教育的发展中孕育而生，在高中化学教学中对其有效应用可以提高教学的品质。

高中化学微课设计与应用分析下载：168 浏览：2472

崔艳丽《化学研究前沿》 2021年12期

摘要:

在课堂教学中，它不仅具有针对性，而且可以促进学生对知识的理解和吸收。微课具有灵活性，可用于教师多样化的教学设计。在高中化学课堂中，微课是经常使用的，因为化学课程的独特性最大限度地发挥了微课的优势，如何有效地使用微课是本文的主要内容。

微课在高中化学教学中的应用策略研究下载：165 浏览：2450

卢祖兴《化学研究前沿》 2021年9期

摘要:

在高中化学教学当中，合理的使用微课，不仅能够有效的激起学生主动参与课堂学习的兴致和动力，提高学生对化学知识的学习和掌握度，同时还可以加快高中化学课程的变革，为今后微课在高中化学教学中的有效应用提供一定的理论依据。鉴于此，教师在展开高中化学教学工作当中，就需要正确认识和把握微课辅助教学对于高中化学教学的意义及自身特点，灵活运用有效的手段来进行授课。

微课在高中化学教学中的应用探究下载：452 浏览：3537

刘道段《应用化学学报》 2021年6期

摘要:

微课作为信息时代下的产物,其主要是将微视频作为依托,通过视频与声音相结合的形式,呈现相关知识。高中化学教学存在知识抽象、化学公式复杂等特点,无疑会增加学生学习化学的难度,而通过微课的融入,凭借其具备的精悍、短小等特点,通常更有助于学生学习复杂的化学知识。本文主要对微课在高中化学教学中的有效应用进行探讨，仅供参考。

微课在高中化学教学中的巧妙应用下载：254 浏览：2557

祖力胡马·阿不来提《应用化学学报》 2021年5期

摘要:

微课作为信息时代下的产物，其主要是将微视频作为依托，通过视频与声音相结合的形式，呈现相关知识。高中化学教学存在知识抽象、化学公式复杂等特点，无疑会增加学生学习化学的难度，而通过微课的融入，凭借其具备的精悍、短小等特点，通常更有助于学生学习复杂的化学知识。基于此，本文主要对微课的教学特点及其应用意义进行分析，并提出高中化学教学中微课的巧妙应用策略，以促使化学教学效果得到显著提高。

微课在高中化学教学中的应用方式分析下载：365 浏览：2558

于永丽《应用化学学报》 2021年3期

摘要:

随着时代的变化，如今，学生的受教育程度不同，接受教育的环境也随着改变，学生接受的知识的方式也逐渐多元化，传统的教学模式不适应与当今课堂知识的讲解，学生的吸收能力差、注意力不容易集中，因此，教学工作者应该根据学生的具体情况，不断优化自己的教学模式，利用微课进行辅助教学。用微课辅助教学能够帮助学生们提高在课堂中的积极性，从而提高学生学习的主动性，提高课堂效率，从而加快教学的发展。本文主要是从微课在高中化学教学中的实践重要性以及微课在化学教学中的应用这两方面进行，可供相关单位进行参考。

浅析微课在高中化学课堂教学中的应用策略下载：698 浏览：6559

张付轩《应用化学学报》 2021年2期

摘要:

微课作为一种以视频形式为主要传播形式的教学手段，要求教师能够对这种多媒体资源进行专门的学习，将微课与高中化学教学有效地结合起来，帮助学生通过直观的方式，在观看视频的同时能够获得有效的学习资源。本文立足于高中化学教学角度，分析了微课在高中化学课堂教学中的应用策略，希望具有一定参考价值。

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