文章-世纪中文出版社

张世长《当代艺术》 2024年9期

摘要:

校长管理工作是学校办学最重要的工作之一。本文将立足于初中校长管理工作，通过分析当前初中校长的教育教学和学校管理状况来探究其管理艺术及运用的实践策略，旨在通过管理机制创新来提升初中校长的管理技能。

毛博《当代艺术》 2024年6期

摘要:

中学生正处于青春叛逆期，中学阶段也是一个人行为习惯、高尚品德、价值观念、人生理想形成的关键阶段。素质教育要求立德树人，而班主任是一个班级的管理者，是学生行为的塑造者，更是灵魂的工程师。因此,初中班主任需要把握好教育的尺度,真正促进初中生良好道德品质的形成。在具体的策略方面,班主任要化解师生的信任危机、避免德育的矫枉过正及成为学生的言行榜样。

初中班主任的班级管理艺术浅谈下载：85 浏览：2339

朱忠渝《当代艺术》 2024年6期

摘要:

随着我国教育课程改革的不断发展，传统的教育模式已经不能适应现代义务教育的发展需要，新的教育理念正如雨后春笋般涌现，深刻地改变了我国义务教育的现状。初中是学生成长的关键时期，在初中教育的过程中，班主任教师要秉持着素质教育的理念，培养学生德智体美劳综合发展。在本文中简要介绍了班主任班级管理工作中的有效策略，希望广大教育工作者提出宝贵意见。

有关专业化视角下的小学班主任管理艺术探究下载：93 浏览：2342

邵松英《当代艺术》 2024年5期

摘要:

作为一个班级的班主任，责任重大，且这项工作的尊严性不容挑战。班主任在进行教学活动的时候，要以学生的需求为出发点，根据学生当前阶段的复习身心特点来安排这些活动，并且要严格贯彻科学的教育理念与思想。从一定程度上来说，小学班主任的工作是具有一定艺术性的，因为小学生的心理特点与生理特点都比较特殊。具有一定的特点，所以班主任在进行管理的时候，要采取灵活的措施。

小学高年级班级管理艺术——班级分组策略研究的探索探究实践下载：63 浏览：651

丁花菊《中国艺术研究》 2025年4期

摘要:

在素质教育下，对学生进行小组自主管理意义重大，小组自主管理要取得成效，前提是要科学分组。可以按照一定的分组原则，通过分组管理的方式，提升班级管理的效率，使学生能够更好的融入到班级体中，增强班级的凝聚力。本文分析了小学高年级班级管理中分组管理的原则与形式，提出了分组管理的策略。

立德树人——高中班级管理艺术分析下载：85 浏览：642

李淑芳《中国艺术研究》 2025年4期

摘要:

作为管理班级的主导者，班主任肩负着立德树人的重要教学任务，所以在日常学习和生活中，班主任应关心学生的身心发展情况，尊重和关爱学生，同时，将“以人为本”的教育理念融入班级管理工作。本文分析了核心素养背景下高中班主任班级管理艺术，并提出了改进策略。意见仅供参考。

从心“出发”,用心“经营”---浅谈中学班级管理艺术下载：74 浏览：645

曹玉娟《中国艺术研究》 2025年3期

摘要:

一个班级中，每个学生都有不同的家庭生长环境，从而导致每个学生的性格以及爱好等存在较大的差异，这就使得班级管理工作存在较大的难度，需要班主任考虑到每个学生的性格特点，统筹考虑下，开展各项细致且繁琐的工作，最终建立和谐的班集体。为此，本文就中学班级管理艺术展开了探讨，希望借此来优化中学班级管理工作。

浅谈中职班主任工作中的管理艺术下载：136 浏览：2369

朱猛马向阳谷凡《当代艺术》 2023年12期

摘要:

近几年来，我国教育事业蓬勃发展，对班主任的工作也提出了更大的挑战，班主任在教学中应结合学生实际情况制订有效的教育指导方案，这样才能够确保学生的身心健康发展，使其在课堂活动中收获更多的知识且提高学习成绩。

浅谈新时期小学班主任班级管理艺术与德育教育下载：112 浏览：2147

黄萍《中国艺术研究》 2024年12期

摘要:

小学教育是教育阶段的重要组成部分，这是一个帮助学生打下学习基础的阶段，对于学生未来的发展有很大的影响。所以小学教师在对学生进行授课的时候不仅要向学生讲授知识，还要对学生进行德育教育，促进学生的全面发展。班主任作为小学班级的管理者，更要承担起这个责任，注重对学生的综合素质进行培养。接下来本文将会探讨班级管理和学生德育培养工作相结合的方法，并提出几点建议。

浅谈初中班主任工作的管理艺术下载：141 浏览：2447

马睿《当代艺术》 2023年9期

摘要:

基于全员发展视角下，班主任要重新审视当前教学工作，在保证班级管理工作的基础上，坚持以学生为本的理念，注重所有学生的全面发展和进步。但在班级管理过程中，仍然存在诸多问题，需要班主任制定完善的应用措施，同时要注重提高班主任自身的管理素养。以此来增强班级管理的效果。鉴于此情况下，本文主要对全员发展视角下的班级管理重要性、问题进行了阐述，同时分析了全员发展对学生的意义，重点对全员发展视角下小学生班主任管理素质提升路径展开深入研究。

