文章-世纪中文出版社

闫晓金1 韩正超2 王春梅1 薛强2 《航空航天学报》 2019年5期

摘要:

项目管理实践教学是课程组织实施的重点和难点,抓好实践教学更有利于工程硕士素质与能力的提升。论文通过实践教学内容、师资队伍、教学模式的改革与探索,以项目管理的方法组织与实施课程实践教学,解决了课程内容多、理论强、实践少、难理解、效果差等问题。从目前的教学成效看,学生的学习能力、合作能力、应用能力等均有所提高。

深度学习视域下小学语文古诗词教学的改革与探索下载：42 浏览：679

马丽《中文研究》 2024年10期

摘要:

在深度学习视野下开展小学语文古诗词教学，要求学生在老师的指导下，在自己原有的知识积累基础上，主动探索、欣赏古诗词，在交流中，加深对古诗词的理解。针对这一现状，小学语文教师应改变对古诗词的传统教学方式，避免学生对古诗的认识出现肤浅的认识。本文以深度学习理论为指导，对小学古诗教学进行了具体的改革，以期对提高古诗词课堂教学效率起到一定的推动作用。

基于虚拟仿真的军士职业技术教育物理实验课程教学改革与探索下载：284 浏览：1427

徐磊1 张郭2 孟瑞1 《建模与系统仿真》 2023年7期

摘要:

本文基于《应用物理基础》实验课程教学的现状及存在的问题，探索如何利用虚拟仿真实验进行课程教学，逐步建立虚实结合、相互补充的实验教学资源和教学方法，促进物理实验教学内容、教学方法与手段改革，从而提高物理课程的教学质量。

新能源汽车课程教学改革与探索下载：56 浏览：550

肖洋《中国能源进展》 2025年2期

摘要:

目前，新能源汽车工业发展迅速，在市场中占有越来越大的份额，导致整个行业对合格人员的需求不断增加。在这种情况下，新能源和汽车课程在教育部门逐渐变得更加重要，应成为汽车工程师必修课。本文主要侧重于对新能源汽车课程进行比较深入的研究和分析，作为从方案、内容和方法角度进行研究的主要出发点。经过实际研究和分析，希望从制定我国新能源汽车课程中吸取的经验教训将非常有用。

新工科背景下应用型本科院校材料力学课程教学模式改革与探索下载：78 浏览：1151

张作合康春霞王玉琢周利军李浩宇《新材料》 2025年2期

摘要:

新工科背景下，应用型大学理论课程的传统教学模式难以满足当前应用型人才的培养需求，存在课程教学模式与学情不符、教学内容与企业需求失配、知识点与前沿问题脱轨等问题，导致大学生课堂参与度不足，接收理论知识困难，无法有效地做到学以致用。因此，该文以材料力学为例，开展理论课程的问题分析和改进，探索了新工科背景下针对应用型大学理论课程的创新教学模式，取得了较好的教学效果，为应用型大学其他理论课程建设提供借鉴。

幼儿音乐教育游戏化理念下的中职幼师舞蹈教学体系改革与探索下载：205 浏览：2073

姜晓楠《中国教育探索》 2022年10期

摘要:

游戏化的幼儿音乐教育主张通过音乐教育实现对幼儿全面培养的教育理念和教学模式，在今天已成为一种最能体现且最能实现幼儿整体教育理念的教学活动模式，本文反思了中职幼师音乐舞蹈教学理念及方法与社会需求脱节的滞后现状，以培养学生与幼师岗位相吻合的职业能力及幼师生自身的终身发展为目标，探索中职幼师音乐舞蹈教学在教学任务、教学体系与策略方面的改革措施。

基础护理实训课应用混合式教学的改革与探索下载：159 浏览：1904

高亚红李姗李蓉《护理研究杂志》 2022年7期

摘要:

目的：探讨在基础护理实训课程中应用混合式教学是否能够提升教学质量。方法：随机抽取本校护理专业学生221人，按照抽签方式分为实验组和对照组，抽取之后获得对照组115人，实验组106人。对照组采用传统护理实训方式，观察组采用混合式教学，通过比较两组的平时成绩以及考核成绩评价混合教学效果。结果：结果显示，对照组学生考核成绩为为(83.45±8.18)分，实验组学生考核成绩为为（90.33±8.28）分，实验组成绩高于对照组成绩，两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论：通过在基础护理实训课中应用混合式教学发现能明显提高学生的学习成绩，有助于提高基础护理课程的教学效果，同时还能提升学生学习积极性，是当前学生较为喜欢的一种方式。

机械基础课程在汽车专业教学中的改革与探索下载：465 浏览：3786

陆伟华《课程教育研究》 2021年1期

摘要:

机械基础课程是高等院校的汽车类专业的基础课程之一，针对目前教学中存在的理论与实际联系不足、与专业课脱离和教学手段单一等问题，提出对教材、教学方式和考核方式进行改革，达到提高学生动手、动脑的能力，为后续的汽车专业课打下良好基础，也能培养学生扎实的工程实践能力和优良的职业素养。

电子商务概论课程思政教育改革与探索下载：66 浏览：1025

石森森宋耀文《电子商务进展》 2024年5期

摘要:

课程思政教育作为一种教学理念，意在教育过程中注入思想政治内容，培育正确的思想观念。新时代的教学要求也对在专业课程中融入思政教学提出新的考验。本文从电子商务概论思政教育改革角度探究，立足于当代教学目标，从提高教师的思政教育能力、营造思政课堂环境出发，从而实现课程思政教育改革创新，以期为电子商务概论课程思政教育与研究提供有益参考。

高职新能源汽车电机检测与故障诊断课程实践教学改革与探索下载：91 浏览：1047

谢菊《能源学报》 2024年12期

摘要:

随着新能源汽车产业的迅猛发展，对电机检测与故障诊断专业人才需求剧增。本文聚焦高职新能源汽车电机检测与故障诊断课程的实践教学。通过深入剖析现有实践教学的不足，提出针对性改革策略。旨在强化学生实践操作技能，提升其故障诊断与解决能力，使其能更好地适应新能源汽车行业岗位需求，为产业发展输送高素质应用型人才。

基于核心素养的初中历史教学改革与探索下载：196 浏览：1897

郭静《历史教学研究》 2024年4期

摘要:

历史作为一门重要的人文科学学科，在初中教育中扮演着承前启后、传承文明的重要角色。随着时代的发展和教育理念的更新，基于核心素养的初中历史教学改革与探索成为当前教育改革的重要议题之一。核心素养强调全面发展学生的认知、情感、价值观等多个方面，旨在培养学生的综合素养，使其具备批判性思维、跨学科能力、创新意识等能力，以适应未来社会的需求。本文主要分析基于核心素养的初中历史教学改革与探索。

《生物降解高分子材料及其应用现状研究》课程教学改革与探索下载：62 浏览：675

王从伟《材料科学研究》 2024年9期

摘要:

本论文探讨了《生物降解高分子材料及其应用现状研究》课程的教学改革与探索。通过引入互动教学、问题导向学习（PBL）和强化实验教学等方法，旨在提高学生的学习兴趣、主动性和实际操作能力。研究结果表明，经过教学改革，学生在知识掌握程度、实验操作能力、科研思维能力和创新意识方面均有显著提升。通过问卷调查和深度访谈收集的反馈意见，为进一步优化课程提供了重要依据。本文在分析现有教学方法的基础上，提出了具体的改进措施，并对未来教学改革方向进行了展望。希望通过持续的改进和探索，为学生提供更优质的教学体验，培养其在生物降解高分子材料领域的创新能力和科研素养。

价值引领下《金属材料及热处理》课程思政改革与探索下载：189 浏览：1989

陈刚1 范培耕1 曹献龙1 蔡苇2 符春林1 《材料科学研究》 2023年4期

摘要:

课程思政是将思政元素与教学内容深度融合，在课程教学过程实现育人功能。《金属材料及热处理》是金属材料工程专业一门重要的专业课程，传统的教学目标、教学内容和教学形式已不能满足课程思政育人的要求。为此，本文从转变育人观念、制定课程思政教学大纲、深度挖掘课程中存在的思政元素、改革考核模式等多角度对《金属材料及热处理》课程思政建设进行改革与探索。

高分子材料与工程专业《材料化工基础》教学模式改革与探索下载：456 浏览：3474

李洪彦刘洪丽魏冬青李海明郑英晗《新材料》 2021年4期

摘要:

作为高分子材料与工程专业重要的专业基础课，《材料化工基础》有别于《高分子物理》和《高分子化学》等理论课程，具有极强的实践性。高分子材料化工合成中的“三传一反”过程，处处与生产实践紧密联系，是后续高分子加工与成型、高分子建筑材料等方向专业课学习的重要的先修课程。课程建设以“理论教学-信息资源-实践教学-科研与生产实践”为主线，将夯实理论知识、培养实践意识、深化实践思想、提升创新能力、搭建实验平台、建设实习基地、产学研结合等内容贯穿于主线内，以期通过本课程体系的学习与实践，深化学生对于高分子材料化工合成的理论与实践深度，培养实践能力，拓展创新视野。

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