农村小学校长管理艺术浅谈下载：162 浏览：2449

罗英梅《当代艺术》 2023年8期

摘要:

小学校长应当有针对性地提高自身的管理能力和管理水平，从而应对各种挑战准确的把握，才能提高整体的管理效率。本文立足于小学管理教学角度，分析了小学校长管理策略，希望具有一定参考价值。

浅谈生态德育下的班级管理艺术下载：140 浏览：2569

聂复平《当代艺术》 2023年6期

摘要:

德育教育是引导学生健康成长,督促学生养成良好品德的重要教育内容。中学生处于成长中的叛逆期,很容易受不良环境影响。随着国家教育改革的不断推进,把德育工作带入到初中生的日常学习过程中是非常艰巨的任务,对初中班主任的工作压力更大了。随着新课改对学生综合素质教育方面的要求不断地提高,初中班主任也要清楚地认识到开展德育工作的重要性。

小学班主任管理艺术探析下载：162 浏览：2663

孙艳林《当代艺术》 2023年4期

摘要:

班主任是班级管理的重要组成人物，在班级秩序维持，班级活动组织以及班集体团结上具有至关重要的意义。也就是说，班级秩序，学生集体意识的培养与班主任的班级管理是息息相关的。鉴于此，文章将主要针对在班级管理过程中班主任管理艺术的发挥进行详细探讨，为学生营造一个良好的学习环境，帮助学生提高学习成绩，树立集体意识，培养学生集体荣誉感。

高中班主任德育工作中的管理艺术下载：118 浏览：1236

周文超《中国艺术研究》 2024年5期

摘要:

将道德教育渗透到高中班级管理中是班级管理的任务，也是育人的目的。班主任应从艺术的角度探索德育的具体管理策略，使德育在班级管理中“开花结果”，实现有效的班级管理和有效的德育。

高中班主任班级管理艺术探析下载：116 浏览：1068

庄伟《中国艺术研究》 2024年4期

摘要:

自我国实施新课改以来，教育部对高中班主任的班级管理工作提出了新的更高要求。传统的班主任管理工作模式已偏离轨道发展，现需结合新的时代发展特征，讨论当前形势下高中班主任工作开展的新型模式。故通过分析现阶段高中班主任工作管理中所出现的问题，讨论开展高中班主任工作的必要性，并且全方位、多角度地提出了一系列基于新形势下如何开展高中班主任工作的相关建议措施，旨在提供班主任班级管理的效率。

浅谈小学班主任的管理艺术下载：136 浏览：1337

韦敏芬《中国艺术研究》 2024年3期

摘要:

班主任对于教育工作而言起着十分重要的作用，因为它既是小学班级主体管理的实施者，又是在工作开展的过程当中，可以通过自身行为来使学生的成长更为全面的基础性工作。对此，班主任在开展相应管理工作的过程当中，既要实现通过应用语言艺术和沟通技巧来拉近与学生之间的关系，又要有效提高教育教学的方式，使得班级内部能够有一个良好的学习氛围。对此，文章从实际出发，全面解析在小学阶段开展班主任管理工作过程当中，对于语言艺术的应用方式以及与学生之间的沟通方法。

小学高年级班主任管理艺术下载：119 浏览：1349

冼金华《中国艺术研究》 2024年2期

摘要:

学生的素质与能力决定着国家未来的发展,所以教育非常重要。小学教育是学生接受教育的基础阶段,也是学生打下良好基础的重要时期。在小学教育中,除了传授知识之外,更重要的就是班级管理。因此,班主任必须重视班级管理,运用相关的策略,提升学生的成绩,促进学生身心健康发展。

小学班主任班级管理艺术性策略之我见下载：254 浏览：2364

徐晶晶《当代艺术》 2023年1期

摘要:

一个团体最重要的就是领导人，班集体是学校活动的主要的团体单位，班主任是这个团体的组织者和负责人，学校里的各种活动基本上都是由班主任作为领导人来组织的，故班主任在班集体的地位是不言而喻的。小学的学生们心智还没发育成熟，行为还不能得到自我控制，身为小学班主任这样一个班集体的总组织人，责任和压力都是非常大的，为了探究班主任的治班之道，本文就小学班主任班级管理艺术性策略进行研究，以供参考。

初中班主任班级管理艺术探析下载：242 浏览：2245

刘斌《当代艺术》 2023年1期

摘要:

在整个教育体系中初中是非常重要的一个时期，学生从小学进入中学心理上会有比较明显的不同，这个阶段正是培养他们良好道德品质以及健康三观的时期，因此,班主任在学生学习生涯中占据着重要地位。班主任的高效管理对初中生的学习以及生活都会产生积极的作用。

新时代高中班主任班级管理艺术探究下载：264 浏览：2668

吴丽芳《当代艺术》 2022年11期

摘要:

随着素质教育的改革，学生思想的转变，高中班主任也要与时俱进，顺应时代发展的要求改进班级管理的方法，班级管理也需要讲究艺术，这影响班级学习氛围和精神面貌，班主任在教学过程中也要不断地学习先进的管理理念，了解高中生的心理变化，讲究沟通技巧，形成和谐师生关系。

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